«С(к)НШ-ДС №2»
г. Нерюнгри
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
презентация презентация
Содержание
- 1. презентация
- 2. Различия психологических механизмов устной и письменной речи
- 3. Этапы психологического механизма создания устного текста I-й
- 4. Трудности создания и записи связного высказывания Деление
- 5. Система работы 1 – 2 классы I-я,
- 10. Пример деформированного текста
- 11. Спасибо за внимание!!!
Различия психологических механизмов устной и письменной речи Формируется спонтанно и непроизвольно Формируется целенаправленно Совершается в непосредственном общении с собеседником Совершается в отсутствие собеседника Имеет дополнительные невербальные средства общения
Слайд 1
Формирование устной и письменной связной речи у младших школьников
Харинова Р.А.
Учитель-логопед
МБОУ
Слайд 2Различия психологических механизмов устной и письменной речи
Формируется спонтанно и непроизвольно
Формируется целенаправленно
Совершается в непосредственном общении с собеседником
Совершается в отсутствие собеседника
Имеет дополнительные невербальные средства общения
Не обладает невербальными средствами
Фразы устной речи более короткие
Присущи сложные синтаксические конструкции
Устная речь
Письменная речь
Слайд 3Этапы психологического механизма создания устного текста
I-й этап – Мотив
Глубокое осмысление и
систематизация информации для себя
II-й этап – Замысел будущего высказывания
Тема высказывания
Содержание высказывания
III-й этап – Формирование текста
Конкретизации содержания и определения его приблизительных смысловых границ
Планирование будущего текста: структурирование обозначенного объема содержания
II-й этап – Замысел будущего высказывания
Тема высказывания
Содержание высказывания
III-й этап – Формирование текста
Конкретизации содержания и определения его приблизительных смысловых границ
Планирование будущего текста: структурирование обозначенного объема содержания
Слайд 4Трудности создания и записи связного высказывания
Деление потока речи на слова и
предложения (отдельные смысловые единицы).
Трудности построения предложения.
Трудности при создании связного письменного текста.
Трудности построения предложения.
Трудности при создании связного письменного текста.
- Несоответствие содержания текста заявленной теме.
- Отсутствие сюжетного развития событий.
- Нарушение логической последовательности.
- Нарушение замкнутости смысловой системы, проникновение в неё посторонней информации.
- Лаконичное перечисление событий.
Слайд 5Система работы
1 – 2 классы
I-я, II-я, III-я четверти
- Работа над предложением,
Работа над лексикой,
- Развитие коммуникативных умений и навыков ,
- Формирование контрольно – оценочных действий.
- Развитие коммуникативных умений и навыков ,
- Формирование контрольно – оценочных действий.
IV-я четверть
- Устная связная речь,
- Письменная связная речь,
- Работа с текстом
3 - 4 классы
Фронтальные занятия
I-я, II-я, III-я, IV-я четверти
Формирование письменной связной речи
Работа с текстом
