Аттестационная работа. Рабочая программа элективного курса для 5 класса Могучая кучка презентация

СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС»
МАКСИМОВОЙ МАРИНЫ ЮРЬЕВНЫ,
МАОУ «СОШ №112 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ИНФОРМАТИКИ»
Г. НОВОКУЗНЕЦК
НА ТЕМУ: РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА ДЛЯ 5 КЛАССА «МОГУЧАЯ КУЧКА»

информатики» г.Новокузнецка работает с 2012 года. Является первой за Уралом цифровой школой, которая оснащена интерактивными досками, компьютерами, планшетами, проекторами, музыкальными центрами и телевизорами.

Школьная программа не даёт возможности подробно изучить творчество каждого композитора, который ратовал за русское искусство.
Содержание программы позволяет расширить представление учащихся о биографиях и творчестве копозиторов-кучкистов.

познакомить их с той частью единого музыкального процесса, которая не дается в школьной программе, но очень интересна детям, которые посещают занятия.

– кучкистов;
- учить умению слушать и разбираться в классических произведениях.
б) Развивающие:
- совершенствовать умения и навыки исследовательской работы, развивать творческие способности учащихся;
- совершенствовать представление о музыке как культурном наследии в жизни человека;
- формировать у учащихся целостное представление о возникновении «Могучей кучки»;
- учить грамотно строить высказывания о прослушанных произведениях;
- развивать творческие способности и исследовательские умения и навыки в соответствии с умственным и интеллектуальным потенциалом учащихся.
в) Воспитательные:
-воспитывать интерес к музыке;
-приобщать учащихся к богатствам русской классической музыки, воспитывать чувство патриотизма.

рекомендуется проводить 1 раз в неделю, по одному академическому часу в течение первого полугодия.
Программа рассчитана на 17 часов.

ЧАСА
Н.А.РИМСКИЙ – КОРСАКОВ – 2 ЧАСА
Ц.А.КЮИ – 2 ЧАСА
В.В.СТАСОВ – 2 ЧАСА
АНАЛИЗ МУЗЫКАЛЬНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ – 2 ЧАСА
ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ- 1 ЧАС
______________________________
ВСЕГО: 17 ЧАСОВ

на понимание причин успеха в учебной деятельности;
- наличие учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;
- наличие способности к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;
- выражение чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с произведениями отечественной музыкальной культуры;
- наличие эмоционально-ценностного отношения к искусству;
- развитие этических чувств;
- позитивная самооценка своих музыкально-творческих способностей.

заданий;
- умение строить речевые высказывания о музыке в устной и письменной форме;
- умение использовать знаково-символические средства;
-- наличие стремления находить продуктивное сотрудничество со сверстниками при решении музыкально-творческих задач.

отражается в стремлении к музыкально-творческому самовыражению;
знание имен выдающихся отечественных композиторов: представителей «Могучей кучки»;
умение узнавать характерные черты музыкальной речи вышеназванных композиторов;
- умение соотносить простые образцы народной и профессиональной музыки;
- умение распознавать художественный смысл различных форм строения музыки.

этом явлении в русской музыке,
- основные этапы жизни, творчества, композиторов-кучкистов;
- знать основные произведения композиторов;
- понимать роль и значение «Могучей кучки» в развитии русской музыки.

анализ прослушанных произведений;
- применять знания, полученные на занятиях элективного курса;
- выполнять творческую и исследовательскую работу;
- грамотно строить свои высказывания.

методы: воспроизведение полученных знаний во время выступлений.
Слуховые методы (при прослушивании и анализе произведений).
Исследовательские методы (при сопоставлении творчества композиторов-кучкистов).
Наглядность: просмотр видео-, компьютерных презентаций.

умений и навыков.
Викторина.
Проектно-исследовательская работа.
Выполнение творческих работ. 

ролик;
- статья;
- брошюра.