«организационное поведение»
Лекция 2.
Организационное поведение:
предмет изучения,
цель и задачи,
содержание и методы исследования
организационного поведения
Лектор: Гаспарович Елена Олеговна,
к.п.н., доцент кафедры УПиП
Автор – разработчик: Гаспарович Елена Олеговна,
к.п.н., доцент кафедры УПиП
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Организационное поведение: предмет изучения, цель и задачи, содержание и методы исследования организационного поведения презентация
Содержание
- 1. Организационное поведение: предмет изучения, цель и задачи, содержание и методы исследования организационного поведения
- 2. Цель изучения материала:
- 3. План лекции 2.
- 4. Организационное поведение Организационное поведение: предмет, цель
- 5. Предметом изучения выступает взаимосвязь системы управления на всех
- 6. Цель изучения – освоение основ теоретических знаний
- 7. Задачи «организационного поведения»: раскрыть представление о современном
- 8. Курс «Организационное поведение» тесно взаимосвязан с другими
- 9. Итак, организационное поведение: мультидисциплина;
- 10. Организационное поведение изучает отношения в
- 11. Методы исследования организационного поведения Организационное поведение является
- 12. Опросы – интервьюирование, анкетирование, тестирование, направленные на выявление,
- 13. Сбор фиксированной информации – изучение документов, существующих
- 14. Наблюдение – изучение обстановки, состояния рабочего места,
- 15. Эксперименты – проведение опытно-поисковых работ, лабораторных или
- 16. Организационное поведение 2. Значение курса «Организационное поведение»
- 17. В процессе профессиональной подготовки студентов УП в
- 18. Качества личности: трудолюбие; инициативность; уверенность
- 19. 1. Организационно – управленческая деятельность: разработка и
- 20. (продолжение слайда) 1. Организационно – управленческая деятельность:
- 21. 2. Информационно – аналитическая деятельность: -
- 22. 3. Социально – психологическая деятельность: способность целенаправленно
- 23. Выводы: изучены предмет,
- 24. Вопросы для самопроверки Раскройте специфические особенности изучения
- 25. Список литературы: Ждан, А.Н. История
Цель изучения материала: изучить предмет, цель и задачи,
содержание и методы исследования
организационного поведения; определить значение курса «Организационное поведение» в подготовке бакалавров управления персоналом. Гаспарович
Слайд 2 Цель изучения материала:
изучить предмет, цель и задачи,
содержание и методы исследования
организационного поведения;
определить значение курса «Организационное поведение» в подготовке бакалавров управления персоналом.
определить значение курса «Организационное поведение» в подготовке бакалавров управления персоналом.
Гаспарович Е.О. Дисциплина "Организационное поведение". Лекция 2. "Общее представление об организационном поведении"
Слайд 3 План лекции 2.
1. Организационное поведение: предмет, цель
и задачи, содержание и методы исследования.
2. Значение курса «Организационное поведение» в подготовке бакалавров управления персоналом.
2. Значение курса «Организационное поведение» в подготовке бакалавров управления персоналом.
Гаспарович Е.О. Дисциплина "Организационное поведение". Лекция 2. "Общее представление об организационном поведении"
Слайд 4Организационное поведение
Организационное поведение: предмет, цель и задачи,
содержание и методы
исследования.
Гаспарович Е.О. Дисциплина "Организационное поведение". Лекция 2. "Общее представление об организационном поведении"
Слайд 5Предметом изучения выступает взаимосвязь системы управления на всех уровнях с ориентацией на
разработку результативных методов управления в условиях конкурентной среды функционирования.
ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ – систематическое изучение и применение на практике знаний о том, как люди (индивиды и группы) взаимодействуют внутри организации.
Гаспарович Е.О. Дисциплина "Организационное поведение". Лекция 2. "Общее представление об организационном поведении"
Слайд 6Цель изучения – освоение основ теоретических знаний и практических навыков по
современным формам и методам воздействия на поведение личности, группы для повышения эффективности работы организации.
Гаспарович Е.О. Дисциплина "Организационное поведение". Лекция 2. "Общее представление об организационном поведении"
Слайд 7Задачи «организационного поведения»:
раскрыть представление о современном состоянии и тенденциях развития организационного
поведения (ОП);
раскрыть методы исследования поведения работников, групп, организаций;
показать способы изучения поведения индивида, группы в соответствии с критериями эффективности работы организации.
раскрыть методы исследования поведения работников, групп, организаций;
показать способы изучения поведения индивида, группы в соответствии с критериями эффективности работы организации.
Гаспарович Е.О. Дисциплина "Организационное поведение". Лекция 2. "Общее представление об организационном поведении"
Слайд 8Курс «Организационное поведение» тесно взаимосвязан с другими учебными программами как:
«Основы
менеджмента».
«Теория организации».
«Управление персоналом».
«Поведение потребителей».
