Татьяна Александровна
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
konkurs презентация
Содержание
- 1. konkurs
- 2. 2003 – 2006 г.г. педагогический колледж №8
- 3. Методическая тема «Дидактическая игра как средство активизации познавательной деятельности младших школьников на уроках математики»
- 4. Выявление эффективности использования дидактических игр
- 5. Задачи
- 6. Подготовительный (диагностический). Основной или развивающий. Контрольный (проверка результативности). Этапы работы:
- 7. 1.Учебно-познавательной деятельности перцептивные (словесные,
- 8. Уровень развития внимания
- 9. Уровень развития памяти
- 10. Уровень развития логического мышления
2003 – 2006 г.г. педагогический колледж №8 г.Санкт – Петербурга. 2006 год – ЛГОУ им. А.С. Пушкина, дефектологический факультет. 2006 год – ГОУ школа №342 Невского района г.Санкт – Петербурга.
Слайд 1
Номинация
«Педагогические надежды»
Учитель начальных классов
ГОУ школы №342
Районный конкурс педагогических достижений 2006/2007г.
Захарова
Слайд 22003 – 2006 г.г. педагогический колледж №8 г.Санкт – Петербурга.
2006 год
– ЛГОУ им. А.С. Пушкина, дефектологический факультет.
2006 год – ГОУ школа №342 Невского района г.Санкт – Петербурга.
2006 год – ГОУ школа №342 Невского района г.Санкт – Петербурга.
Педагогический опыт
Слайд 3Методическая тема
«Дидактическая игра как средство активизации познавательной деятельности младших школьников на
уроках математики»
Слайд 4 Выявление эффективности использования дидактических игр как средства активизации познавательной
деятельности младших школьников на уроках математики.
Цель
Слайд 5 Задачи исследования:
1.Выявить реальный уровень сформированности
познавательной деятельности детей на уроках математики.
2.Разработать и опробировать в ходе практической работы систему дидактических игр на уроках математики.
3.Проанализировать полученные в ходе исследования результаты, сравнить уровни сформированности познавательной деятельности до и после проведения исследования.
2.Разработать и опробировать в ходе практической работы систему дидактических игр на уроках математики.
3.Проанализировать полученные в ходе исследования результаты, сравнить уровни сформированности познавательной деятельности до и после проведения исследования.
Слайд 6
Подготовительный (диагностический).
Основной или развивающий.
Контрольный (проверка результативности).
Этапы работы:
Слайд 7
1.Учебно-познавательной деятельности
перцептивные (словесные, наглядные, практические)
гностические (репродуктивные, проблемно-поисковые)
логические (индуктивные, репродуктивные)
2.Стимулирования учебно-познавательной
деятельности
3.Методы контроля эффективности учебно-познавательной
деятельности
3.Методы контроля эффективности учебно-познавательной
деятельности
Методы
