Восхождение к сотворчеству ТРИЗ – Технология инноваций презентация

(с) Ефремов В.И., г. Заречный, 2012 г.

Заречный (ЗАТО) закрытый навечно

Пенза
Живет, растет как муравейник,
Как ёжик, на холмах стоит.
Красавец. Людный, словно терем,
Всех восхищает и манит.
Он постоянно подрастает,
Многоэтажкой удивляет.
Он, как и Вы, такой - же молод.
Ему названье – это…

(город)

20-й Семинар Ефремова Вячеслава
( 20 лет спустя)
ТРИЗ - педагогика

(с) Ефремов В.И., г. Заречный, 2012 г.

Неутешительные данные ЮНЕСКО. Все образование в школе направлено на ЕГЭ. Мы скатываемся все ниже и ниже, к порогу дебилоидов.
Как поднять уровень образования?

(с) Ефремов В.И., г. Заречный, 2012 г.

Куда ведет эта лестница?

(с) Ефремов В.И., г. Заречный, 2012 г.

Отзывы с семинаров В. И. Ефремова
«…Слушатели отмечали ряд положительных моментов данного семинара. Это и доброжелательная атмосфера, и удачная попытка руководителя семинара создать дух творчества, «разбить» стереотип стандартного мышления, заставить мыслить и размышлять творчески, создавая для участников новые и необычные ситуации, заставляющие работать в инновационном режиме…»
(Городской отдел народного образования г. Пенза-19)
«…На занятиях слушатели узнали много нового, интересного материала, заставляющего мыслить, анализировать, искать нестандартные пути решения поставленных задач, познакомились с технологией использования разнообразных методов РТВ на уроках…»
(Директор начальной школы УВК №1. г. Зеленодольск, Татарстан)
«…Курсы по программе ТРИЗ отличает неординарность по сути, содержанию и форме проведения. Они позволяют педагогам с опытом по новому увидеть хорошо известное старое, а начинающих удивляют простотой, эффективностью использования данных методик в своей деятельности…»
(Директор Приволжского Дома пионеров. г. Казань, Татарстан)
«…Материал семинара значимо насыщен фактами, изложение – логической обоснованностью и научной аргументацией…»
(Директор гимназии №6. г. Казань, Татарстан)

(с) Ефремов В.И., г. Заречный, 2012 г.

Отзывы с семинаров В. И. Ефремова
«…Лекции построены понятно, доступно. Материал усваивался легко. Понравился нестандартный подход к подаче материала: чередование игр, задач и лекционного материала. Слушатели ушли с семинара с большим желанием творить, применить полученные знания в своей практической деятельности…»
(Директор гимназии «САН» г. Пенза)
«…Семинар по ТРИЗ стал отправной точкой для внедрения в практику детского дошкольного учреждения нового…У каждого наметился творческий путь – своими системами блеснуть…»
(Заведующая ясли/сад № 130. г. Пенза)
«…Заслуживает внимания представленный материал по работе над умением составлять сказки, загадки, изобретать новые игры, преодолевать противоречия. Семинар наметил пути внедрения нового, творческого, необычайного в практику дошкольных учреждений, стал отправной точкой для оптимизма и стимулом в работе…»
(Директор Ассоциации «Рязанская школа жизни». г. Рязань)
«…Однако, представляется слишком глобальной для 40-часового семинара заявленная цель – воспитание творческой личности самих слушателей. Эта цель вошла в противоречие с целью педагогов, пришедших на семинар получить прежде всего богатую информацию…»
(Канд.пед.наук, доцент кафедры Челябинского ГПИ. г. Челябинск)

(с) Ефремов В.И., г. Заречный, 2012 г.

Отзывы с семинаров В. И. Ефремова
«… Выражаем Вам признательность за семинар по теме: «Восхождение к сотворчеству. ТРИЗ – Технология инноваций», который был проведен Вами 29 ноября 2012 года на базе МБОУ СОШ № 225.

В семинаре приняли участие 32 чел. (заместители директоров по учебно-воспитательной работе школ г. Заречного, руководители городских методических объединений учителей-предметников, специалисты Департамента образования).

В ходе работы участники семинара познакомились с технологией ТРИЗ. Им были представлены основные понятия ТРИЗ, цели и задачи, некоторые методы данной технологии, а также интернет-ресурсы и учебно-методическая литература.

Считаем, что представленный материал станет стимулом к освоению технологии ТРИЗ и внедрению ее в образовательный процесс.…»
(Начальник школьного отдела Департамента образования г. Заречного)

(с) Ефремов В.И., г. Заречный, 2012 г.

Мой опыт обучения ТРИЗ в ОУ и ВУЗе
Гимназия № 1 (г. Пенза), учащиеся 6- 9 классов
Гимназия № 44 (г. Пенза), учащиеся 7- 8 классов
Гимназия № 73 (г. Пенза), учащиеся 6- 8 классов
Гимназия № 13 (г. Пенза), учащиеся 6-17 лет (от д/с до 10 класса)
УВК республики Татарстан (г. Зеленодольск), учащиеся 7- 8 и 10-11 классов
Гимназия № 6 (г. Казань), учащиеся 7- 8 классов
Школа № 78 (г. Казань), учащиеся 7– 8 классов
Школа № 223 (г. Заречный), учащиеся 6- 8 классов
Кружок «Юный изобретатель» СЮТ (г. Заречный), учащиеся 5- 8 классов
«Секция ТРИЗ» НОУ гимназии № 13 (г. Пенза), учащиеся 1-11 классов
Лагерь отдыха «Юность» (г. Пенза), учащиеся 4- 8 классов
Лагерь труда и отдыха «Октябрьский» (г. Пенза), учащиеся 9-11 классов
Пензенский государственный университет (г. Пенза), студенты 3 курса

(с) Ефремов В.И., г. Заречный, 2012 г.

