Аттестационная работа. Программа элективного курса Мы - исследователи 6 класс презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Шумилова Татьяна Александровна
МБОУ «Верховажская средняя школа имени Я.Я.Кремлева»
с.Верховажье, Вологодской области
На тему:
Программа элективного курса
«Мы - исследователи»
6 класс

В программе удачно сочетаются взаимодействие школы с семьей, творчество и развитие, эмоциональное благополучие детей и взрослых. Она способствует ознакомлению с организацией коллективного и индивидуального исследования, обучению в действии, побуждает к наблюдениям и экспериментированию, опирается на собственный жизненный опыт, позволяет чередовать коллективную и индивидуальную деятельность.
Программа позволяет реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно ориентированный, деятельностный подходы.

основ исследовательской деятельности, развитие личности и создание основ творческого потенциала учащихся.

обучать специальным знаниям, необходимым для проведения самостоятельных исследований;
формировать и развивать умения и навыки исследовательского поиска;
развивать познавательные потребности и способности, креативность;
способствовать организации деятельности и управлению ею.

индивидуальности каждого ребенка в процессе социального самоопределения в системе внеурочной деятельности;
Системность организации учебно-воспитательного процесса;
Раскрытие способностей и поддержка одаренности детей.

лет в группе из 10-15человек.
Сроки реализации:
Данная образовательная программа рассчитана на 1 год
Режим занятий:
Обучение будет происходить в течение 1 года – 34 часа в год по 1 часу в неделю;
Ожидаемые результаты: В результате освоения предметного содержания элективного курса «Мы исследователи» у учащихся предполагается формирование познавательных, регулятивных, коммуникативных универсальных учебных действий, позволяющих достигать предметных, метапредметных и личностных результатов.
 

о своих способностях. Выявление области знаний, в которых каждый ребёнок хотел бы себя проявить. Определение коммуникативных умений учащихся. Практика: анкетирование учащихся, опрос.
2. Структура и содержание учебно-исследовательской деятельности. Актуальность. Цели и задачи исследовательской деятельности. Структура исследовательской деятельности. Определение содержания.
3. План работы над учебным исследованием. Объект, предмет и гипотеза исследования. Этапы работы. Методы исследования. Тема исследования. Предмет, объект исследования. Научный факт. Выдвижение и обсуждение гипотез.

хрестоматии. Справочная литература – словари, справочники, энциклопедии. Электронные пособия. Оформление списка литературы и использованных электронных источников. Практика: работа с источником информации. Работа с книгой. Работа с электронным пособием. Методы исследования.
5. Обработка результатов исследования. Методика оформления результатов.
6. Оформление работы. Подготовка доклада. Защита исследовательской работы. Доклад, реферат, дискуссия, газета, радио- или телепередача, презентация.
7. Тематические учебные исследования, проекты.  

занятие;
защита проектов;
школьная конференция.