Высшее профессиональное образование презентация

не может позволить себе потерять центральную, координирующую роль университета-исследователя в организации и продвижении креативности и инноваций» Г. ван Гинкель, профессор Университета ООН

2

Сегодня мы живем – вопреки известной самонадеянности – в эпоху ужасного бескультурья. Никогда не было столько поддельного и обманного существования. Почти никто не находится на своем месте, никто не исполняет свое подлинное назначение. Отсюда историческая важность необходимости вернуть университету его центральную задачу – «просветить» человека, приобщить его к полноте культуры своей эпохи, открыть ему с ясностью и необходимостью огромный настоящий мир, в который он должен втиснуть свою жизнь, чтобы она стала аутентичной.

«Өрлеу» БАҰО АҚ филиалы СҚО ПҚ БАИ
АО НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по СКО

источник получения денег – точка зрения Ю.М. Беспаловой, доктора философских наук, профессора Тюменского ГУ / Педагогика. – 2016. - № 9. – С. 72-77 (ст. «Этические проблемы реформы высшего образования в России»)
Высшую школу России поглощает бизнес. Университеты, институты и школы входят в рынок, насаждающий бизнес-модели образования. Лидером этого процесса стали США, где университеты соревнуются между собой не по уровню обучения, а по наличию того, что сопровождает образование, - общежитиям, спортзалам, танцплощадкам и кафе. - Стендинг Г. Прекариат: новый опасный класс. М.: Ад Маргинем Пресс, 2014, 328с.

«Өрлеу» БАҰО АҚ филиалы СҚО ПҚ БАИ
АО НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по СКО

всего вопросы нравственные

Первопричина кризиса современного образования – в отсутствии моральной мотивации, в деградации нравственной функции и высших целей образования.
Напомним: кризис образования – ситуация, когда, с одной стороны, существует острая объективная необходимость в развитии системы образования, проявляющаяся в несоответствии продукции этой системы потребностям научно-технического и социального прогресса, а с другой, - наличные социальные отношения тормозят потенциальные внутренние возможности системы образования и сковывают ее развитие.

«Өрлеу» БАҰО АҚ филиалы СҚО ПҚ БАИ
АО НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по СКО

«псевдовузов»
Имитация инновационной деятельности в высшем образовании
Замена понятий «образование» и «воспитание» понятиями «компетенции» и «навыки»
Неправильная организация финансирования вузов
Уменьшение самостоятельности вузов
Разгул формализма в образовательной среде

«Өрлеу» БАҰО АҚ филиалы СҚО ПҚ БАИ
АО НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по СКО

СҚО ПҚ БАИ
АО НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по СКО

подготовки человека к определенной профессиональной деятельности
Для решения профессиональных задач
Предполагает достаточно высокий уровень сформированности компетенций, а также способности их непрерывно совершенствовать (ср.: сегодня система ВПО формирует человека, обладающего лишь некоторыми компетенциями и навыками, а не разносторонне развитую культурную и нравственную личность» – Ю.М. Беспалова)

«Өрлеу» БАҰО АҚ филиалы СҚО ПҚ БАИ
АО НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по СКО

является уровнем подготовки кадров высшей квалификации по всем основным направлениям общественно полезной деятельности
в соответствии с потребностями общества, удовлетворением потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии.

«Өрлеу» БАҰО АҚ филиалы СҚО ПҚ БАИ
АО НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по СКО

максимально приближенном к актуальным достижениям науки и практики

Значительно возрастает доля СРО

Практика студентов, направленная на профессиональное становление

Повышенные требования к социально-гражданской и деловой подготовке выпускников ВУЗов

«Өрлеу» БАҰО АҚ филиалы СҚО ПҚ БАИ
АО НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по СКО

личности, т.к. наиболее точно и полно человек раскрывается в течение работы, труда над чем-либо, достижения целей.

