Евгения Александровна
Учитель начальных классов
МАОУ СОШ №12 им. Маршала Жукова
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
dostizhenie predmetnyh rezultatov na urokah kubanovedeniya v polietnicheskom klasse cherez emotsionalnoe pogruzhenie презентация
Содержание
- 1. dostizhenie predmetnyh rezultatov na urokah kubanovedeniya v polietnicheskom klasse cherez emotsionalnoe pogruzhenie
- 2. Цель: использование метода эмоционального погружения в достижении
- 4. Мацкявичене Ю.А. «Методические рекомендации для педагогов, работающих
- 5. Подробное описание «погружения» есть у Р. М.
- 6. Метод погружения опирается на три принципа:
- 7. Подборка материала
- 8. Этапы реализации проекта
- 9. Лист динамического наблюдения учащегося
- 10. 1. Твоё отношение к предмету кубановедение -
- 11. Результаты анкетирования
- 12. Диаграмма тестирования предметных результатов
- 13. Анализ качественных результатов тестирования
- 14. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Цель: использование метода эмоционального погружения в достижении предметных результатов учащихся полиэтнического класса на уроках кубановедения. Объект: интерес учащихся полиэтнического класса к курсу кубановедения. Предмет: достижение предметных результатов на уроках
Слайд 1
«Достижение предметных результатов на уроках кубановедения
в полиэтническом классе
через эмоциональное погружение»
Османова
Слайд 2Цель: использование метода эмоционального погружения в достижении предметных результатов учащихся полиэтнического
класса на уроках кубановедения.
Объект: интерес учащихся полиэтнического класса к курсу кубановедения.
Предмет: достижение предметных результатов на уроках кубановедения в полиэтническом классе через эмоциональное погружение.
Гипотеза: использование метода эмоционального погружения на уроках кубановедения будет способствовать повышению познавательного интереса к предмету и достижению предметных результатов, которые помогут детям-мигрантам социализироваться на Кубани.
Объект: интерес учащихся полиэтнического класса к курсу кубановедения.
Предмет: достижение предметных результатов на уроках кубановедения в полиэтническом классе через эмоциональное погружение.
Гипотеза: использование метода эмоционального погружения на уроках кубановедения будет способствовать повышению познавательного интереса к предмету и достижению предметных результатов, которые помогут детям-мигрантам социализироваться на Кубани.
Слайд 4Мацкявичене Ю.А. «Методические рекомендации для педагогов, работающих с детьми-мигрантами (инофонами)»
Климова С.
Н. «Проблемы обучения русскому языку учащихся-инофонов»
Пряхин В.В. «Методики обучения детей-инофонов в школе»
Тамакаев А.А. « Освоение русского языка и адаптация детей- инофонов в условиях школы с полиэтническим составом»
Пряхин В.В. «Методики обучения детей-инофонов в школе»
Тамакаев А.А. « Освоение русского языка и адаптация детей- инофонов в условиях школы с полиэтническим составом»
Методологическая основа
Слайд 5Подробное описание «погружения» есть у Р. М. Грановской. Под погружением она
понимает «активный метод обучения с элементами релаксации внушения и игры». Она отмечает, что «метод погружения» в значительной мере опирается на внушение. Результатом внушения является необычайно высокая концентрация внимания и усиление (раскрепощение) творческих способностей.
Слайд 6Метод погружения опирается на три принципа:
удовольствие и релаксацию на занятиях;
единство
сознательного и подсознательного;
двустороннюю связь в процессе обучения.
двустороннюю связь в процессе обучения.
Слайд 101. Твоё отношение к предмету кубановедение
- нравится
- не нравится
2. Хотел (а)
бы ты рассказать своему (ей) другу (подруге) о том, что нового узнал (а) на уроке кубановедения?
-да
-нет
3. Испытываешь ли ты затруднения при подготовке домашнего задания по кубановедению
-да
-нет
-да
-нет
3. Испытываешь ли ты затруднения при подготовке домашнего задания по кубановедению
-да
-нет
Анкета на выявление интереса
к предмету кубановедение
