- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Конструктор урока презентация
Содержание
- 1. Конструктор урока
- 2. Этапы урока
- 4. цель урока должна быть ориентирована
- 5. Типы урока
- 7. Конструируем урок (методическое лото) Идея игры возникла благодаря книгам Анатолия Гина
- 8. Да/нет Короткий опрос с помощью условных сигналов или знаков + и –
- 9. Закончи фразу Учитель предлагает завершить фразу
- 10. Восстанови пропуски В тексте пропущены (или скрыты «масками») ключевые понятия, числа, даты
- 11. Сторителлинг Рассказывание истории, привязанной к теме урока
- 12. Театрализация (инсценировка) Реконструкция или создание ситуации, обсуждаемой на уроке
- 13. Кроссворд Разгадывание кроссворда, приводящее к открытию определённых понятий
- 14. Найди клад Учащимся предлагается текст, не
- 15. Опрос «Светофор» Учитель задаёт вопрос,
- 16. Решение словесных пропорций Предлагается соотнести понятия, представленные в виде пропорции. Например, белый/чёрный=высокий/?
- 17. Построение схемы (кластера, мозговой карты) Учащиеся дополняют или самостоятельно строят схему, отражающую учебный материал
- 18. Распределение Учащиеся получают задание рассортировать понятия, термины, факты, числа
- 19. «Взвешивание» фактов Сравнение сходных понятий, событий, фактов,
- 20. Постановка проблемного вопроса Специально сформулированный вопрос, не имеющий очевидного ответа, требующий сопоставления ряда фактов
- 21. Тихий опрос Беседа с одним учеником, остальные выполняют задания
- 22. Юмористическая задача Трансформация серьёзной задачи в абсурдную или фантастическую (см. задачи Г. Остера)
- 23. Опрос «Перекрёстный огонь» Учитель задаёт вопрос, ученик отвечает и задаёт вопрос следующему ученику
- 24. Чудо! Использование удивляющего факта для повышения интереса к теме урока
- 25. Задача с иллюстрацией Учащимся предлагается задача, к которой прилагается иллюстрация, содержащая подсказку
- 26. Имитации телеигр «Своя игра», «Что? Где? Когда?», «Интуиция» и др.
- 27. Теоретический футбол Учитель задаёт вопросы в быстром
- 28. Конструктор Учащимся предлагается набор букв, цифр, слов
- 29. Задай вопрос Учащимся предлагается текстовый материал, видео-или
- 30. Прогнозирование Учащийся строит аргументированное предположение о развитии событий, реакциях, процессах
- 31. Зазеркалье Учитель трансформирует короткий фрагмент учебного текста,
- 32. Реклама Учащимся даётся ограниченное время, спустя которое
- 33. Марафон заданий Учащимся предлагается длинный список задач
Этапы
урока
Слайд 4цель урока должна быть ориентирована на учащихся; может быть сформулирована как прогнозируемый
результат;
с её помощью диагностируется каждый этап урока
Слайд 14Найди клад Учащимся предлагается текст, не связанный очевидно с темой урока,
в котором встречаются понятия, даты, слова темы. Смысл задания – отыскать все понятия
Слайд 15Опрос «Светофор» Учитель задаёт вопрос, учащиеся обязаны поднять листок зелёной стороной
(«знаю») или красной («не знаю»)
Слайд 16Решение словесных пропорций Предлагается соотнести понятия, представленные в виде пропорции. Например,
белый/чёрный=высокий/?
Слайд 17Построение схемы (кластера, мозговой карты) Учащиеся дополняют или самостоятельно строят схему, отражающую
учебный материал
Слайд 19«Взвешивание» фактов Сравнение сходных понятий, событий, фактов, решение спорных вопросов посредством записи
в две колонки и подсчёта
Слайд 20Постановка проблемного вопроса Специально сформулированный вопрос, не имеющий очевидного ответа, требующий сопоставления
ряда фактов
Слайд 22Юмористическая задача Трансформация серьёзной задачи в абсурдную или фантастическую (см. задачи Г.
Остера)
Слайд 23Опрос «Перекрёстный огонь» Учитель задаёт вопрос, ученик отвечает и задаёт вопрос следующему
ученику
Слайд 25Задача с иллюстрацией
Учащимся предлагается задача, к которой прилагается иллюстрация, содержащая подсказку
Слайд 27Теоретический футбол Учитель задаёт вопросы в быстром темпе (можно одновременно бросать мяч).
Учащийся, отказавшийся от ответа, получает жёлтую карточку, отказавшийся дважды – красную и штрафное задание.
Слайд 28Конструктор Учащимся предлагается набор букв, цифр, слов и задаётся ряд вопросов. Учащиеся
вычёркивают слова, которые являются ответами на вопрос. В итоге остаётся слово-ключ
Слайд 29Задай вопрос Учащимся предлагается текстовый материал, видео-или фотоматериал, к которому нужно задать
определённое количество вопросов открытого типа
Слайд 30Прогнозирование
Учащийся строит аргументированное предположение о развитии событий, реакциях, процессах
Слайд 31Зазеркалье Учитель трансформирует короткий фрагмент учебного текста, заменяя каждое слово на условный
антоним. Учащимся необходимо восстановить текст
Слайд 32Реклама Учащимся даётся ограниченное время, спустя которое они должны представить рекламу какого-то
понятия. Например, прорекламировать пользу знания теоремы Пифагора
Слайд 33Марафон заданий Учащимся предлагается длинный список задач разных типов на определённое время.
Учитывается скорость и правильность выполнения
