Формирование представления у детей об олимпийских играх, как о мирном соревновании. Детский сад презентация

соревновании, в целях совершенствования физических и социально – нравственных качеств»

Боровская Марина Владимировна, инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский сад №20 комбинированного вида» Авиастроительного района г.Казани;
Кузенкова Регина Юрьевна, инструктор по физической культуре высшей квалификационной категории МАДОУ «Детский сад №152 комбинированного вида» Авиастроительного района г.Казани;
Фархутдинова Ильмира Ильдаровна инструктор по физической культуре первой квалификационной категории МАДОУ « Центр развития ребёнка - детский сад № 104 Бәләкәч» г.Набережные Челны;
Хайрутдинова Ирина Николаевна, инструктор по физической культуре высшей квалификационной категории
МАДОУ «Детский сад №308 комбинированного вида с татарским языком воспитания и обучения» Авиастроительного района г.Казани

деятельность, работа, служба.
Каков ребёнок в игре, таким во многом он будет в работе,
когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля
происходит, прежде всего, в игре»
А.С.Макаренко
Олимпийское движение – важная часть культуры человечества. История Олимпийских игр, приобщение к традициям олимпийского движения может стать частью не только физического, но и нравственного воспитания ребёнка. Участие детей в играх, эстафетах, творческих номерах позволяет не только создать условия для укрепления здоровья детей и уверенности в своих силах, но и приблизить дошкольников к предстоящим зимним Олимпийским играм. ХХIII зимние игры будут проходить в 2018 году в Корейском городе Пхёнчхан.

По данным НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков ФГБУ «НЦЗД» РАМН, в России 60% детей в возрасте от 3 до 7 лет имеют функциональные отклонения в состоянии здоровья и только 10% будущих первоклассников приходят в школу абсолютно здоровыми. Из-за образа современной жизни у большинства взрослых слабый мотивационный аспект двигательной активности и низкий уровень представлений о здоровом образе жизни, о спорте и олимпийском движении.
Анализ физкультурно–оздоровительной работы дошкольных образовательных учреждений выявил возрастающий интерес у детей к олимпийскому движению. Целевой группой было решено создать проект об Олимпийских играх, включая проведение соревнований, кроме этого включить в проект познавательный компонент - ознакомление с историей Олимпиад, знакомство со спортивным инвентарем, видами спорта.

и укрепление своего здоровья посредством Олимпийских игр.

Задачи проекта:
1. Познакомить детей с зимними олимпийскими играми, символикой игр.
2. Воспитывать у детей целеустремленность, организованность, инициативность, трудолюбие, проявление сопереживания и взаимопомощи.
3. Способствовать развитию самоконтроля и самооценки в процессе организации разных форм двигательной активности.
4. Приобщать детей и их родителей к здоровому образу жизни.
5. Способствовать развитию интереса у родителей к спортивной деятельности совместно с детьми.

воспитатели, музыкальный руководитель, медицинский работник, родители.

Проектное решение (основные идеи проекта, отражающие его новизну)

Проектное решение

Физическая культура

Эксперименталь
ная деятельность

Сбор и систематизация информации

Творческая деятельность детей

3.02.2018 г.)

2.Основной (с 4.02.2018 г. по 16.02.2018 г)

3.Заключительный (с 17.02.2018 г. по 19.02.2018 г.)

у ребенка и его родителей интереса к занятиям спортом.
3.Способность детей договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры в себя
4.Проявление ребенком инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности.
5.Воспитание патриотических чувств, ощущение гордости за свою страну, её достижения.

мирном соревновании, в целях совершенствования физических и социально-нравственных качеств» позволит сформировать положительную мотивацию к занятиям спортом, здоровому образу жизни; расширить двигательные возможности  за счет освоения новых доступных движений.
Перспектива данного проекта заключается в том, чтобы увеличить его границы за счет вовлечения в данную деятельность как можно больше родителей и детей. Каков человек – таков мир, который он создает вокруг себя. Задачи педагогов – воспитать детей, которые будут любить и оберегать своих родных и близких.

и упражнения в детском саду»
2. Волошина Л.Н. «Играйте на здоровье»
3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (МОиН РФ) от 17.10.2013г. № 1155 «Об утверждении Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования» (ФГОС).
4.Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании Российской Федерации»
5.Постановление главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013г. № 26 «Об утверждении СанПин 2.4.1.3049-13 «Санитарно - эпидемиологических требований к устройству, содержанию и организации режима работы ДОО
6.Письмо МОиН РФ от 07.06.2013 г. №ИР 535/07 «О коррекционном и инклюзивном образовании детей
7. Степаненкова Э.Я. «Физическое воспитание в детском саду»