Что такое ремесло.
МОУ СОШ №2 г. окр. Кохма
Учитель первой категории
Антипина Елена Владимировна.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое ремесло презентация
Содержание
- 1. Что такое ремесло
- 2. Цели урока: 1. Формировать представление учащихся о
- 3. ПЛАН УРОКА. 1.Беседа о крепостном праве. 2.Работа
- 4. Крепостное право.
- 5. Александр 2
- 6. Жил на свете человек
- 7. Ремесла в России .
- 8. Ремесленник –человек, который занимается ремеслом, то есть изготавливает изделия ручным способом, без применения сложных машин.
- 9. Ремесло –изготовление изделий ручным, не фабричным, домашним, кустарным способом , без современных сложных машин.
- 11. Ювелиры Гончарное дело Плотники Башмачное дело Кузнечное дело
- 12. Кузнечное дело
- 13. Ювелирное дело
- 14. Гончарное дело
- 15. Плотницкое ремесло
- 16. Башмачное дело
- 17. Это интересно «Царь- колокол»- Памятник литейного искусства 18 века
- 18. Царь - пушка
- 19. Оцени свою работу. сегодня я узнал… было
- 20. Источники 1. Учебник «Окружающий мир» Н.Ф. Виноградова,
Цели урока:
1. Формировать представление учащихся о жизни в 17 – 18 веке.
2. Закрепление формирования у детей новых исторических представлений о возникновении крепостного права, о крепостных и помещиках.
3. Формировать
Слайд 1ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА ПО ТЕМЕ «ТРУД ЛЮДЕЙ В РАЗНЫЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ
ВРЕМЕНА».
Слайд 2Цели урока: 1. Формировать представление учащихся о жизни в 17 – 18
веке.
2. Закрепление формирования у детей новых исторических представлений о возникновении крепостного права, о крепостных и помещиках.
3. Формировать представление учащихся о возникновении в России ремесел.
4. Развивать интерес к истории, познавательную деятельность.
5. Развивать речь, уметь делать выводы.
Слайд 3ПЛАН УРОКА.
1.Беседа о крепостном праве.
2.Работа с рубрикой «Жил на свете человек».
3.Работа
с толковым словарем.
4. Беседа «Что такое ремесло?», «Какие предметы производят ремесленники?», «Когда на Руси появились ремесла?». 5. Поисковая деятельность. Использование дополнительного материала.
6. Выполнение заданий в рабочей тетради №1.
7. Работа со схемой « Ремесла в России в 17 – 18 веке».
4. Беседа «Что такое ремесло?», «Какие предметы производят ремесленники?», «Когда на Руси появились ремесла?». 5. Поисковая деятельность. Использование дополнительного материала.
6. Выполнение заданий в рабочей тетради №1.
7. Работа со схемой « Ремесла в России в 17 – 18 веке».
Слайд 8Ремесленник –человек, который занимается ремеслом, то есть изготавливает изделия ручным способом,
без применения сложных машин.
Слайд 9Ремесло –изготовление изделий ручным, не фабричным, домашним, кустарным способом , без
современных сложных машин.
Слайд 19Оцени свою работу.
сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
я выполнял задания…
я научился…
у меня
получилось …
я попробую…
меня удивило…
мне захотелось…
я попробую…
меня удивило…
мне захотелось…
Слайд 20Источники 1. Учебник «Окружающий мир» Н.Ф. Виноградова, Г.С. Калинова, Вентана – Граф
2000г.
2. «Методика обучения» Н.Ф. Виноградова.
3. Энциклопедия «Я познаю мир» (История и культура)
4. Журнал «Начальная школа 1997г. №9
5. Ресурсы интернета.
