Аттестационная работа. Рабочая программа по внеурочной деятельности клуба олимпийского резерва Занимательный английский презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
Запольской Ольги Витальевны
МБОУ СОШ № 15 г.Заринска
Алтайского края

На тему:
Рабочая программа по внеурочной деятельности клуба олимпийского резерва «Занимательный английский»

общеобразовательных школ, проявляющих особый интерес к изучению английского языка. Известно, что олимпиадные задания – это всегда задания повышенного уровня, которые нелегко выполнить со стандартным запасом школьных знаний.

бы обучающихся к участию в олимпиадах и конкурсных испытаниях различного уровня, предоставляла им  возможность накапливать индивидуальный позна­вательный, жизненный опыт, создавать собственную образовательную траекторию,  расширять пространство деятельности, организовывать пространство рефлексии.

стимулировала бы обучающихся к участию в олимпиадах и конкурсных испытаниях;
сформировать определенные навыки и умения, необходимые для успешного выполнения олимпиадных заданий
Развивающие
развитие социокультурной компетенции;
развитие межкультурной компетенции, а именно умения участвовать в межкультурной коммуникации, учитывая особенности других культур;
развитие компенсаторной компетенции.
Воспитательные
воспитание способности к личному самоопределению;

обучения - (34 часа).
Занятия проводятся 1 раз в неделю по одному академическому часу.

к разделу «Reading»-5 часов
Стратегии подготовки к разделу «Use of English»-5 часов
Стратегии подготовки к разделу «Writing»-5 часов
Мини-практикум по написанию письма личного характера-5 часов
Стратегии подготовки к разделу «Speaking», речевые клише-5 часов
Пробный тест в формате олимпиады-3 часа
Итого-34 часа

понимать аудиозаписи на английском языке
- понимать тексты повседневного и профессионального стиля речи;
- выбирать главные факты, опуская второстепенные;
- выборочно понимать необходимую информацию с опорой на языковую догадку, контекст.
Speaking
демонстрировать способность общаться на английском языке с другим участником олимпиады

понимать суть текста и справляться с незнакомыми словами и грамматическими структурами, отделять важную для понимания текста информацию от второстепенной

умение оперировать им в условиях множественного выбора, а также владение грамматическим материалом в рамках программы средней школы и умение практически использовать его не только на уровне отдельного предложения, но и в более широком контексте

или социально значимые темы, излагать и обосновывать свое мнение, умение обращаться с грамматическими структурами, использовать необходимый словарный запас, писать без ошибок и с правильной пунктуацией, правильно употреблять формулы речевого этикета

методы
Дистанционная форма (получение заданий через интернет)

и письма на английском языке, готовность учащихся к участию в олимпиадах и конкурсных испытаниях различного уровня, формирование и развитие индивидуальности, самостоятельности, творческого потенциала личности.

судить об успехах обучающихся (качество выполнения тренировочных заданий)
Промежуточный - после каждого блока
Итоговый – дающий возможность оценить степень усвоения пройденного материала
Основная задача контроля — объективное определение уровня владения обучающимися иноязычным материалом на каждом этапе становления их навыков и умений, при этом объектом контроля в устной речи является как языковая форма сообщения, так и его содержание.
Контроль проводится в форме выполнения заданий олимпиадного уровня.