Ковалёвой Екатерины Юрьевны
МБОУ СОШ №3 г. Искитима
На тему:
Программа дополнительного образования по внеурочной деятельности
«Проектная деятельность»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Аттестационная работа. Программа дополнительного образования по внеурочной деятельности Проектная деятельность презентация
Содержание
- 1. Аттестационная работа. Программа дополнительного образования по внеурочной деятельности Проектная деятельность
- 2. Характеристика образовательного учреждения Год создания школы №3 -
- 3. Аннотация программы Аттестационная работа представляет
- 4. Целевая аудитория – обучающиеся 2-3
- 5. Важнейшей педагогической проблемой сегодня стало
- 6. ФГОС нового поколения требует использования в образовательном
- 7. Основная цель программы: создание условий
- 8. Актуальность программы также обусловлена её методологической значимостью. Знания
- 9. В процессе прохождения данного курса
- 10. Проектная деятельность позволяет учащимся: - выйти за
- 11. Формы организации учебного процесса. В ходе
- 12. Тематическое планирование
- 15. В заключение своей работы хочу
Характеристика образовательного учреждения Год создания школы №3 - 1902 г. Численность обучающихся: 787 чел. Кол-во педагогических работников – 44 чел. Уровни образования Начальное общее образование, основное общее образование, среднее (полное) общее образование.
Слайд 1Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
Ковалёвой Екатерины Юрьевны
МБОУ СОШ №3 г. Искитима
Ковалёвой Екатерины Юрьевны
МБОУ СОШ №3 г. Искитима
Слайд 2Характеристика образовательного учреждения
Год создания школы №3 - 1902 г.
Численность обучающихся: 787 чел. Кол-во
педагогических работников – 44 чел.
Уровни образования
Начальное общее образование, основное общее образование, среднее (полное) общее образование.
В рамках учебных планов включены элементы проектной и исследовательской деятельности.
Уровни образования
Начальное общее образование, основное общее образование, среднее (полное) общее образование.
В рамках учебных планов включены элементы проектной и исследовательской деятельности.
Слайд 3Аннотация программы
Аттестационная работа представляет собой дополнительную образовательную программу по
внеурочной деятельности для учащихся
начальной школы «Юный исследователь».
начальной школы «Юный исследователь».
Слайд 4 Целевая аудитория – обучающиеся
2-3 классов
Программа расчитана
на 1 час в неделю, 34 часа в год.
Занятия проводятся во внеурочное время.
Занятия проводятся во внеурочное время.
Слайд 5 Важнейшей педагогической проблемой сегодня стало внедрение в образовательный процесс
средств и методик, помогающих детям, открывать себя, раскрывать свою личность.
Организовать самостоятельную творческую деятельность в течение учебного времени отводимого на изучение предмета, позволяет метод проектов.
Проектный метод обучения заключается в постановке проблемы, затем исследовании данной проблемы, поиске идей и вариантов решения или изготовления, проверке их на практике.
Организовать самостоятельную творческую деятельность в течение учебного времени отводимого на изучение предмета, позволяет метод проектов.
Проектный метод обучения заключается в постановке проблемы, затем исследовании данной проблемы, поиске идей и вариантов решения или изготовления, проверке их на практике.
Слайд 6ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе технологий деятельностного типа,
методы проектно-исследовательской деятельности определены как одно из условий реализации основной образовательной программы начального общего образования.
Слайд 7Основная цель программы: создание условий для успешной реализации детьми своих способностей
и потенциала личности.
Слайд 8Актуальность программы также обусловлена её методологической значимостью. Знания и умения, необходимые для
организации проектной и исследовательской деятельности, в будущем станут основой для организации научно-исследовательской деятельности в старшей школе, колледжах, техникумах, вузах и т.д.
Программа позволяет реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы.
Программа позволяет реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы.
Слайд 9 В процессе прохождения данного курса у учащихся формируется навык
самостоятельной исследовательской деятельности, умение видеть проблему, выдвигать гипотезу, находить и выбирать нужный материал.
Слайд 10Проектная деятельность позволяет учащимся:
- выйти за рамки школьных предметов;
- провести межпредметные
связи;
- соединить имеющийся жизненный опыт с новыми знаниями;
- выработать активную жизненную позицию;
- развивать творческие способности и коммуникативные навыки.
- соединить имеющийся жизненный опыт с новыми знаниями;
- выработать активную жизненную позицию;
- развивать творческие способности и коммуникативные навыки.
Слайд 11
Формы организации учебного процесса.
В ходе работы над проектом проводятся:
экскурсии;
прогулки-наблюдения;
социальные акции.
В процессе
исследовательской деятельности дети используют следующие методы и приёмы:
изучение теоретических источников;
наблюдение;
поисковый эксперимент;
описание;
анкетирование;
интервьюирование.
изучение теоретических источников;
наблюдение;
поисковый эксперимент;
описание;
анкетирование;
интервьюирование.
Слайд 15 В заключение своей работы хочу сказать слова благодарности педагогам
курса «Проектная и исследовательская деятельность», а также создателям онлайн-школы «Фоксфорд».
