Формирование ценностного отношения к здоровью у старших подростков презентация

Содержание

1. Формирование ценностного отношения к здоровью у старших подростков
2. Объект исследования: процесс формирования ценностного отношения к здоровью
3. Предмет исследования: дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
4. Цель исследования : выявление содержания дополнительной общеобразовательной
5. Задачи исследования Изучить научную и методическую литературу
6. Задачи исследования 4. Модифицировать и частично апробировать дополнительную
7. Методы исследования: Теоретические методы исследования: • Анализ
8. Методы исследования: Эмпирические методы исследования: • беседа; • анкетирование;
9. Здоровье- состояние полного физического, психического и социального
10. Формирование ценностного отношения к здоровью у старших
11. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «ЗА
12. Цель программы: Формирование у учащихся социальных и
13. Задачи программы: • Формировать отношение к своему здоровью
14. Разделы программы: «Здоровье среди моих ценностей» «Разрушители
15. Учебно-тематический план программы
20. База исследования: БОУ г. Омска «СОШ № 83»
21. Оценка старшими подростками собственного самочувствия (констатирующий этап ОЭР)
22. Оценка старшими подростками собственного настроения (констатирующий этап ОЭР)
23. Результаты методики «Ценностные ориентации» (М.Рокича) (какое место отводят школьники здоровью) Кол-во школьников
24. Тематика занятий: «Молодежь за ЗОЖ» «Портрет курильщика»
25. Оценка старшими подростками собственного самочувствия (контрольный этап ОЭР)
26. Оценка старшими подростками собственного настроения (контрольный этап ОЭР)
27. Результаты методики «Ценностные ориентации» (М.Рокича) (какое место отводят школьники здоровью) Кол-во школьников
28. Выпускная квалификационная работа Тема: «Формирование ценностного отношения

Объект исследования: процесс формирования ценностного отношения к здоровью

Главная
ОБЖ
Формирование ценностного отношения к здоровью у старших подростков

Слайд 1Выпускная квалификационная работа Тема: «Формирование ценностного отношения к здоровью у старших подростков

на занятиях по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «За здоровый образ жизни»

Выполнила :
Петрушанская Лариса Игоревна
Специальность 44.02.03 (050148)
Педагогика дополнительного
образования
Студентки IV курса, 4 СПД группы
Научный руководитель :
Шильникова Елизавета Павловна

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Омской области «Омский музыкально-педагогический колледж»

Омск, 2017

Слайд 2Объект исследования:
процесс формирования ценностного отношения к здоровью

Слайд 3Предмет исследования:
дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
«За здоровый образ жизни!»
по формированию ценностного

отношения к здоровью у старших подростков

Слайд 4Цель исследования :
выявление содержания дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «За здоровый образ

жизни!»
по формированию ценностного отношения к здоровью у старших подростков

Слайд 5Задачи исследования
Изучить научную и методическую литературу по проблеме исследования.
Рассмотреть понятия: здоровье,

укрепление здоровья.
Рассмотреть особенности здоровья современного старшего школьника и требования к формированию ценностного отношения к здоровью у старших школьников.

Слайд 6Задачи исследования
4. Модифицировать и частично апробировать дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу «За здоровый

образ жизни!» по формированию ценностного отношения к здоровью у старших подростков.
5. Обобщение и систематизация материалов исследования.

Слайд 7Методы исследования:

Теоретические методы исследования:
• Анализ психолого-педагогической и методической литературы;
• Анализ понятийно – терминологической

системы и понятий;
• Изучение и обобщение опыта работы педагогов дополнительного образования по теме исследования;
• Моделирование комплекса занятий

Слайд 8Методы исследования:
Эмпирические методы исследования:
• беседа;
• анкетирование;

Слайд 9Здоровье- состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только

как отсутствие болезней или физических дефектов.
(Устав всемирной организации здравоохранения)

Слайд 10Формирование ценностного отношения к здоровью у старших подростков
целенаправленно организованный процесс, направленный

на приобщение обучающихся к жизненно необходимым знаниям о здоровье и здоровом образе жизни; формировании у них саморефлексии, позитивного мышления, относительно своих индивидуальных возможностей; воспитание культуры здоровья в соответствии с условиями и требованиями современной политической, социальной и культурной среды.
(Н.О.Тимошенко)

Слайд 11ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «ЗА ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ!»

