Использование ИКТ в образовательном процессе, как способ оптимизации деятельности учащихся презентация

в образовательном процессе как способ оптимизации деятельности учащихся

промежуток времени осваивать, преобразовывать и использовать в практической деятельности огромные массивы информации;
- организовать процесс обучения так, чтобы ребенок активно, с интересом работал на уроке, видел плоды своего труда и мог их оценить

что слышим
30% того, что видим
50% того, что видим и слышим
80% того, что говорим
90% того, что говорим и делаем.

текстовые и визуальные материалы.
В своей практике я использую
несколько вариантов презентаций:
лекционная презентация,
«плакаты»,
«тройное действие»,
интерактивные презентации.
 

обучающихся.

ценностей
оценка поступков и отношений людей
усвоение правил поведения и применение их на практике
развитие интересов человека

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - ЭТО

может либо пояснять содержимое слайда, либо «расширять» его.

уроке во время семинарских занятий и практикумов.

2) организуется работа с текстом учебника ;
3) можно сравнивать содержание различных источников;
4) слайд может содержать таблицу и инструкцию по ее заполнению;
5) временной фактор.

образования и науки Российской  Федерации  от 17.12.2010 года № 1897) –М.:Просвещение,2011
Методические рекомендации о преподавании предмета «Обществознание» в 2015-2016 году/материалы подготовлены Журавлевой О.Н. зав. кафедрой  социального образования ГОУ ДПО  (повышения квалификации) специалистов Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования. - С-Пб, 2015

ФГОС [электронный ресурс] // http://sukhodol-sch1.ucoz.ru/metod_kop_doc/metod_nedelya/Habarova.pdf
Хуторский А. «Деятельность как содержание образования» /А. Хуторский «Народное образование» - 2003,  №8, стр.107-114.