мастерская»
Дидактическая игра:
«Цветовые попрыгунчики»
Конкурсант: учитель-логопед
Курносова Наталья
Константиновна
Номинация:
«Удивительный мир слова»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
avtorskoe posobie poprygunchiki презентация
Содержание
ОБОСНОВАНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ В РАБОТЕ АВТОРСКИХ РАЗРАБОТОК: Необходимость формирования словаря, развитие лексико-грамматических конструкций – основные задачи логопедической работы с детьми с общим недоразвитием речи. Для удержания внимания дошкольников и повышения продуктивности
Слайд 1муниципальное дошкольное образовательное учреждение
центр развития ребенка – детский сад№77
конкурс-панорама: «Творческая
Слайд 2ОБОСНОВАНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ В РАБОТЕ АВТОРСКИХ РАЗРАБОТОК:
Необходимость формирования словаря, развитие лексико-грамматических конструкций
– основные задачи логопедической работы с детьми с общим недоразвитием речи.
Для удержания внимания дошкольников и повышения продуктивности занятия необходимо большое разнообразие наглядно-действенного материала, который не всегда можно купить.
Возможность развивать свой собственный творческий потенциал.
Возможность разработки собственных развивающих и обучающих задач, исходя из возможностей и потребностей ребенка, позволяющих осуществлять индивидуальный подход.
Для удержания внимания дошкольников и повышения продуктивности занятия необходимо большое разнообразие наглядно-действенного материала, который не всегда можно купить.
Возможность развивать свой собственный творческий потенциал.
Возможность разработки собственных развивающих и обучающих задач, исходя из возможностей и потребностей ребенка, позволяющих осуществлять индивидуальный подход.
Слайд 3Дидактическое игра «Цветовые попрыгунчики»
ЦЕЛЬ:
Формирование словаря, лексико-грамматических конструкций.
ЗАДАЧИ:
Упражнять в подборе и
активизации в речи качественных прилагательных, обозначающих цвета и оттенки;
Упражнять в согласовании существительных с прилагательными по числам, родам, падежам и подборе падежных окончаний прилагательных;
Развитие мелкой моторики пальцев;
Закрепление умения соотносить сенсорные эталоны, обозначающие цвет;
Развитие процессов восприятия и внимания.
ВОЗРАСТ: 3-5 лет
КОМПЛЕКТАЦИЯ: «попрыгунчики» - 10 шт. разных цветов,
карточки с предметными картинками разных цветов
Упражнять в согласовании существительных с прилагательными по числам, родам, падежам и подборе падежных окончаний прилагательных;
Развитие мелкой моторики пальцев;
Закрепление умения соотносить сенсорные эталоны, обозначающие цвет;
Развитие процессов восприятия и внимания.
ВОЗРАСТ: 3-5 лет
КОМПЛЕКТАЦИЯ: «попрыгунчики» - 10 шт. разных цветов,
карточки с предметными картинками разных цветов
Слайд 4
ИЗГОТОВЛЕНИЕ «ПОПРЫГУНЧИКОВ»
Бросовый материал
крышечки от бутылок с растительным маслом
остатки цветной
самоклеющей пленки
Техника изготовления
Вырезать кружочки из пленки по диаметру крышки
Наклеить пленку на крышки
Техника изготовления
Вырезать кружочки из пленки по диаметру крышки
Наклеить пленку на крышки
Дидактическое игра «Цветовые попрыгунчики»
Слайд 5
Участвовать могут двое детей одновременно.
Перед детьми выкладываются карточки с предметными
одноцветными картинками.
Фишки-попрыгунчики делятся между играющими так, чтобы у каждого ребенка было одинаковое количество цветов.
Количество фишек между участниками должно быть равным.
Педагог (либо ведущий-ребенок) называет изображенный предмет на карточке с указанием цвета.
Фишки-попрыгунчики делятся между играющими так, чтобы у каждого ребенка было одинаковое количество цветов.
Количество фишек между участниками должно быть равным.
Педагог (либо ведущий-ребенок) называет изображенный предмет на карточке с указанием цвета.
ПРАВИЛА ИГРЫ
