Аттестационная работа. Мой опыт руководства исследовательскими проектами школьников презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Пополитова Дарья Владленовна
Образовательное учреждение, район
МАОУ Лицей №13 г.о. Химки Московской области

Мой опыт руководства исследовательскими проектами школьников.

освоения программы знаний в вашем образовательном учреждении.
Возможные жанры аттестационной работы:
Эссе о значении включения в программу занятий со школьниками материала, освоенного в рамках курсов повышения квалификации;
Образовательная программа (элективного курса, дополнительного образования, внеурочной деятельности и др.);
Методическая разработка (по выполнению исследовательской работы, практикума и др.);
Планирование работы школы в области исследовательской/ проектной деятельности (учебный план, экскурсии, дни науки и др.);
Аттестационная работа представляется в виде PowerPoint презентации.

образования 5 лет. Мною разработаны и ведутся авторские курсы: «Игровая математика» (3-4 класс), «Олимпиадная математика» (5-7 класс), «Экспериментальная физика» (10-11 класс, профиль), «Теория вероятностей и математическая статистика» (10-11 класс, профиль). В прошлые годы мне приходилось выступать в роли эксперта или руководителя детской работы на школьных и областных конференциях. Позиция педагога дополнительного образования позволяет использовать проектные технологии в работе.

этапа Чтений им. Вернадского в 2011-2015 гг.
Организатор московской областной конференции младших школьников «Ломоносовские чтения»
Сложившая команда инициативных педагогов, практикующих проектные и исследовательские технологии обучения

МАОУ Лицей №13 г.о. Химки (Аэрокосмический Лицей)

интеллектуальные игры (математика, физика)

ВКонтакте: Экспериментальная физика в Аэрокосмическом лицее

турниров у младших школьников

и сопровождающего курса внеурочной деятельности «Лаборатория по физике» в 7-9 классах по ФГОС ООО;
Разработка авторских методических материалов для учащихся по курсу «Экспериментальная физика» в 10-11 классах;
Мое ожидаемое участие в проекте апробации цифрового оборудования для практикума по физике в профильной школе по договору с L-микро;
Подготовка идей будущих исследовательских проектов для старшеклассников по экспериментальной физике;
Понимание того, как надо «судить» детские работы.

формах, в школе в целом широко распространена практика такой работы с детьми и можно было осваивать опыт на примере коллег. Но на некотором этапе мне необходимо было обобщить для себя все то, что я уже знаю и умею, познакомиться с нормативными документами, сравнить свою деятельность с какими-то нормативными эталонами.
Мне кажется, что эта главная для меня цель была достигнута.