Средство устойчивости, социальной самозащиты и адаптации в условиях рыночной экономики, как его собственность, капитал, т.к. ВПО выступает как субъект и ему отведена определенная роль в жизни человека и общества, поэтому человек сам распоряжается этим субъектом.

«Өрлеу» БАҰО АҚ филиалы СҚО ПҚ БАИ
АО НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по СКО

опыте способы деятельности +
Опыт творчества + Эмоционально-ценностное отношение к изучаемым объектам и реальной действительности, в т. ч. отношение к другим людям и к самому себе, потребности и мотивы общественной, научной и профессиональной деятельности (ср.: В прошлом в университетах образ знания наделялся аурой истинности, педагогам надлежало бережно хранить его и передавать молодым поколениям. Это отличает ВПО от умения получать информацию с помощью ИКТ. – точка зрения Ю. М. Беспаловой)
Какое содержание ВПО я усвоил (-ла)? Это уровень профессионального образования, следующий после среднего общего и включает в себя совокупность систематизированных знаний и практических навыков, которые позволяют решать теоретические и практические задачи по профессиональному уровню. 

«Өрлеу» БАҰО АҚ филиалы СҚО ПҚ БАИ
АО НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по СКО

понятия, используемые в настоящем Законе».
Составьте КЛАСТЕР понятий, связанных с высшим профессиональным образованием.
При составлении КЛАСТЕРА стремитесь отобрать из ст. 1, сгруппировать и расположить понятия так, чтобы была наглядно представлена система ВПО в РК.

«Өрлеу» БАҰО АҚ филиалы СҚО ПҚ БАИ
АО НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по СКО

в группах

Целенаправленный, социально обусловленный и педагогически организованный

процесс развития личности обучающихся,

происходящий на основе овладения систематизированными научными знаниями и способами деятельности,
отражающими состав духовной и материальной культуры человечества

«Өрлеу» БАҰО АҚ филиалы СҚО ПҚ БАИ
АО НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по СКО

на источники)
Тонкость наблюдений за имеющейся практикой организации ЦПП в ВПО
Внесение дополнений на основе принципа системности в представлении понятия
Точность языкового оформления
Наглядная реализация командного стиля работы

«Өрлеу» БАҰО АҚ филиалы СҚО ПҚ БАИ
АО НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по СКО

Развивающийся характер процесса, которому присущи изменения содержания, действий субъектов этого процесса и САМИХ СУБЪЕКТОВ - динамизм
Ведущая цель – подготовка специалиста, формирование таких его качеств, которые будут способствовать ПРОДУКТИВНОСТИ профессиональной деятельности – целенаправленность
Постоянное обновление содержания и методико-технологического сопровождения деятельности ППС и познавательной деятельности обучающихся – творческий характер
Все компоненты ЦПП находятся в согласованной связи и подчинены единой цели – целостность

«Өрлеу» БАҰО АҚ филиалы СҚО ПҚ БАИ
АО НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по СКО

специалиста - профессиональная
Повышение уровня образованности студентов - образовательная
Отбор форм, методов, средств, выстраивающих определенным образом ЦПП, деятельность ППС и студентов - методическая
Определение уровня продуктивности ЦПП, подведение итогов, разработка новых задач – аналитико-результативная
Формирование убеждений, установок, ценностей, идеалов, качеств личности - воспитывающая
Развитие различных сфер личности: эмоционально-волевой, сенсорной, интеллектуальной – развивающая

«Өрлеу» БАҰО АҚ филиалы СҚО ПҚ БАИ
АО НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по СКО

из жизненной практики и объясните их:
ППС и студенты, как поставщики образовательных услуг и потребители образовательных услуг
Связи между субъектами: информационные, коммуникативные, психологические, методические, организационно-деятельностные, управления и самоуправления
При подборе и объяснении ассоциативных рядов старайтесь отразить связи между субъектами

«Өрлеу» БАҰО АҚ филиалы СҚО ПҚ БАИ
АО НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по СКО

