Социально-развивающий потенциал актива РДШ. Ступени личностного роста члена штаба презентация

актива РДШ:

Ступени личностного роста члена штаба

РДШ:

На прошлых занятиях мы рассмотрели социальную картину: пытались определиться в том, какое детское сообщество мы имеем при разворачивании деятельности РДШ, какие роли выполняют и осваивают подростки?
Сегодня должны определить каков развивающий, потенциал детского сообщества, которое сложилось, и какие мы будем создавать условия для развития мотивации социальной активности членов организации РДШ.

парах примеры мотивации участника движения и члена организации Р Д Ш, то есть мотивы, по которым приходят дети в движение (как участники мероприятия) и в актив (как члены организации).
Мотив социальной активности:
смысл активности - потребность в личностно значимой ценности;
цель активности - осознанные образы результата деятельности и общении;
оценка своих возможностей - реализовать смысл и цель в социальной ситуации.
См.подсказку

на вопросы:
2.1.Как выявлять мотивы участников и членов РДШ?
Рассмотрите памятку «Методика изучения мотивации социальной активности подростков при создании штаба РДШ»
Обсудите, когда и как можно применить анкету?
2.2.Сформулируйте задачи по формированию мотивации, то есть как вызывать мотивацию у детей для личностного роста членов организации и развития РДШ?
2.3. Подготовьте и выскажите своё мнение

районе, который близок к названным и найдите партнёров с подобным видом ДО
3.1.Вместе опишите функции .
информационно-координационного совета,
штаба направления РДШ,
районного сводного штаба РДШ,
школы организаторского мастерства,
школы инструкторов.

Участники деятельности: связные, журналисты…..
Организаторы: капитан команды…
Лидеры: председатель штаба…
3.3.Определите их права и ответственность:
в структуре штабе -
в районных делах -
в школьном активе –
Подготовьте выступление по итогам работы группы.

районном отделении-
в первичном отделении -
Социальные роли и их функции, права, ответственности:
Участники деятельности:
Организаторы:
Лидеры:
Можно положить в основу ступеней эти социальные роли: участник (кандидат), организатор, (инструктор) лидер?

работы по курсу:
По теме №1
Аналитическая записка и план работы отделения РДШ на второе полугодие.
По теме №2
Личный дневник члена РДШ (образ и структура).