72 ЧАСА ВОЗРАСТ 14-15 ЛЕТ

Слайд 12Цель программы:
Формирование у учащихся социальных и жизненных навыков, обеспечивающих физическое и

психическое здоровье, активную деятельную жизнь и долголетие.

Слайд 13Задачи программы:
• Формировать отношение к своему здоровью и здоровью окружающих как к

важнейшей социальной ценности.
• Вырабатывать умения и навыки сохранения и укрепления здоровья, безопасного и ответственного поведения.
• Приобщать к разумной физической активности.
• Обучать умению противостоять разрушительным для здоровья формам поведения.

Слайд 14Разделы программы:
«Здоровье среди моих ценностей»
«Разрушители здоровья»
«Я сам принимаю решения»
«Я и моё

будущее»

Слайд 15Учебно-тематический план программы

Слайд 20База исследования:
БОУ г. Омска «СОШ № 83»

Слайд 21Оценка старшими подростками собственного самочувствия (констатирующий этап ОЭР)

Слайд 22Оценка старшими подростками собственного настроения (констатирующий этап ОЭР)

Слайд 23Результаты методики «Ценностные ориентации» (М.Рокича) (какое место отводят школьники здоровью)
Кол-во школьников

Слайд 24Тематика занятий:
«Молодежь за ЗОЖ»
«Портрет курильщика»
Привычками зовутся…
Реклама-человек-здоровье
Эта «белая смерть»
Правильное питание. Мы

то, что мы едим!
Наше здоровье и болезни
Спорт в нашей жизни
Я выбираю здоровье

Слайд 25Оценка старшими подростками собственного самочувствия (контрольный этап ОЭР)

Слайд 26Оценка старшими подростками собственного настроения (контрольный этап ОЭР)

Слайд 27Результаты методики «Ценностные ориентации» (М.Рокича) (какое место отводят школьники здоровью)
Кол-во школьников

Слайд 28Выпускная квалификационная работа Тема: «Формирование ценностного отношения к здоровью у старших подростков

на занятиях по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «За здоровый образ жизни»

Омск, 2017

Скачать презентацию

Формирование ценностного отношения к здоровью у старших подростков презентация

Содержание

Слайд 1Выпускная квалификационная работа Тема: «Формирование ценностного отношения к здоровью у старших подростков

Слайд 2Объект исследования:
процесс формирования ценностного отношения к здоровью

Слайд 3Предмет исследования:
дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
«За здоровый образ жизни!»
по формированию ценностного

Слайд 4Цель исследования :
выявление содержания дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «За здоровый образ

Слайд 5Задачи исследования
Изучить научную и методическую литературу по проблеме исследования.
Рассмотреть понятия: здоровье,

Слайд 6Задачи исследования
4. Модифицировать и частично апробировать дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу «За здоровый

Слайд 8Методы исследования:
Эмпирические методы исследования:
• беседа;
• анкетирование;

Слайд 9Здоровье- состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только

Слайд 10Формирование ценностного отношения к здоровью у старших подростков
целенаправленно организованный процесс, направленный

Слайд 11ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «ЗА ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ!»

Слайд 12Цель программы:
Формирование у учащихся социальных и жизненных навыков, обеспечивающих физическое и

Слайд 13Задачи программы:
• Формировать отношение к своему здоровью и здоровью окружающих как к

Слайд 14Разделы программы:
«Здоровье среди моих ценностей»
«Разрушители здоровья»
«Я сам принимаю решения»
«Я и моё

Слайд 15Учебно-тематический план программы

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19

Слайд 20База исследования:
БОУ г. Омска «СОШ № 83»

Слайд 21Оценка старшими подростками собственного самочувствия (констатирующий этап ОЭР)

Слайд 22Оценка старшими подростками собственного настроения (констатирующий этап ОЭР)

Слайд 23Результаты методики «Ценностные ориентации» (М.Рокича) (какое место отводят школьники здоровью)
Кол-во школьников

Слайд 24Тематика занятий:
«Молодежь за ЗОЖ»
«Портрет курильщика»
Привычками зовутся…
Реклама-человек-здоровье
Эта «белая смерть»
Правильное питание. Мы

Слайд 25Оценка старшими подростками собственного самочувствия (контрольный этап ОЭР)

Слайд 26Оценка старшими подростками собственного настроения (контрольный этап ОЭР)

Слайд 27Результаты методики «Ценностные ориентации» (М.Рокича) (какое место отводят школьники здоровью)
Кол-во школьников

Слайд 28Выпускная квалификационная работа Тема: «Формирование ценностного отношения к здоровью у старших подростков

Обратная связь

Что такое ThePresentation.ru?