«Разработка управленческих решений».
«Социальная психология».
«Теория организации».
«Управление персоналом».
«Поведение потребителей».
«Разработка управленческих решений».
«Социальная психология».
Гаспарович Е.О. Дисциплина "Организационное поведение". Лекция 2. "Общее представление об организационном поведении"
Слайд 9Итак, организационное поведение:
мультидисциплина;
ориентирована на личность в организации;
сфокусирована на
результативности;
учитывает воздействие внешней среды.
учитывает воздействие внешней среды.
Гаспарович Е.О. Дисциплина "Организационное поведение". Лекция 2. "Общее представление об организационном поведении"
Слайд 10Организационное поведение изучает
отношения в системе управления на всех уровнях
с ориентацией на разработку результативных методов управления в условиях конкурентной среды.
При этом исследуются виды отношений, например: кооперации, власти и управления, собственности, непроизводственные.
При этом исследуются виды отношений, например: кооперации, власти и управления, собственности, непроизводственные.
Гаспарович Е.О. Дисциплина "Организационное поведение". Лекция 2. "Общее представление об организационном поведении"
Слайд 11Методы исследования организационного поведения
Организационное поведение является новой отраслью знаний, многопрофильной дисциплиной
исследования которой проводятся следующими методами: опросы, сбор фиксированной информации, наблюдение, эксперименты и др.
Гаспарович Е.О. Дисциплина "Организационное поведение". Лекция 2. "Общее представление об организационном поведении"
Слайд 12Опросы – интервьюирование, анкетирование, тестирование, направленные на выявление, измерение уровня удовлетворенности трудом,
организационным климатом коллектива, интервью могут проводиться напрямую или с помощью средств связи.
Гаспарович Е.О. Дисциплина "Организационное поведение". Лекция 2. "Общее представление об организационном поведении"
Слайд 13Сбор фиксированной информации – изучение документов, существующих в организации и регламентирующих
деятельность работников и групп
(устав организации, корпоративный кодекс поведения, контракты, должностные инструкции, положения о подразделениях).
(устав организации, корпоративный кодекс поведения, контракты, должностные инструкции, положения о подразделениях).
Гаспарович Е.О. Дисциплина "Организационное поведение". Лекция 2. "Общее представление об организационном поведении"
Слайд 14Наблюдение – изучение обстановки, состояния рабочего места, внешнего облика сотрудников в
соответствии с требованиями организационной культуры.
Гаспарович Е.О. Дисциплина "Организационное поведение". Лекция 2. "Общее представление об организационном поведении"
Слайд 15Эксперименты – проведение опытно-поисковых работ, лабораторных или естественных экспериментов.
Гаспарович Е.О. Дисциплина
"Организационное поведение". Лекция 2. "Общее представление об организационном поведении"
Слайд 16Организационное поведение
2. Значение курса «Организационное поведение» в подготовке бакалавров управления
персоналом
Гаспарович Е.О. Дисциплина "Организационное поведение". Лекция 2. "Общее представление об организационном поведении"
Слайд 17В процессе профессиональной подготовки студентов УП в классе профессиональной компетентности выделено
три направления деятельности:
1.Организационно-управленческое.
2. Информационно-политическое.
3. Социально-психологическое.
Компетенция - способность применять знания и личные качества для успешной деятельности.
Гаспарович Е.О. Дисциплина "Организационное поведение". Лекция 2. "Общее представление об организационном поведении"
Слайд 18Качества личности:
трудолюбие;
инициативность;
уверенность в себе;
самостоятельность;
целеустремленность;
ответственность;
креативность;
работоспособность;
обучаемость;
мобильность.
Гаспарович Е.О. Дисциплина "Организационное поведение".
Лекция 2. "Общее представление об организационном поведении"
Слайд 191. Организационно – управленческая деятельность:
разработка и внедрение корпоративных стандартов в области
управления персоналом;
разработка и внедрение кадровой и управленческой документации, оптимизации документооборота;
разработка организационной и функциональной штатной структуры;
составление кадровой отчетности;
формирование основного нормирования труда;
разработка локальных нормативных актов, касающихся организации труда;
разработка и внедрение кадровой политики;
разработка требований к должностям и критериев отбора персонала;
владение методами деловой оценки персонала;
разработка и внедрение кадровой и управленческой документации, оптимизации документооборота;
разработка организационной и функциональной штатной структуры;
составление кадровой отчетности;
формирование основного нормирования труда;
разработка локальных нормативных актов, касающихся организации труда;
разработка и внедрение кадровой политики;
разработка требований к должностям и критериев отбора персонала;
владение методами деловой оценки персонала;
Гаспарович Е.О. Дисциплина "Организационное поведение". Лекция 2. "Общее представление об организационном поведении"
Слайд 20 (продолжение слайда)
1. Организационно – управленческая деятельность:
владение принципами проведения адаптации персонала;
планирование стратегии
адаптации персонала, разработка и внедрение программ;
владение формами и методами обучения персонала;
управление карьерой;
определение целей, задач и видов оценки персонала в соответствии со стратегическими планами организации;
разработка критериев оценки персонала;
владение методиками организации постоценочных мероприятий;
эффективная организация групповой работы на основе знаний групповой динамики и принципов формирования команды.
