Технология социальной работы с детьми - инвалидами презентация

на тему:

«Технология социальной работы
с детьми - инвалидами»

Выполнила:
студентка курса
Прокина Ирина

Проверил:
Преподаватель
И……….


Екатеринбург, 2016

мировой практике социально – правовой защиты детства определены несколько категорий детей, находящихся в особо трудных условиях и являющихся наименее защищенной частью общества. Их жизнь существенно отличается от нормального детства, нередко наполнена физической болью и душевными страданиями.

социальной работы с детьми - инвалидами
Задачи:
1. Изучить литературу и нормативную базу по данной проблеме
2. Раскрыть понятие детской инвалидности
3. Обозначить правовое обеспечение социальной поддержки детей – инвалидов
4. Описать создание условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми – инвалидами
5. Организация образования детей - инвалидов в форме индивидуального обучения на дому

с ограниченными возможностями здоровья
Проблема: в современном обществе инвалиды пытаются все активнее интегрироваться в социум наравне со здоровыми людьми
Метод исследования: теоретический – сбор и анализ источников по данной теме.

означает «непригодный» и служит для характеристики лиц, которые  вследствие заболевания, ранения, увечья ограничены в проявлениях жизнедеятельности.

в себя медицинскую, профессиональную и социальную реабилитацию:
1.медицинская реабилитация  осуществляется для восстановления  или компенсации утраченных или  нарушенных функциональных способностей человека до социально значимого уровня и включает в себя восстановительную терапию, реконструктивную хирургию, протезирование;
2.профессиональная реабилитация понимается как процесс восстановления  конкурентоспособности инвалидов  на рынке труда и система, включающая мероприятия по профессиональной ориентации, профессиональному образованию, профессионально-производственной адаптации, рациональному трудовому устройству.
3. социальная реабилитация  означает систему и процесс развития или восстановления способностей инвалида к самостоятельной общественной и семейно-бытовой деятельности путем реализации системы мероприятий по социально-средовой ориентации и социально-бытовой адаптации, проведению различных видов патронажа, социальному обслуживанию, а также социально-бытовому образованию и социально-бытовому устройству.

социальной поддержки детей – инвалидов
Социальная поддержка детей этой категории считается одной из важнейших гуманистических задач всех цивилизованных государств и отражена в важнейших международных правовых документах:
- Всеобщей декларацией прав человека;
- Декларацией прав инвалидов;
- Декларацией прав умственно – отсталых лиц;
- Конвенции о правах ребенка.

имеют льготы:
– 50%-ную скидку на проезд по железной дороге, на авиалиниях, в автобусах междугородного сообщения на период с 1 октября по 15 мая;
– дети-инвалиды, их родители, опекуны, попечители и социальные работники пользуются правом бесплатного проезда на всех видах городского транспорта (кроме такси);
– детям-инвалидам и сопровождающим их лицам предоставляется право бесплатного проезда к месту лечения (обследования) в автобусах пригородных и междугородних внутрирегиональных маршрутов;
– дети-инвалиды и сопровождающие их лица имеют право бесплатного проезда один раз в год к месту лечения и обратно;
– дети-инвалиды, проживающие в стационарных учреждениях социального обслуживания, являющиеся сиротами или лишенные попечительства родителей, по достижении 18-ти лет обеспечиваются жильем вне очереди;
– семьям, имеющим детей-инвалидов, предоставляется скидка на квартирную плату не ниже 50% (в общественном жилом фонде).
При установлении ВТЭК лицам  старше 18-ти лет инвалидности с детства 1 или 2 группы они, как и дети-инвалиды в возрасте до 18-ти лет, приобретают право на получение социальной пенсии в размере минимальной пенсии по старости.
Гражданам, ставшим инвалидами в возрасте до 20 лет, пенсия назначается  независимо от стажа работы.

предоставляет на время обучения бесплатно учебники, справочную, учебную и другую литературу, имеющуюся в библиотеке образовательного учреждения;
- обеспечивает специалистами (педагогами, логопедами, психологами, другими специалистами), оказывает методическую и консультативную помощь;
- осуществляет промежуточную и итоговую аттестацию;
- выдает прошедшим итоговую аттестацию документ государственного образца о соответствующем образовании.

для каждого ребенка, обучающегося на дому, составляется из расчета:
в I - IV классах – до 8 часов в неделю,
в V - VII (VIII) классах – до 10 часов в неделю,
в VIII(IX) классах – до 11 часов неделю,
в IX(X) - X(XI) классах – до 12 часов в неделю.

это «сознательная, целенаправленная, социально организованная деятельность по предотвращению возможных социальных, психолого-педагогических, правовых и других проблем и достижению желаемого результата».

рatrоnаgе – покровительство) – «вид социального обслуживания, преимущественно на дому, клиентов группы риска, который заключается в постоянном социальном надзоре, регулярном посещении их жилищ социальными работниками, оказании им необходимой экономической, материально-бытовой и др. помощи, проведении несложных медицинских манипуляций».

реабилитации с инвалидами
По функциям применения следует выделить следующие технологии:
1. Психологические (воздействующие  на психологические процессы, состояния,  функции).
2. Социально-психологические (изменяющие процессы в системе человек/группа).
3. Медико-социальные (влияющие на физическое состояние и связанные с ним социальные аспекты существования человека),
4. Финансово-экономические (позволяющие обеспечить нуждающихся пособиями, льготами и другими материальными ресурсами).

таковы:
- осуществление связи  с учреждениями социальной защиты, чтобы активизировать социальный  потенциал семьи и ребенка;
- сбор информации и  формирование банка данных о  детях с ограниченными возможностями  и их семьях;
- правовая помощь родителям в разъяснении вопросов законодательство
организация всех форм патронажа семьи, выездов специалистов в районы,области с целью оказания консультативной помощи семье и ребенку, а также работникам местных органов исполнительной власти
- привлечение учреждений культуры, спортивных и религиозных организаций для интеграции детей в общество;
- консультации юриста.

внимание!