- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Адаптація учнiв 5 классу. Педагогічний консиліум презентация
Содержание
- 1. Адаптація учнiв 5 классу. Педагогічний консиліум
- 2. Сучасний учень повинен уміти: адаптуватися в життєвих
- 3. У 5-му класі: Педагогічний консиліум
- 4. 29 учнів 21
- 5. Результати соціометрії Батіг Максим
- 6. Індекс групової згуртованості Педагогічний консиліум
- 7. Визначення особистої адаптованості учнів Ляшко Д. 75
- 8. Адаптація учнів 5-го класу Педагогічний консиліум Картина
- 9. Прослідкуємо процес адаптації на результатах анкетування учнів
- 10. Що найбільше приваблює тебе у 5 класі?
- 11. Які проблеми та труднощі виникли у тебе
- 12. Скільки часу ти витрачаєш на підготовку домашнього
- 13. Якщо вам важко навчатись, то чому?
- 14. Хто вам допомагає добре вчитися? Батьки -
- 15. Який предмет тобі найцікавіший? Педагогічний консиліум
- 16. Який предмет тобі вважається важким? Англійська мова
- 17. Що доброго ти міг би сказати про
- 18. Що тебе тривожить в школі ? Оцінки
- 19. Процес адаптації учнів проходить добре; Вчителі,
- 20. на уроках частіше використовувати : -елементи
- 21. Рекомендації вчителям – предметникам у роботі
- 22. Педагогічний консиліум
Слайд 2Сучасний учень повинен уміти:
адаптуватися в життєвих ситуаціях;
володіти собою, регулювати свою
самостійно критично мислити;
бачити проблему і знаходити шляхи її раціонального розв'язання;
грамотно працювати з інформацією;
вміти працювати в колективі, знаходити вихід із конфліктних ситуацій;
самостійно працювати над розвитком особистісних якостей, культурним рівнем, інтелектом.
Педагогічний консиліум 5 клас
Слайд 4
29 учнів
21 учень
з с. Ювілейне
7 учнів
з с. Ст. Маячка
1
з с. Дружнє
Педагогічний консиліум 5 клас
Слайд 5
Результати соціометрії
Батіг Максим - хлопчики індивідуальний
Безсльозна Вікторія взаємний вибір
Василенко Анна - дівчатка
Гончаренко Інна
Гордійчук Станіслав
Гребінець Ілона
Груша Яна
Дубаченко Анна
Іващенко Андрій
Копердас Аліна
Костюк Вероніка
Літвіненко Дар’я
Ляшко Дмитро
Марченко Володимир
Мінюков Богдан
Мостовий Вадим
Нежура Денис
Несторяк Денис
Огай Максим
Радіонова Аміна
Рак Дмитрій
Сабат Ангеліна
Саєнко Володимир
Стрельник Владислав
Султанян Юрій
Фесенко Вікторія
Цибуля Аліна
Черненко Анастасія
Чоботар Богдан
1
24
10
17
15
12
3
22
6
9
11
25
28
2
27
26
29
21
16
7
4
20
8
19
23
13
5
14
18
Педагогічний консиліум 5 клас
Слайд 6Індекс групової згуртованості
Педагогічний консиліум
Позначення:
∑R?₁ - сума взаємовиборів усієї групи
n – кількість членів групи
0 – 0,3 – низький; 0,4 – 0,6 – середній 0,7 – 1 – високий.
1
2
3
Згуртованість 5-го класу – 0,5
Гончаренко І.
Копердас А.
Радіонова А.
Безсльозна В.
Василенко А.
Батіг М.
Гордейчук С.
Стрельник В.
Нежура Д.
Несторяк Д.
Огай М.
Чоботар Б.
Марченко В.
Саєнко В.
Рак.Д.
Мостовий В.
Мінюков Б.
Ляшко Д.
Султанян Ю.
Іващенко А.
Середній рівень згуртованості
4
Дубаченко А.
Гребенець І.
Костюк В.
Черненко А.
Груша Я.
Цибуля А.
Сабат А.
Фесенко В. Літвіненко Д
5
Мікрогрупи
Слайд 7Визначення особистої адаптованості учнів
Ляшко Д.
75 б.
Мостовий В.
Іващенко А.
Батіг М.
73 б.
Несторяк Д.
Нежура
Радіонова А.
Стрельник В.
Безсльозна В.
Черненко А.
74 б.
Літвіненко Д.
Гончаренко І.
72 б.
Копердас А.
Костюк В.
Дубаченко А.
69 б.
Груша Я.
Василенко А.
Гордейчук С.
Мінюков Б.
65 б.
Рак Д.
Султанян Ю.
Чоботар Б.
60 б.
Марченко В.
Гребенець І.
57 б..
59 б.
Цибуля А.
Фесенко В.
Огай М.
52 б.
Саєнко В.
51 б.
Сабат А.
Середній бал:
64 б.
