Мониторинг как система непрерывного наблюдения за библиотечными процессами, средство последовательности принятия решения презентация

предметов

МОНИТОРИНГ КАК СИСТЕМА НЕПРЕРЫВНОГО НАБЛЮДЕНИЯ ЗА БИБЛИОТЕЧНЫМИ ПРОЦЕССАМИ, СРЕДСТВО ЦИКЛИЧЕСКОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ

ПОДГОТОВИЛА
ЗАВ. ШКОЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКОЙ
Пашкевич Н.А.

или экономическим процессом, оценка его соответствия задаваемым параметрам и целям.
Мониторинг осуществляется на основе комплекса средств оперативного наблюдения и анализа процесса или изменений в состоянии определенного объекта.

в зависимости от характера применяемых методов и по направлению наблюдения:

По характеру используемых методов и методик:
1. статистический мониторинг;
2. нестатистический мониторинг («мягкий»)

По направленности:
1. мониторинг условий;
2. мониторинг процессов;
3. мониторинг результатов

преемственность;
непрерывность;
автоматизация

за объектами и его отдельными частями;
периодичности регистрации информации о тех изменениях, которые происходят в данном объекте или его частях;
сопоставимости показателей, используемых с целью осуществления оценки сложившейся ситуации, а также принятия оптимальных решений;
совершенствования механизма мониторингового исследования и его технического оснащения.

мониторинга

подготовка к использованию системы оценки качества;

определение оптимального набора показателей оценки, при котором учитываются реальные и ожидаемые возможности библиотеки.

читателей)
- обращаемость основного фонда =
книговыдача/фонд
посещаемость = (количество
посещений)/(количество читателей)
читаемость = книговыдача
/(количество читателей)

состава читателей (пользователей информации) и посещений;
- учет выдачи литературы (носителей информации);
- учет массовой работы.

№12
с углубленным изучением отдельных предметов

2016-2017 уч. г. 2015-2016 уч. г. 2014-2015 уч. г.

Всего учащихся 617 751 790
1-9 классы 538 671 724
10-11 классы 79 75 66

2016-2017 уч. г. 2015-2016 уч. г. 2014-2015 уч. г.

Всего читателей 503 662 478
1-9 классы 344 522 440
10-11 классы 72 58 38
Прочие 87 82 78

с углубленным изучением отдельных предметов



2016-2017 уч. г. 2015-2016 уч. г. 2014-2015 уч. г.

Количество посещений 4312 4476 4282

Книговыдача 4325 4744 4014
Основной фонд
(фонд литературы) 5955 7648 7543

с углубленным изучением отдельных предметов


2016-2017 уч. г. 2015-2016 уч. г. 2014-2015 уч. г. Норма

Книгообеспеченность 9,5 10,18 15,78 8-10

Обращаемость
основного фонда 0,7 0,62 0,53 3-1,4

Посещаемость 7,1 7,6 8,9 18

Читаемость 7 7,6 8,4 17-22

в таблицу и анализируются.

Анализ проведенных
массовых мероприятий

Учебный год Количество массовых
мероприятий

2016-2017 уч. г. 39
2015-2016 уч. г. 32
2014-2015 уч. г. 20

Рекомендуемая
средняя экземплярность


для программного изучения: 1 книга на 2-х учащихся;

для внеклассного чтения в 1-4 классах: 1 книга на 3-х учащихся;

для обзорного изучения, внеклассного чтения и факультативных занятий в 5-11 классах: 1 книга на 5-х учащихся;

справочные издания: 1-2 экземпляра в библиотеке;

методическая литература, литература по вопросам
педагогики и психологии: 1-2 экземпляра на
библиотеку.

сложилось так, что в библиотеках, обслуживающих детей и юношество, фонд распределяется по удельному весу того или иного типа литературы без учета фонда учебной литературы:
- общественно-политическая литература – 20%;
- познавательная (научно-популярная литература) – 30%;
художественная литература – 50%.

В нашей библиотеке:
- общественно-политическая литература – 16%;
- познавательная (научно-популярная литература) – 12%;
- художественная литература – 72% (вместе с детской литературой).

отдельных предметов

предметов

изучение чтения каждого читателя, классных коллективов, других групп читателей.
Это позволит правильно построить индивидуальную, групповую и массовую работу по продвижению чтения.