Аттестационная работа. Рабочая программа курса внеурочной деятельности Проектная деятельность презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Шарыпова Татьяна Сергеевна
Фамилия, имя, отчество

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«СОШ №8 имени Бусыгина М.И.»
Иркутская обл., г. Усть-Илимск
Образовательное учреждение, район

На тему:
На тему: Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Проектная деятельность»

школа № 8 имени Бусыгина Михаила Ивановича»
В школе обучается около 1 000 учащихся.

себя совершенствование мыслительных процессов: памяти, внимания, аналитико – синтетического мышления, творческого воображения и т.д.
«Формирование исследовательских умений»
-Задачи данного модуля включают в себя формирование необходимых знаний, умений, навыков, необходимых для организации работы по исследовательскому поиску.
«Исследовательская практика»
-Задачами данного модуля являются: формирование у учащихся представления об исследовательской работе, как об одном из ведущих способах открытии новых знаний, развитие умений творчески работать в коллективе, проводить самостоятельные наблюдения и эксперименты.
«Защита проектов исследовательской работы»
Задачей данного модуля  является формирование умения обобщать опыт научного исследования, развитие личности ребёнка, способной к  самореализации и самоутверждению.

развитию  исследовательских умений; приобретение знаний о ситуациях межличностного взаимодействия, о правилах конструктивной групповой работы; о способах самопознания; о способах нахождения обработки и нахождения информации.
   Задачи:
развитие творческой исследовательской активности;
формирование учащихся способности к организации исследовательской деятельности;
стимулирование интереса младших школьников к знаниям в разных областях современной науки, поддержка стремления ребёнка к самостоятельному изучению окружающего мира;
формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве, развитие умения самостоятельно и совместно принимать решения (умение вести диалог, координировать свои действия с действиями партнеров по совместной деятельности), создание ситуаций комфортного межличностного взаимодействия;
формирование позитивной самооценки и взаимоуважения, социально адекватных способов поведения;
развитие психофизиологических способностей ребёнка: памяти, мышления, творческого воображения

методе познания, которая предполагает решение учениками разнообразных задач исследовательско-творческого характера под руководством педагога.С учетом возрастных особенностей учащихся используются следующие формы и приемы работы:

Интеллектуальные игры
Эксперименты и мини-исследования
Работа со справочным материалом, энциклопедиями, интернет-источниками
Интеллектуальные головоломки
Практические занятия
Беседы и дискуссии
Творческие конкурсы
Защита работ
Научно-практическая конференция

в атмосферу творческого поиска исследовательской деятельности.
Только когда ребятам интересно, когда они заинтересованы, делают полезное и важное дело, лучше усваивается материал.
Создание условий для активизации личностного потенциала учащихся, а также гармонического сочетания, с одной стороны, индивидуализации освоения знаний и, с другой стороны, коллективных форм их применения дает проектная технология.
Способствует развитию наблюдательности и стремлению находить объяснения своим наблюдениям, приучает задавать вопросы и находить на них ответы.

суждений, независимости и стандартности мышления
Формирование самоопределения

в процессе совместного обсуждения алгоритм действий и результат
Анализировать информацию и полученные данные
Уметь работать в группе
Аргументировать свою позицию, учитывать разные мнения
Сопоставлять полученный результат с заданным условием
Контролировать свою деятельность

результат

активную самостоятельную и инициативную позицию в учении, где проектная/исследовательская деятельность могут оказать неоценимую помощь.
Я со своими учащимися планируем участвовать в творческих конкурсах, выступать на школьной научно-практической конференции со своими работами. Надеюсь, что знания полученные на курсах помогут мне лучше готовить своих учеников.
В перспективе я планирую разработать аналогичную программу для 4 класса.