владение формами и методами обучения персонала;
управление карьерой;
определение целей, задач и видов оценки персонала в соответствии со стратегическими планами организации;
разработка критериев оценки персонала;
владение методиками организации постоценочных мероприятий;
эффективная организация групповой работы на основе знаний групповой динамики и принципов формирования команды.
Гаспарович Е.О. Дисциплина "Организационное поведение". Лекция 2. "Общее представление об организационном поведении"
Слайд 212. Информационно – аналитическая деятельность:
- умение рассчитывать;
умение формировать бюджет затрат
персонала и контролировать его исполнение;
составление описания функционала персонала разного уровня;
владение навыками в области подбора персонала и его привлечения;
владение навыками сбора информации;
владение навыками для анализа образовательных услуг;
выявление потребности в обучении и развитии персонала;
получение обратной связи о процессах;
умение определения соответствия трудовой деятельности сотрудников критериям ее оценки.
составление описания функционала персонала разного уровня;
владение навыками в области подбора персонала и его привлечения;
владение навыками сбора информации;
владение навыками для анализа образовательных услуг;
выявление потребности в обучении и развитии персонала;
получение обратной связи о процессах;
умение определения соответствия трудовой деятельности сотрудников критериям ее оценки.
-
Гаспарович Е.О. Дисциплина "Организационное поведение". Лекция 2. "Общее представление об организационном поведении"
Слайд 223. Социально – психологическая деятельность:
способность целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии
социальной работы с персоналом;
способность формировать трудовой коллектив, взаимоотношения, морально-психологический климат;
умение применять практическую социологию в формировании и воспитании коллектива, проводить диагностику;
владение навыками получения обратной связи по удовлетворенности сотрудников работой;
владение навыками управления конфликтами и стрессами;
обеспечение соблюдения этических норм взаимодействий в организации.
способность формировать трудовой коллектив, взаимоотношения, морально-психологический климат;
умение применять практическую социологию в формировании и воспитании коллектива, проводить диагностику;
владение навыками получения обратной связи по удовлетворенности сотрудников работой;
владение навыками управления конфликтами и стрессами;
обеспечение соблюдения этических норм взаимодействий в организации.
Гаспарович Е.О. Дисциплина "Организационное поведение". Лекция 2. "Общее представление об организационном поведении"
Слайд 23 Выводы:
изучены предмет, цель и задачи,
содержание и
методы исследования
организационного поведения;
определено значение курса «Организационное поведение» в подготовке бакалавров управления персоналом.
определено значение курса «Организационное поведение» в подготовке бакалавров управления персоналом.
Гаспарович Е.О. Дисциплина "Организационное поведение". Лекция 2. "Общее представление об организационном поведении"
Слайд 24Вопросы для самопроверки
Раскройте специфические особенности изучения организационного поведения.
Какие качества личности влияют
на организационное поведение работника?
Каков потенциал изучения курса «Организационное поведение» в подготовки бакалавра управления персоналом?
Каков потенциал изучения курса «Организационное поведение» в подготовки бакалавра управления персоналом?
Слайд 25
Список литературы:
Ждан, А.Н. История психологии: учеб. пособие /А.Н., Ждан. – М.,
2002. – 225 с.
Глушаков, В.Н. Организационное поведение: учебное пособие /В.Н., Глушаков. – М., 2002. – 225 с.
Красовский, Ю.Д. Организационное поведение: учеб. пособие /Ю.Д., Красовский. – М. : ЮНИТИ – Дана, 2004. – 304 с.
Латфуллин, Г.Р., Громова, О.Н. Организационное поведение: учеб. пособие /Г.Р., Латфуллин, О.Н., Громова. – М., 2008. – 364 с.
Шапиро, С.А. Организационное поведение: учеб. пособие /С.А., Шапиро. – М. : Гросс Медиа, 2005. – 230 с.
Глушаков, В.Н. Организационное поведение: учебное пособие /В.Н., Глушаков. – М., 2002. – 225 с.
Красовский, Ю.Д. Организационное поведение: учеб. пособие /Ю.Д., Красовский. – М. : ЮНИТИ – Дана, 2004. – 304 с.
Латфуллин, Г.Р., Громова, О.Н. Организационное поведение: учеб. пособие /Г.Р., Латфуллин, О.Н., Громова. – М., 2008. – 364 с.
Шапиро, С.А. Организационное поведение: учеб. пособие /С.А., Шапиро. – М. : Гросс Медиа, 2005. – 230 с.
