Аттестационная работа. Коллективный проект на тему: Есть в каждой победе, твоей и моей, весна 45 года презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Бабий Любовь Николаевна
Фамилия, имя, отчество
МОУ «СОШ № 11» Г. о. Подольск Московской области
Образовательное учреждение, район

Коллективный проект
На тему:
«ЕСТЬ В КАЖДОЙ ПОБЕДЕ, ТВОЕЙ И МОЕЙ, ВЕСНА 45 ГОДА»

приобрёл метод проектов. Проектно-исследовательская деятельность учащихся является востребованной. Она способствует развитию и индивидуализации личности, а также формированию мотивации к получению знаний.
Наша школа – этнокультурная. Это значит, что все наши ученики особенно важным считают изучение истории России. В связи с празднованием Победы, каждый ученик и каждый класс решал, что нового он будет узнавать об истории Великой Отечественной войны. Ребята могли работать сами, со своей семьей, группой с друзьями, целым классом или кружком.
Идея проекта:
Проект создан для привлечения внимания младших школьников к актуальным проблемам современного общества. Данный проект обеспечивает тесное сотрудничество педагога, ученика, родителя для комплексной помощи учащимся и их родителям в формировании у обучающихся навыков чувства патриотизма, гражданской ответственности.
Проект «Есть в каждой победе, твоей и моей, весна 45 года» реализует государственную политику, направленную на усиление работы по патриотическому воспитанию подрастающего поколения.

подрастающего поколения.
Найти материалы для выставки, рассказывающие о ходе Великой Отечественной войны на территории Подольска и Подольского района.
Найти материалы о спортсменах-тяжелоатлетах – участниках Великой Отечественной войны
Подготовить выставку найденных материалов «Мы помним, мы гордимся!» для учащихся школы
Подготовить и провести Устные журналы по итогам поисковой работы для учащихся 1 – 4 классов МОУ СОШ № 11 г. Подольска
Задачи проекта:
Организация социально-педагогической, социально-значимой совместной деятельности детей и взрослых.
Развитие существующей системы патриотического воспитания обучающихся.
Вовлечение школьников в организацию патриотического воспитания в школе.
Методы работы над проектом:
Сбор, изучение и анализ материалов, документов (фото, воспоминания);
Анкетирование и интервьюирование родителей обучающихся;
Подготовка и проведение классных и общешкольных мероприятий;
Систематизация и обобщение материалов проекта.
Форма организации учащихся – групповая, индивидуальная.
Практическое применение:
Использование материалов поисковой работы на уроках истории и классных часах
Экскурсии по школьной выставке «Мы помним, мы гордимся!»
Проведение Устного журнала «Мы помним, мы гордимся!» для учащихся 1 – 4
классов школы (по материалам поисковой работы).

Зачем поминать старое? Теперь уж этого нет больше... Зачем это вспоминать? Зачем раздражать народ?.. Прошло? Изменило форму, но не прошло... Если мы поглядим на прошедшее, нам откроется и наше настоящее».
Эти размышления Льва Толстого, увы, нисколько не устарели, хотя многим действительно кажется, что с уничтожением памятников и других символов недавней истории, с этим стихийным (или управляемым) протестом против прошлого и может происходить его преодоление.
Память... Это способность сохранять в сознании чувства, накопленный опыт из нашей истории, истории нашей родины, жизни наших прадедов, о жизни людей, которые воевали, защищали будущее своей страны.
Память о войне живет в каждой семье, потому что она коснулась всех – от мала до велика. В каждой семье хранятся старые фотографии, письма, награды, личные вещи тех, кого с благодарностью вспоминаем мы сегодня, благодаря кому наши дети не знают, что такое война, голод, разруха, детский каторжный труд на заводах и в колхозах ... Из поколения в поколение передаётся эта память о тяжёлом прошлом.
Без памяти жить нельзя, потому что без прошлого нет будущего.
Прошло вот уже 70 лет со дня победы в Великой Отечественной войне. За это время родились и выросли несколько поколений россиян. Они не знают о войне почти ничего. Дома в большинстве случаев об этом стараются не говорить. Возраст ветеранов, воевавших на фронте, превышает 80 лет. Их становится с каждым днём всё меньше. Существует угроза утраты исторической памяти о великом подвиге нашей Родины, о людях, ковавших победу...
Для молодого поколения нашей страны, которая понесла многомиллионные жертвы в борьбе за свою независимость, война уже забыта.
Поэтому всегда актуальными должны быть слова: «Никто не забыт и ничто не забыто». Разбудить человеческую память – наша задача.