середній рівень адаптованості
Педагогічний консиліум 5 клас
Слайд 8Адаптація учнів 5-го класу
Педагогічний консиліум
Картина навчальної діяльності
учнів 5-го класу
Учні високого
Учні достатнього
рівня
Учні середнього
рівня
Безсльозна В.
Гончаренко І.
Груша Я.
Копердас А.
Костюк В.
Несторяк Д.
Стрельник В.
Чоботар Б.
Огай М.
Василенко А.
Гордейчук С.
Гребенець І.
Дубаченко А.
Мінюков Б.
Нежура Д.
Цибуля А.
Черненко А.
Радіонова А.
Марченко В.
Фесенко В.
Султанян Ю.
Мостовий В.
Батіг М.
Рак Д.
Ляшко Д.
Літвіненко Д.
Сабат А.
Саєнко О.
Слайд 9Прослідкуємо процес адаптації на результатах анкетування учнів 5 класу
«Ставлення учнів до школи»
Педагогічний консиліум 5 клас
Слайд 10Що найбільше приваблює тебе у 5 класі?
Нові вчителі - 12;
Нові
Нові предмети - 2;
Грати у футбол -1;
Класний керівник -5;
Фізкультура -1.
Педагогічний консиліум 5 клас
Слайд 11Які проблеми та труднощі виникли у тебе в цьому році?
Важкі завдання
Багато завдань з англійської мови - 6 ;
Трохи важкі уроки - 2 ;
Ніяких - 15.
Педагогічний консиліум 5 клас
Слайд 12Скільки часу ти витрачаєш на підготовку домашнього завдання?
До 1 год
До 2 год - 6;
До 3 год -8.
Педагогічний консиліум 5 клас
Слайд 13Якщо вам важко навчатись, то чому?
Не важко-16;
Погано розумію математику -1
Погано розумію
Педагогічний консиліум 5 клас
Слайд 14Хто вам допомагає добре вчитися?
Батьки - 11;
Вчителі -7;
Брат -2;
Книги -3.
Педагогічний консиліум
Слайд 16Який предмет тобі вважається важким?
Англійська мова - 19;
Історія-1;
Математика - 3;
Педагогічний консиліум
Слайд 17Що доброго ти міг би сказати про себе?
Я з усіма ділюся
Я допомагаю своїм батькам -12;
Я добре навчаюся -2;
Я старанно навчаюся – 9.
Педагогічний консиліум 5 клас
Слайд 18Що тебе тривожить в школі ?
Оцінки - 8;
Шумно в класі -5;
Клас не дуже дружній -3;
Нічого -9.
Педагогічний консиліум 5 клас
Слайд 19
Процес адаптації учнів проходить добре;
Вчителі, що викладають в класі, добре знають
Проводиться робота по формуванню загальнонавчальних умінь і навичок;
Вчителі враховують вікові особливості учнів;
Об'єм домашніх завдань по предметах не перевищує норму.
Педагогічний консиліум 5 клас
Аналізуючи результати анкетування
можна зробити такі висновоки:
Слайд 20
на уроках частіше використовувати :
-елементи гри;
-давати завдання за рівнями;
-залучати до роботи
-виставляти оцінки, коментуючи їх;
-урізноманітити методи, які використовуються на уроках;
Педагогічний консиліум 5 клас
Але слід звернути увагу :
Слайд 21Рекомендації
вчителям – предметникам у роботі з п'ятикласниками
1. Враховуйте труднощі адаптаційного
2. Не перевантажуйте учнів надмірними за обсягом домашніми завданнями, дозуйте їх з урахуванням рівня підготовки учня, гігієнічних вимог віку.
3. Стежте за темпом уроку — високий темп заважає багатьом дітям засвоювати матеріал.
4. Налагоджуйте емоційний контакт з класом.
5. На засіданнях методичних об'єднань, класних та шкільних нарадах відпрацюйте єдині вимоги до учнів (дотримуйтесь єдиного орфографічного режиму, критеріїв оцінювання).
6. Продовжуйте розвиток та формування ключових компетентностей дітей.
7. Налагоджуйте емоційний контакт з батьками школярів.
8. Ніколи не використовуйте оцінку як засіб покарання учня. Оцінка досягнень повинна орієнтуватися на успіх, сприяти мотивації навчання, а не її зниженню.
9. Фіксуйте позитивну динаміку в розвитку кожного учня (не порівнюйте Катерину і Миколу, а порівнюйте Миколу сьогодні і вчора).
10. Розвивайте навички самоконтролю, вміння оцінювати свою роботу й роботу класу. Не бійтеся визнавати свої помилки. Постійно аналізуйте «плюси» і «мінуси» у своїй роботі.
11. Використовуйте різні методики в групах, парах, індивідуально.
12. Не утворюйте психотравмуючих ситуацій при виставленні оцінок за контрольні роботи, семестрові тощо. Виставляйте оцінки не формально, а з урахуванням особистісних досягнень кожного учня.
Педагогічний консиліум 5 клас
