- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Интеграция начального общего и дополнительного образования через реализацию программ внеурочной деятельности презентация
Содержание
- 1. Интеграция начального общего и дополнительного образования через реализацию программ внеурочной деятельности
- 2. Актуальность данного эксперимента обусловливается: необходимостью создания модели внеурочной деятельности; необходимостью создания системы воспитания.
- 3. Цель: создание условий для достижения
- 4. Задачи: Создать модель учебно –
- 5. Гипотеза эксперимента
- 6. В ходе эксперимента проделана следующая работа:
- 7. разработаны 7 программ внеурочной деятельности, 6
- 8. Схема взаимодействия ЦРТДиЮ со школами п. Чегдомын
- 9. Программы реализованные в ходе эксперимента
- 10. ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ «Юный краевед»: воспитание гражданственности и
- 15. Уровень развития личностных показателей по программе "Юные краеведы"
- 16. Уровень усвоения предметных показателей по программе "Юные краеведы"
- 17. Уровень усвоения метапредметных показателей по программе "Юные краеведы"
- 18. Цель программы внеурочной деятельности «Сверчок»:
- 23. Уровень развития личностных показателей по программе «Сверчок"
- 24. Уровень усвоения предметных показателей по программе «Сверчок "
- 25. Уровень усвоения метапредметных показателей по программе «Сверчок"
- 27. Мероприятия «Досугово-познавательной среды»
- 28. Выставка рисунков «Мир птиц»
- 29. Акция «Помоги зимующей птице»
- 30. «День здоровья»
- 31. «День здоровья»
- 32. «Войди в лес другом»
- 33. «Зоологические старты»
- 34. «Солдаты будущего»
- 35. «Юный пожарный»
- 36. «Юный пожарный»
- 37. Спасибо за внимание
Актуальность данного эксперимента обусловливается:
необходимостью создания модели внеурочной деятельности; необходимостью создания системы воспитания.
Слайд 1 Экспериментальная площадка «Интеграция начального общего и дополнительного образования через реализацию
программ внеурочной деятельности»
Слайд 2Актуальность данного эксперимента обусловливается:
необходимостью создания модели внеурочной деятельности;
необходимостью создания системы воспитания.
Слайд 3Цель:
создание условий для достижения обучающимися необходимого для жизни в
обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создания условий для многогранного развития и социализации каждого обучающегося в свободное от учёбы время.
Слайд 4Задачи:
Создать модель учебно – воспитательного пространства общеобразовательных школ Чегдомына и
ЦРТДиЮ по ведению внеурочной деятедьности;
разработать и апробировать программы внеурочной деятельности, обеспечивающие процесс интеграции общего и дополнительного образования;
создать условия для развития педагогических инициатив, повышения квалификации и мотивации к инновационной деятельности в условиях интеграции общего и дополнительного образования;
разработать и апробировать модель мониторинга, личностных, предметных и метапредметных результатов в условиях интеграции общего и дополнительного образования.
разработать и апробировать программы внеурочной деятельности, обеспечивающие процесс интеграции общего и дополнительного образования;
создать условия для развития педагогических инициатив, повышения квалификации и мотивации к инновационной деятельности в условиях интеграции общего и дополнительного образования;
разработать и апробировать модель мониторинга, личностных, предметных и метапредметных результатов в условиях интеграции общего и дополнительного образования.
Слайд 5Гипотеза эксперимента
если объединить потенциал школ и учреждений
дополнительного образования в реализации внеурочной деятельности, то это приведет к качественно новому результату воспитания младших школьников.
Слайд 6В ходе эксперимента проделана следующая работа:
Проанализированы потребности близлежащих к ЦРТДиЮ школ;
проанализированы
возможности ЦРТДиЮ;
Сформирован пакет документов по организации экспериментальной площадки;
проведен круглый стол по проблемам внеурочной деятельности;
проведены обучающие семинары для педагогов ЦРТДиЮ;
Сформирован пакет документов по организации экспериментальной площадки;
проведен круглый стол по проблемам внеурочной деятельности;
проведены обучающие семинары для педагогов ЦРТДиЮ;
Слайд 7
разработаны 7 программ внеурочной деятельности, 6 программ реализованы в школах;
разработаны
критерии и подобран диагностический инструментарий для изучения личностных, предметных и метапредметных изменений школьников к программам внеурочной деятельности.
ЦРТДиЮ стал координационным центром работы с младшими школьниками по экологическому, краеведческому,
спортивному, направлениям;
проведен мониторинг;
создана модель учебно-воспитательного пространства по ведению внеурочной деятельности.
ЦРТДиЮ стал координационным центром работы с младшими школьниками по экологическому, краеведческому,
спортивному, направлениям;
проведен мониторинг;
создана модель учебно-воспитательного пространства по ведению внеурочной деятельности.
Слайд 10ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ «Юный краевед»:
воспитание гражданственности и патриотизма средствами туристско-краеведческой деятельности
Задачи:
развить познавательную
активность, любознательность;
формировать опыт участия в деятельности по сохранению и защиты природы;
познакомить с историческим прошлым Хабаровского края, Верхнебуреинского района;
воспитать уважительное отношение к своей семье, ее традициям.
формировать опыт участия в деятельности по сохранению и защиты природы;
познакомить с историческим прошлым Хабаровского края, Верхнебуреинского района;
воспитать уважительное отношение к своей семье, ее традициям.
Слайд 18
Цель программы внеурочной деятельности «Сверчок»:
развитие и активизация ребенка средствами
театрального искусства.
Задачи:
1. формировать у детей социальные знания об общественных нормах, нравственных ценностях, умения (социально одобряемые и неодобряемые формы поведения в обществе) средствами театральной игровой деятельности;
2. развивать позитивную мотивацию, готовность и потребность к творчеству.
3. воспитывать коммуникативные качества личности ребенка, способности к коллективному творчеству
Задачи:
1. формировать у детей социальные знания об общественных нормах, нравственных ценностях, умения (социально одобряемые и неодобряемые формы поведения в обществе) средствами театральной игровой деятельности;
2. развивать позитивную мотивацию, готовность и потребность к творчеству.
3. воспитывать коммуникативные качества личности ребенка, способности к коллективному творчеству