Формирование ценностного отношения к здоровью у старших подростков презентация

Содержание

Слайд 1Выпускная квалификационная работа Тема: «Формирование ценностного отношения к здоровью у старших подростков

Слайд 2Объект исследования:процесс формирования ценностного отношения к здоровью

Слайд 3Предмет исследования: дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «За здоровый образ жизни!»по формированию ценностного

Слайд 4Цель исследования : выявление содержания дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «За здоровый образ

Слайд 5Задачи исследованияИзучить научную и методическую литературу по проблеме исследования.Рассмотреть понятия: здоровье,

Слайд 6Задачи исследования4. Модифицировать и частично апробировать дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу «За здоровый

Слайд 8Методы исследования:Эмпирические методы исследования:• беседа;• анкетирование;

Слайд 9Здоровье- состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только

Слайд 10Формирование ценностного отношения к здоровью у старших подростковцеленаправленно организованный процесс, направленный

Слайд 11ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «ЗА ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ!»

Слайд 12Цель программы:Формирование у учащихся социальных и жизненных навыков, обеспечивающих физическое и

Слайд 13Задачи программы:• Формировать отношение к своему здоровью и здоровью окружающих как к

Слайд 14Разделы программы:«Здоровье среди моих ценностей»«Разрушители здоровья»«Я сам принимаю решения»«Я и моё

Слайд 15Учебно-тематический план программы

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19

Слайд 20База исследования:БОУ г. Омска «СОШ № 83»

Слайд 21Оценка старшими подростками собственного самочувствия (констатирующий этап ОЭР)

Слайд 22Оценка старшими подростками собственного настроения (констатирующий этап ОЭР)

Слайд 23Результаты методики «Ценностные ориентации» (М.Рокича) (какое место отводят школьники здоровью)Кол-во школьников

Слайд 24Тематика занятий:«Молодежь за ЗОЖ»«Портрет курильщика»Привычками зовутся…Реклама-человек-здоровье Эта «белая смерть»Правильное питание. Мы

Слайд 25Оценка старшими подростками собственного самочувствия (контрольный этап ОЭР)

Слайд 26Оценка старшими подростками собственного настроения (контрольный этап ОЭР)

Слайд 27Результаты методики «Ценностные ориентации» (М.Рокича) (какое место отводят школьники здоровью)Кол-во школьников

Слайд 28Выпускная квалификационная работа Тема: «Формирование ценностного отношения к здоровью у старших подростков

Похожие презентации

Обратная связь

Что такое ThePresentation.ru?

Слайд 2Объект исследования:
процесс формирования ценностного отношения к здоровью

Слайд 3Предмет исследования:
дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
«За здоровый образ жизни!»
по формированию ценностного

Слайд 4Цель исследования :
выявление содержания дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «За здоровый образ

Слайд 5Задачи исследования
Изучить научную и методическую литературу по проблеме исследования.
Рассмотреть понятия: здоровье,

Слайд 6Задачи исследования
4. Модифицировать и частично апробировать дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу «За здоровый

Слайд 8Методы исследования:
Эмпирические методы исследования:
• беседа;
• анкетирование;

Слайд 10Формирование ценностного отношения к здоровью у старших подростков
целенаправленно организованный процесс, направленный

Слайд 12Цель программы:
Формирование у учащихся социальных и жизненных навыков, обеспечивающих физическое и

Слайд 13Задачи программы:
• Формировать отношение к своему здоровью и здоровью окружающих как к

Слайд 14Разделы программы:
«Здоровье среди моих ценностей»
«Разрушители здоровья»
«Я сам принимаю решения»
«Я и моё

Слайд 20База исследования:
БОУ г. Омска «СОШ № 83»

Слайд 23Результаты методики «Ценностные ориентации» (М.Рокича) (какое место отводят школьники здоровью)
Кол-во школьников

Слайд 24Тематика занятий:
«Молодежь за ЗОЖ»
«Портрет курильщика»
Привычками зовутся…
Реклама-человек-здоровье
Эта «белая смерть»
Правильное питание. Мы

Слайд 27Результаты методики «Ценностные ориентации» (М.Рокича) (какое место отводят школьники здоровью)
Кол-во школьников