Аттестационная работа. С английским вокруг света презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Афонасенковой Натальи Евгеньевны

ФГКОУ «СОШ № 167»

На тему:
Программа внеурочной деятельности
«С английским вокруг света»

эффективного выполнения новых профессиональных задач на занимаемой должности.

света»

Программа реализуется в Федеральном государственном казенном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа № 167»
в 3 классе 1 час в неделю (34 часа).

Школа находится на территории военного городка. Численность обучающихся – 200 человек. Педагогический состав – 38 учителей.

вызвать интерес к языковому и культурному многообразию мира, уважение к языкам и культуре других народов, способствует развитию коммуникативно-речевого такта. Язык для детей становится, прежде всего, средством развития, познания и воспитания.
Актуальность разработки и создания данной программы также обусловлена и тем, что она позволяет устранить противоречия между требованиями программы и потребностями учащихся в дополнительном языковом материале и применении полученных знаний на практике; условиями работы в классно-урочной системе преподавания иностранного языка и потребностями учащихся реализовать свой творческий потенциал.

учетом речевых возможностей, потребностей и интересов школьников;
развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения; мотивации к дальнейшему изучению английского языка;
обеспечение коммуникативно - психологической адаптации школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения;
освоение элементарных лингвистических представлений, необходимых учащимся для овладения устной речью на английском языке;
приобщение к новому социальному опыту с использованием английского языка; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;

школьного возраста (8-9 лет):
- комплексная реализация целей: коммуникативная, развивающая, воспитывающая;
- коммуникативной направленности;
- осознанного владения иностранным языком;
- наглядности.
Каждый из перечисленных принципов направлен на достижение результата обучения, овладение детьми иностранным языком на элементарном уровне, как средством общения.

воспитание интереса к овладению иностранным языком, формирование гармоничной личности, развитию психических процессов, а так же познавательных и языковых способностей; способствует развитию активной и пассивной речи, правильному звукопроизношению на осознанном уровне.
Программа имеет культорологическую направленность и призвана обеспечить усвоение учащимися базовых основ английского языка, а также ознакомление с культурой, традициями и обычаями англоговорящих стран: Великобритании, США, Австралии, Канады.
Новизна предлагаемой программы состоит в том, что при обучении английскому языку пристальное внимание уделяется выработке коммуникативных способностей (навыков свободного общения и прикладного применения английского языка) в сочетании с приобретаемыми страноведческими знаниями.

Праздники в Британии(6ч.). Традиции Британии.(5ч.). Волшебный мир английской литературы.(6ч.). Спорт в Британии (6ч.).
Коммуникативная грамматика. Учимся здороваться и прощаться по-английски. Учимся узнавать о том, как зовут собеседника и представляться самим. Учимся выражать радость и сожаление. Учим английские местоимения. Учим названия растений (цветов, деревьев и ягод). Учимся рассказывать по-английски о том, что нам нравится и не нравится. Учимся называть по-английски географические понятия. Учимся говорить по-английски о том, что мы можем и хотим увидеть. Учимся выражать свои чувства по-английски. Учим традиции и праздники Британии. Учим названия продуктов. Единственное и множественное число имени существительного. Учим некоторые прилагательные по-английски. Учим названия членов семьи некоторые прилагательные по-английски. Учимся описывать сказочных героев. Учим названия видов спорта по-английски.

проектом:
I этап Знакомство с темой, введение новой лексики и ее отработка (1- 2 занятия).
II этап Создание групп, обсуждение и выбор тем проектов (1 занятие).
III этап Работа в группах: составление плана, подбор материала, выбор форм презентации проекта, подготовка проекта к защите (2-3 занятия).
IV этап Защита проектов (1 занятие)

адекватность их изучаемой тематике;
корректность используемых методов исследования и методов обработки получаемых результатов;
активность каждого участника проекта в соответствии с его индивидуальными возможностями;
коллективный характер принимаемых решений;
характер общения и взаимопомощи участников проекта;
необходимая и достаточная глубина проникновения в проблему; привлечение знаний из других областей;
доказательность принимаемых решений, умение аргументировать свои заключения, выводы;
эстетика оформления результатов проведенного проекта;
умение отвечать на вопросы оппонентов.

(по времени, количеству слайдов, количеству иллюстраций и т.д.).
Научите ребят заранее проводить опросы, интервью, анкетирования.
До начала урока убедитесь, что имеется всё необходимое оборудование (ножницы, клей, ватман и т.д.), работает вся техника (компьютер, интерактивная доска, колонки и т.д.).
Не игнорируйте проект учащихся, уделяйте внимание каждому.
Помните, что проект для учащихся – это что-то большее, чем просто работа в классе.

в аспирантуру, а значительно раньше того времени, как родители впервые приведут его в детский сад».
Александр Ильич Савенков

учителя. [Текст] / Д.В. Гргорьев, П.В. Степанов. – М.: Просвещение, 2010. – 223 с.
Коммуникативное развитие учащихся средствами дидактической игры и организацией языковой среды в образовательном учреждении: Монография. [Текст] / А.Г. Антипов, А.В. Петрушина, Л.И. Скворцова и др. – Кемерово: МОУ ДПО «НМЦ», 2006
Кулиш, В.Г. Занимательный английский для детей. Сказки, загадки, увлекательные истории. . [Текст] / В.Г. Кулиш – Д.: «Сталкер», 2001
Пучкова, Ю.Я Игры на уроках английского языка: Метод. пособие. [Текст] /Ю.Я. Пучкова – М.: ООО «Издательство Астрель», 2003
Стихи и пьесы для детей: сборник на английском языке. [Текст] /составители К.А. Родкин, Т.А. Соловьёва - М.: «Просвещение», 1989
Филатова, Г.Е. Ваш ребёнок изучает иностранный язык: памятка для родителей. [Текст] / Г.Е. Филатова – Ростов-на-Дону: АНИОН, 1993