войне.
Задачи:
• актуализировать знания учащихся о Великой Отечественной войне;
• проанализировать информационное поле в данном классе;
• рассмотреть вопросы влияния общественности, СМИ на проблему.
Итог: В результате проведенных наблюдений и диагностики выяснилось, что у детей очень низкий уровень знаний о Великой Отечественной войне.
На вопрос: «Что ты знаешь о Великой Отечественной войне?» были даны такие ответы:
• 6 уч. – ничего не знаю;
• 9 уч. – наша страна воевала с Германией
• 3 уч. – указали даты начала и окончания войны
• 7 уч. – там воевали
На вопрос: «Среди твоих родственников есть очевидцы той поры?»
Большинство ответили – да, но назвать имена смогли только 2 ученика.

обязаны найти участников Великой Отечественной войны – спортсменов. И не просто спортсменов, а тяжелоатлетов.
После обсуждения спектра проблем, характерных для класса, учащихся разделились на малые группы (5 человек), каждая из которых должна представить свои аргументы относительно проблем по предлагаемой матрице.
3 стадия. Сбор и анализ информации
Материал по данной теме большой.
Данная информация выкладывалась в классном уголке.
Были организованы экскурсии в музеи, памятникам архитектуры, библиотеки, архивы.
Обсудили фильмы, которые транслировались по телевидению.
Каждая группа наблюдала за определённой категорией людей того времени.
1 группа – за участниками военных действий;
• 2 группа – за спортсменами тяжелоатлетами;
• 3 группа – за детьми;
• 4 группа – за командирами;
• 5 группа – за военной техникой.
Прослушали военные песни. Каждая группа выбрала одну песню и представила её.

оформить такой большой материал представляет огромную трудность, поэтому мы решили уменьшить объём работы.
Командиры, посовещавшись, выбрали для себя минимальный план работы:
• Изучить историю своей семьи.
• Выявить участников боевых действий, спортсменов тяжелоатлетов, детей войны, заключенных концлагерей, репрессированных.
• Узнать имена очевидцев тех лет.
• Расспросить об истории семьи в годы великой Отечественной войны.
• Сделать поделки ветеранам и вручить их на митинге.
• Посетить ветеранов.
5 стадия. Реализации плана действий команды учащихся
В ходе реализации плана действий участникам сформированных групп пришлось объединиться в другие мини – группы, т.к. выявились направления работы:
• Участники военных действий
• Труженики тыла
• Дети войны
• Заключённые концлагерей
Дети расспросили своих родителей, бабушек, дедушек. Принесли награды, документы
6 стадия. Подготовка к защите проекта
Ребята нарисовали рисунки о войне, подготовили сообщения о своих родственниках, сделали поделки ветеранам. Для выставки были оформлены стенды «Мы помним, мы гордимся» о спортсменах-тяжелоатлетах – участниках Великой Отечественной войны.
А для своих одноклассников мы подготовили и ко Дню Победы проведем Устный журнал «Подвиг Подольских курсантов». Были найдены сведения о 10 спортсменах – тяжелоатлетах – участниках Великой Отечественной войны. Коллективная работа – презентация «Есть в каждой победе, твоей и моей, весна 45 года»
7 стадия. Презентация проекта
Презентация своих работ состоялась на классном часе, посвящённом Великой Победе.

в организацию патриотического воспитания;
3. повышение интереса детей к военной истории Родины.
4. сохранение памяти о подвиге народа, членов своей семьи во время ВОВ.
Информирование общественности о результатах реализации проекта
По окончании реализации проекта, предусматривается информирование общественности о проведенной работе посредством проведения отчёта на родительском собрании, выпуск презентации «Есть в каждой победе, твоей и моей, весна 45 года».
Анализируя работу над данным проектом, выяснилось, что это мероприятие вызывает неподдельный интерес к истории своей страны, города, семьи. Оставляет большой эмоциональный след у каждого ребёнка. Все дети с увлечением занимались подготовкой этого мероприятия, с желанием, интересом и ответственностью выполняли свою работу.

Практическая значимость работы
заключается в использовании межпредметных связей, с последующим применением на уроках окружающего мира и истории, а так же в процессе проведения внеклассных мероприятий.

– тяжелоатлеты - участники Великой Отечественной войны»

можем только потому, что 70 лет назад наша страна одержала Великую победу над фашизмом. Мы точно знаем, что
«ЕСТЬ В КАЖДОЙ ПОБЕДЕ, ТВОЕЙ И МОЕЙ, ВЕСНА 45 ГОДА»