Аттестационная работа. Семинар-тренинг Исследование. Особенности работы в рамках серии обучающих семинаров презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

____________________________________________________Харитоновой Елены Вячеславовны
Фамилия, имя, отчество
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Мало-Вяземская сош Одинцовского муниципального района
Образовательное учреждение, район

На тему:
Семинар-тренинг «Исследование. Особенности работы» в рамках серии обучающих семинаров школьного научного общества обучающихся

муниципального научного общества обучающихся «ЛУЧ» ШНОО имеет свое положение, устав, эмблему, гимн, структуру, Итогом работы ШНОО является весенняя научно-практическая конференция как этап перед муниципальной НПК В рамках работы с обучающимися проводится серия семинаров-тренингов по подготовке обучающихся 1-11 классов к школьной и муниципальной конференциям; семинары-тренинги проводятся в совместной работе детей и учителей-научных руководителей Основные методы работы на семинаре-тренинге – лекция, исследование, мозговой штурм, критическое мышление, тренинг, беседа, дискуссия, презентация работы, рефлексия, работа в группах и парах

отличием от проекта
• этапами работы над исследованием
• требованиями к оформлению и защите исследовательской работы
• алгоритмом работы над исследованием

над введением к исследованию». Мозговой штурм (работа в группах).
3. Теоретическая часть № 2
3.1. Этапы работы над исследованием.
3.2. Типология исследования.
4. Практическая часть №2 «Выберите из предложенных вариантов корректные с точки зрения методологии цепочки ОБЪЕКТ-ПРЕДМЕТ-ЦЕЛЬ-ГИПОТЕЗА» . Мозговой штурм (работа в группах).
5. Требования к оформлению исследований.
6. Подведение итога мероприятия. Рефлексия

возникшей проблемы, достижения определенного результата и подразумевающие изначальное определение сроков выполнения…
Цель – создание конкретного практического результата (ПРОДУКТА) для решения возникшей ранее проблемы

Работа исследовательского характера, выполненная индивидуально или в группе (не более 2-х человек) в форме доклада или отчета об эксперименте. Понимается преимущественно как процесс выработки знаний.
Цель исследования – познание нового, подтверждение или опровержение гипотезы

часть.
2.1. Теоретическая (реферативная) часть.
2.2. Практическая часть с выводами по теоретической и практической части.
III Заключение. Выводы по успешности работы, достигли ли цели, решили задачи, польза, планы по продолжению работы и т.д.

решение определенной фундаментальной или прикладной проблемы
Н. Арцев «Обосновать актуальность – значит объяснить необходимость изучения данной темы в контексте общего процесса научного познания. Определение актуальности исследования – обязательное требование к любой работе. Актуальность может состоять в необходимости получения новых данных и необходимости проверки новых методов и т. п.». Актуальность исследовательской или проектной работы состоит в представлении того, как результаты работы позволяют решать те или иные научно-практические задачи.

изучения и исследования. Это не обязательно может быть какой-либо неживой предмет или живое существо. Объектом исследования может быть процесс или явление действительности.
Обычно название объекта исследования содержится в ответе на вопрос: что рассматривается?

Предмет

Предмет исследования — это особая проблема, отдельные стороны объекта, его свойства и особенности, которые, не выходя за рамки исследуемого объекта, будут исследованы в работе.
Обычно название предмета исследования содержится в ответе на вопрос: что изучается?

общем виде желаемый теоретический и/или практический результат, который будет получен в ходе работы.
Часто бывает так, что краткая формулировка цели исследования до некоторой степени совпадает с названием работы.
Цель определена - нужно заняться разработкой тактики исследования, определить вопросы, на которые необходимо получить ответы и сформулировать их в виде конкретных задач (не более 5). Решение конкретных задач в ходе работы позволит вам достичь желаемого результата — цели.

(соответствие календарному плану работы).

обобщение, выводы по теоретическому материалу.
2.2. Практическая часть исследования (исследование текста, решение задач, эксперименты, лабораторное исследование, анкетирование, тестирование и т.д.). Та работа, которую школьник делает на основе изученного теоретического материала. Здесь же практические выводы.

из материала приведенного в предыдущем разделе. Выводы должны соответствовать заявленной цели исследования и поставленным задачам, однако их может быть больше количества задач, но не стоит искусственно увеличивать этот раздел большим числом мелких выводов.

организовать исследования, консультировал, помогал устанавливать видовую принадлежность трудноопределимых объектов и т. п. Этих людей, наставников и коллег, стоит поблагодарить за помощь. Обычно благодарности пишутся очень кратко, в одну две фразы и помещаются до библиографического списка.

числе: различных цветов текста, не относящихся к пониманию работы рисунков, больших и вычурных шрифтов и т.п.
Работа печатается на одной стороне листа белой бумаги формата А 4 через одинарный интервал.
Кегль шрифта основного текста работы должен быть 14 пункта, ненаклонный. Для заголовков разрешается использовать шрифты кеглем до 23 пунктов. Гарнитура шрифта – семейства Times New Roman
Работы выполняются в текстовом редакторе «Word», объем – до 15 страниц (без титульного листа, оглавления и приложений)
Страницы нумеруются по порядку арабскими цифрами. Номера страниц проставляются в правом нижнем углу страницы.
Приложения, в том числе таблицы, дополнительные материалы и другое оформляются в произвольной форме, удобной для понимания и усвоения информации. Приложения нумеруются в порядке их использования.
Защита работы – это рассказ о том, как работал, какие цели, задачи ставил, о практической составляющей работы, выводах и успешности работы. НЕ ЧТЕНИЕ ВСЕЙ РАБОТЫ.
Время на защиту – 7 минут + 3 минуты на вопросы жюри.
Защита может быть стендовой или с ММ-презентацией (как иллюстративная помощь во время выступления).
Требования к презентации: уместность использования презентации, единство стиля и цвета (не более 3-х), не должна дублировать текст выступающего, а только дополнять, читаемость текста, точность информации