значение ассоциативного ряда
Отражение в ассоциациях эффективных отношений в системе «преподаватель – студенты»
Профессионально-предметная эрудиция
Аргументированность позиции

«Өрлеу» БАҰО АҚ филиалы СҚО ПҚ БАИ
АО НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по СКО

контроль ведется с помощью электронной системы, стало популярным обучение без преподавателя.
Согласно, прогнозу, предоставленному в «Атласе новых профессий» Московской школы управления Сколково, профессия лектора в вузах попала в ряд умирающих, причем полностью она исчезнет к 2020г.

«Өрлеу» БАҰО АҚ филиалы СҚО ПҚ БАИ
АО НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по СКО

обучения: преподаванием, учением и изучаемым материалом

«Өрлеу» БАҰО АҚ филиалы СҚО ПҚ БАИ
АО НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по СКО

в определенном типе личности и уровне образования

«Өрлеу» БАҰО АҚ филиалы СҚО ПҚ БАИ
АО НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по СКО

взаимодействием ППС + студентов (взаимообусловленная деятельность) и результатами обучения
Прочность усвоения учебного материала зависит от систематического прямого и отсроченного повторения изученного, от включения его в ранее пройденный и новый материал
Моделирование в учебном процессе условий будущей профессиональной деятельности специалистов

«Өрлеу» БАҰО АҚ филиалы СҚО ПҚ БАИ
АО НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по СКО

УМК - ПЛАНИРОВАНИЕ
Моделирование ЦПП с учетом… - ПОДГОТОВКА
Реализация планов, программ, концепций; систематическая совместная работа ППС и студентов. – ОРГАНИЗАЦИЯ
Определение качества обучения и профессиональной подготовки – МОНИТОРИНГ и АНАЛИЗ
Внесение изменений в содержание, технологию или организационные структуры ВУЗа - КОРРЕКТИРОВКА
Тотальный стратегический менеджмент качества

«Өрлеу» БАҰО АҚ филиалы СҚО ПҚ БАИ
АО НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по СКО

н. и., соответствовать современному состоянию науки, связи с жизнью, а его изложение – уровню новейших достижений теории обучения.
2. Систематически создавать проблемные ситуации, соблюдать логику познавательного процесса и обучать убедительно-наглядной доказательности суждений и умозаключений, что обусловливает р. х. процесса обучения.

«Өрлеу» БАҰО АҚ филиалы СҚО ПҚ БАИ
АО НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по СКО

использование комплекса современных технических средств (ИКТ, электронных ресурсов), развитие воображения, технического и технологического мышления как основы п. а. и п. д. обучающихся.
4. Обязательное сочетание обучения с воспитанием для развития м. а. образования
5. Систематически мотивировать и. к у., формировать познавательные потребности и творческую активность. Эмоциональность преподавания – обязательна!

«Өрлеу» БАҰО АҚ филиалы СҚО ПҚ БАИ
АО НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по СКО

учитывать и. и в. особенности обучающихся, что позволяет актуализировать индивидуальную траекторию обучения и создавать персонализированную среду обучения
7. Последовательность и системность в обучении путем опоры на прежние ЗУНы, обеспечивая тем самым д. о.
8. Актуализировать применение ЗУНов обучающихся на практике, что отражает требование к. п. в современном обучении

«Өрлеу» БАҰО АҚ филиалы СҚО ПҚ БАИ
АО НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по СКО

контроль ЗУНов и компетенций обучающихся посредством м.-р. с. о., их качества и применения на практике, непременное поощрение любого успеха обучающегося.
10. Не должно быть с. р. между самооценкой и оценкой, получаемой студентом от значимых для него людей (референтной группы), к которой обязательно должен относиться и преподаватель.

«Өрлеу» БАҰО АҚ филиалы СҚО ПҚ БАИ
АО НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по СКО

СКО