СОШ №6 г.Мытищи
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Использование проектной деятельности как фактора мотивации слабоуспевающих учеников презентация
Содержание
- 1. Использование проектной деятельности как фактора мотивации слабоуспевающих учеников
- 2. МБОУ СОШ №6 г. МЫТИЩИ
- 3. Урочные формы Внеурочные формы Урок-исследование Творческий отчет
- 4. Актуальность Статистика последних лет свидетельствует, что
- 5. Совместная деятельность Мы действуем коллективом Перестройка индивидуального
- 6. Учебное сотрудничество Я действую самостоятельно, но мы:
- 7. Этапы создания наглядного пособия
- 10. «Итогами проектной и учебно-исследовательской деятельности следует считать
- 11. Перспективы: Сокращение числа неуспевающих по предмету;
МБОУ СОШ №6 г. МЫТИЩИ
Слайд 1
Использование проектной деятельности как фактора мотивации слабоуспевающих учеников
Посвятенко Ю.В.
Учитель истории
МБОУ
Слайд 3Урочные формы
Внеурочные формы
Урок-исследование
Творческий отчет
Урок-презентация
Урок-защита
Исследовательская практика
Факультативные занятия
Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях, марафонах
и пр.
Формы, применяемые в МБОУ СОШ №6
Слайд 4Актуальность
Статистика последних лет свидетельствует, что число «слабоуспевающих» детей растёт. http://psy.su/psyche/projects/293/
Цель
– понизить число неуспевающих школьников путем усиления мотивации
Задачи:
-выявить причины неуспеваемости;
-использовать проектно-исследовательские методы освоения материала;
-вовлечь учащихся в командную работу;
-создать наглядное пособие по изучению темы;
-оценить полученный результат.
Задачи:
-выявить причины неуспеваемости;
-использовать проектно-исследовательские методы освоения материала;
-вовлечь учащихся в командную работу;
-создать наглядное пособие по изучению темы;
-оценить полученный результат.
Слайд 5Совместная деятельность
Мы действуем коллективом
Перестройка индивидуального сознания на общую цель, общие ценности,
общие критерии, общие методы работы
Индивидуальные вклады в общее дело
Столкновение и координация разных позиций
Распределение функций
Основные принципы
Формы совместной деятельности
Групповая по 3-6 человек (чаще 4 человека)
Парная
Коллективная (7-10 человек)
О некоторых аспектах проекта
Слайд 6Учебное сотрудничество
Я действую самостоятельно,
но мы:
- распределяем функции;
- обмениваемся результатами;
- совместно планируем
работу каждого;
- контролируем и корректируем друг друга;
- оцениваем друг друга.
Важное условие – самостоятельность выполнения учебных задач!
Уважение мыслей и действий другого человека
О некоторых аспектах проекта
Слайд 10«Итогами проектной и учебно-исследовательской деятельности следует считать не столько предметные результаты,
сколько интеллектуальное, личностное развитие школьников, рост их компетентности в выбранной для исследования или проекта сфере, формирование умения сотрудничать в коллективе и самостоятельно работать, уяснение сущности творческой исследовательской и проектной работы, которая рассматривается как показатель успешности (неуспешности) исследовательской деятельности».
Главный итог – в самих учениках
Оцениваем деятельность
и изменение в ученике!
Система оценки проектной
деятельности
Слайд 11 Перспективы:
Сокращение числа неуспевающих по предмету;
Повышение мотивации учащихся;
Участие учащихся в конкурсах
проектов на школьном и муниципальном уровнях в составе команд;
Создание эмоционально комфортной среды для слабоуспевающих
Представление опыта педагога на публичных мероприятиях и в публикациях.
Создание эмоционально комфортной среды для слабоуспевающих
Представление опыта педагога на публичных мероприятиях и в публикациях.
