Владимировна
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формирование коммуникативных навыков у детей с ОВЗ презентация
Содержание
- 1. Формирование коммуникативных навыков у детей с ОВЗ
- 2. Формирование коммуникативных навыков в процессе «совместного
- 3. ЦЕЛИ: Развитие и побуждение активности; Ознакомление с
- 4. 1 этап Налаживание эмоционального контакта, привлечение интереса к новому виду деятельности
- 5. 2 этап Рисование «по заказу» ребенка.
- 6. 3 этап Постепенное введение различных вариантов исполнения одного рисунка, а также новых деталей изображения.
- 7. 4 этап Вовлечение ребенка в процесс рисования, побуждение к активным действиям
- 8. 5 этап Введение сюжета. Сюжет
- 9. 6 этап Дальнейшее развитие сюжета.
- 10. 7 этап Перенос полученных знаний в другие ситуации.
Формирование коммуникативных навыков в процессе «совместного рисования» Е.А. Янушко, педагог, исследователь из города Москвы предложила методику, которая направлена на разработку коррекционного воздействия с помощью совместного рисования с ребенком с РДА.
Слайд 1Формирование коммуникативных навыков у детей с ОВЗ
Подготовила
педагог-психолог МБДОУ №41
Котенко Мария
Слайд 2Формирование коммуникативных навыков в процессе «совместного
рисования»
Е.А. Янушко, педагог, исследователь из
города Москвы предложила методику, которая направлена на разработку коррекционного воздействия с помощью совместного рисования с ребенком с РДА.
Слайд 3ЦЕЛИ:
Развитие и побуждение активности;
Ознакомление с окружающим;
Развитие речи и жестов;
Организация совместной деятельности.
Слайд 63 этап
Постепенное введение различных вариантов исполнения одного рисунка, а также новых
деталей изображения.
Слайд 85 этап
Введение сюжета.
Сюжет рисунка должен быть близок опыту ребенка. Это может
быть сюжет из жизни самого ребенка и его семьи.
