Аттестационная работа. Элективный курс Я и мой мир презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Дудина Любовь Васильевна
МБОУ «Юбилейная СОШ»,Тотемский район
Образовательное учреждение, район

На тему:
Элективный курс «Я и мой мир»

для 7 класса разработана на основе Примерной программы учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся на ступени основного общего образования, на основе требований к структуре и результатам освоения ООП в соответствии с планируемыми результатами освоения основной образовательной программы основного общего образования. Программа направлена на формирование у обучающихся универсальных учебных действий и основ культуры исследовательской и проектной деятельности. Данная программа согласуются с программами социализации и профессиональной ориентации обучающихся на ступени общего образования.

На данный момент число обучающихся в школе 224.
В соответствии с положениями ФГОС ООО в образовательном учреждении реализуется не только классно- урочная,
но и внеурочная деятельность.
Эта деятельность направлена на решение следующих задач:
-адаптация обучающихся к школьному обучению
-оптимизация учебной нагрузки школьников
-улучшение условий для развития ребенка.

научно-исследовательской работы, способствующей становлению индивидуальной образовательной траектории учащихся через включение в образовательный процесс учебно-исследовательской деятельности.
Задачи:
систематизировать представление обучающихся о проектной деятельности через овладение основными понятиями;
сформировать основы практических умений организации проектной работы;
развивать умение формулировать цель, задачи, гипотезу, объект и предмет исследования;
совершенствовать умение поиска информации из разных источников;
формировать культуру публичного выступления
.

умения организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её цели;
- умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;
Личностные компетенции:
- активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
- осмысление мотивов своих действий при выполнении заданий с жизненными ситуациями;

парах, индивидуальную работу, работу с привлечением родителей. Занятия проводятся 1 раз в неделю во 2 полугодии в учебном кабинете, в музеях, библиотеках. Проектная деятельность включает проведение наблюдений, участие в экскурсиях, заседаниях. Проектная деятельность предусматривает поиск необходимой недостающей информации в энциклопедиях, справочниках, книгах, на электронных носителях, в Интернете, СМИ и т.д. Источником нужной информации могут быть взрослые: представители различных профессий, родители, увлеченные люди, а также другие учащиеся.

исследования, выявление его актуальности
Занятие 3. Формулировка темы, определение объекта и предмета исследования. Постановка задач исследования.
Занятие 4. Ознакомление с разными видами проектов. Информационные проекты. Учебно-исследовательские проекты
Занятие 5. Структура проекта, типы проектов, продукт проектной деятельности
Занятие 6. Способы представления проектов. Создание компьютерных презентаций проектов.
Занятие 7. Работа над проектом. Выбор темы, цели, гипотезы.
Занятие 8. Практическая работа.
Составление индивидуального рабочего плана. Сбора исследовательского материала

опроса, интервью
Занятие 10. Практическая работа. Написание введения проектной работы.
Занятие 11. Практическая работа. Работа над основной частью проектной работы.
Занятие 12. Заключение: обобщение наиболее важных результатов исследования и перспективы исследования. Практическая работа. Написание заключения.
Занятие 13. Требования к оформлению проектных работ
Занятие 14. Критерии оценки проектной работы.
Занятие 15. Предзащита проектных работ: алгоритм проведения защиты.

публичного выступления .Практическая работа. Составление текста доклада.
Занятие 17. Практическая работа. Защита проектной работы, презентация работы на школьной конференции. Рефлексия. Подведение итогов изучения курса «Я и мой мир»

обучения учащихся программным требованиям:
Наблюдение, тестирование,контрольный опрос;
Собеседование;
Анализ проектной работы учащегося (описание проекта, журнал исследований, видеоролик,презентация,практическая часть);
Метод рефлексии

учителей русского языка и литературы, участие в работе школьной проблемной группы, проведение мастер-классов, открытых занятий.