Аттестационная работа. Образовательная программа курса внеурочной деятельности Учебно-исследовательская деятельность презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Темнорусова Ольга Николаевна
Фамилия, имя, отчество
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа №7 города Белово», Кемеровская область
Образовательное учреждение, район

На тему:
Образовательная программа курса внеурочной деятельности «Учебно-исследовательская и проектная деятельность»

обучающихся 5 класса основной общеобразовательной школы в рамках реализации ФГОС ООО.

культуры исследовательской и проектной деятельности, системных представлений и позитивного социального опыта применения методов и технологий этих видов деятельности, развитие умений обучающихся самостоятельно определять цели и результаты (продукты) такой деятельности.

последовательного освоения;
развитие творческих способностей и инновационного мышления обучающихся;
общение и сотрудничество обучающихся с группами одноклассников, учителей за счёт многообразия целей, задач и видов учебно-исследовательской и проектной деятельности.

и простыми формами анализа данных;
обучение методам творческого решения проектных задач;
формирование умений представления отчётности в вариативных формах;
формирование конструктивного отношения к работе;
создание дополнительных условий для успешной социализации и ориентации в мире профессий.

деятельности обучающихся по проектам.
Занятия организуются в форме беседы, лекции, самостоятельной работы учащихся, практических работ, сочетание различных форм занятий.
На занятиях учащиеся работают с информацией, выражают и доказывают свою позицию, осуществляют взаимодействия, сотрудничество со сверстниками и учителем, проводят наблюдение, проект, учебное исследование под руководством учителя.

Формулирование цели, задач исследования, гипотез. Планирование работы. Знакомство с методами и предметами исследования. Эксперимент познания в действии. Обучение анкетированию, социальному опросу, интервьюированию. Отбор и составление списка литературы по теме исследования. Работа в библиотеке с энциклопедической, научно-популярной и другой информацией. Работа с источниками информации. Исследование объектов, представление результатов исследования. Основные логические операции. Учимся оценивать идеи, выделять главное и второстепенное. Анализ и синтез. Суждения, умозаключения, выводы. Как сделать сообщение о результатах исследования. Оформление работы.

столько предметные результаты, сколько интеллектуальное, личностное развитие школьников, рост их компетентности в выбранной для исследования или проекта сфере, формирование умения сотрудничать в коллективе и самостоятельно работать, уяснение сущности творческой исследовательской и проектной работы, которая рассматривается как показатель успешности (неуспешности) исследовательской деятельности.
Для оценки сформированности УУД используются оценочные листы, анализ листов планирования работы, а также публичная защита работы обучающимися