Аттестационная работа. Мыльное чудо презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Заяц Светланы Николаевны
Фамилия, имя, отчество
МБОУ гимназия г. Сафоново Смоленской области, Сафоновский район
Образовательное учреждение, район

На тему:
Мыльное чудо

шары. Что это? Ну, конечно, каждый знает ответ – мыльные пузыри. Мыльные пузыри были не только детской забавой, но и объектом для размышлений философов о смысле жизни. Не просто красивым явлением природы, но и интересовали серьёзных учёных. Если мы изучим свойства мыльного раствора, тогда поймем, как получаются мыльные пузыри, почему они имеют форму шара. Выясним, меняются и его свойства при изменении условий окружающей среды.

области
Учреждение является некоммерческой организацией, организационно-правовая форма - бюджетное учреждение; тип - общеобразовательная организация и определяет в качестве предмета своей деятельности образовательную деятельность по общеобразовательным программам.
Реализация указанных программ в рамках федеральных государственных образовательных стандартов осуществляется бесплатно.
Учредителем и собственником имущества учреждения является муниципальное образование «Сафоновский район» Смоленской области. Функции и полномочия учредителя и собственника имущества учреждения исполняет Администрация муниципального образования «Сафоновский район» Смоленской области.

для получения долговечных мыльных пузырей?
Как выдувать большие по размеру мыльные пузыри?
Всегда ли мыльный пузырь лопается при прикосновении к нему?

оформления результатов
Самостоятельная исследовательская поисковая работа в соответствии с заданием
Обработка данных
Оформление результатов проектной деятельности
Защита проекта
Рефлексия

Учебные мероприятия:

с которой выясняются начальные знания учащихся по данной теме, учащиеся мотивируются на проведение исследований в проекте, определяются темы исследований. Учитывая требования стандарта, составляются критерии оценивания будущих работ учащихся, по которым происходит контроль и самоконтроль в группах. Перед началом работы учащиеся знакомятся с данными критериями. После завершения работы проводится открытый урок-конференция, на котором заслушиваются выступления учащихся с итогами своей работы. Здесь оценивается глубина проведенного исследования, краткость и емкость формулировок, умение логично представлять ход и результаты исследования, убедительно аргументировать свою точку зрения, задавать вопросы, активность. В ходе выступлений учащиеся демонстрируют результаты своей деятельности – отчет и презентацию. В завершении открытого урока коллективно обсуждаются выводы, служащие ответом на основополагающий вопрос проекта. По итогам проекта осуществляется индивидуальная рефлексия.