Семинары-тренинги по ТРИЗ Ефремова В. И.
Развитие творческого воображения
Восхождение к сотворчеству - ТСМ
ТРИЗ – технология инноваций
Технология инженерного творчества
Креативный бизнес – ТРИЗ в бизнесе
Рекламное творчество – креатив в рекламе
Лидерство в инновациях
Генератор идей – ТРИЗ + МШ
Дистанционный коучинг - ТРИЗ Практик + ПО «ТРИЗ GB»

(с) Ефремов В.И., г. Заречный, 2012 г.

Анатолий Васильевич Луначарский (11 [23] ноября[23] ноября 1875[23] ноября 1875, Полтава, Российская империя Российская империя — 26 декабря 1933, Ментона Российская империя — 26 декабря 1933, Ментона, Франция) — русский советский писатель, общественный и политический деятель, переводчик, публицист, критик, искусствовед.
«…Образование не есть только школьное дело. Школа дает лишь ключи к этому образованию. В не школьное образование есть вся жизнь! Всю жизнь должен человек себя образовывать…»

Никола́й Алекса́ндрович Руба́кин 
(1 [13] июля 1862] июля 1862, Ораниенбаум] июля 1862, Ораниенбаум — 23 ноября] июля 1862, Ораниенбаум — 23 ноября 1946] июля 1862, Ораниенбаум — 23 ноября 1946, Лозанна] июля 1862, Ораниенбаум — 23 ноября 1946, Лозанна) — русский книговед] июля 1862, Ораниенбаум — 23 ноября 1946, Лозанна) — русский книговед, библиограф] июля 1862, Ораниенбаум — 23 ноября 1946, Лозанна) — русский книговед, библиограф, популяризатор науки и писатель.
«…Всякое настоящее образование добывается только путем самообразования…»

Дми́трий Ива́нович Менделе́ев 
(27 января [8 февраля(27 января [8 февраля] 1834(27 января [8 февраля] 1834,Тобольск(27 января [8 февраля] 1834,Тобольск — 20 января [2 февраля(27 января [8 февраля] 1834,Тобольск — 20 января [2 февраля] 1907(27 января [8 февраля] 1834,Тобольск — 20 января [2 февраля] 1907, Санкт-Петербург(27 января [8 февраля] 1834,Тобольск — 20 января [2 февраля] 1907, Санкт-Петербург) химик(27 января [8 февраля] 1834,Тобольск — 20 января [2 февраля] 1907, Санкт-Петербург) химик, физикохимик(27 января [8 февраля] 1834,Тобольск — 20 января [2 февраля] 1907, Санкт-Петербург) химик, физикохимик, физик(27 января [8 февраля] 1834,Тобольск — 20 января [2 февраля] 1907, Санкт-Петербург) химик, физикохимик, физик,метролог(27 января [8 февраля] 1834,Тобольск — 20 января [2 февраля] 1907, Санкт-Петербург) химик, физикохимик, физик,метролог, экономист(27 января [8 февраля] 1834,Тобольск — 20 января [2 февраля] 1907, Санкт-Петербург) химик, физикохимик, физик,метролог, экономист, технолог(27 января [8 февраля] 1834,Тобольск — 20 января [2 февраля] 1907, Санкт-Петербург) химик, физикохимик, физик,метролог, экономист, технолог, геолог(27 января [8 февраля] 1834,Тобольск — 20 января [2 февраля] 1907, Санкт-Петербург) химик, физикохимик, физик,метролог, экономист, технолог, геолог, метеоролог(27 января [8 февраля] 1834,Тобольск — 20 января [2 февраля] 1907, Санкт-Петербург) химик, физикохимик, физик,метролог, экономист, технолог, геолог, метеоролог, педагог(27 января [8 февраля] 1834,Тобольск — 20 января [2 февраля] 1907, Санкт-Петербург) химик, физикохимик, физик,метролог, экономист, технолог, геолог, метеоролог, педагог, воздухоплаватель(27 января [8 февраля] 1834,Тобольск — 20 января [2 февраля] 1907, Санкт-Петербург) химик, физикохимик, физик,метролог, экономист, технолог, геолог, метеоролог, педагог, воздухоплаватель, приборостроитель. 
«…Один идет по темному лабиринту ощупью – может быть, на что-нибудь полезное наткнется, а может быть, лоб разобьет. Другой возьмет хоть маленький фонарик и светит себе в темноте. И по мере того, как он идет, его фонарь разогревается все ярче, наконец, превращается в электрическое солнце, которое ему все кругом освещает, все разъясняет. Так я Вас спрашиваю, где Ваш фонарь?...»

(с) Ефремов В.И., г. Заречный, 2012 г.

1. Что такое «сотворчество»?
Как находят новые идеи?
3. Формула творческого успеха.
4. ТРИЗ. Обзор инструментов, методов и технологий.
5. ТРИЗ в образовательном процессе.
6. ТРИЗ - педагогика. Из опыта преподавания в ОУ.
7. Практика решения творческих задач.
8. МА ТРИЗ. Основные цели.
9. Обзор учебно-методической литературы по ТРИЗ.
10. Интернет ресурсы ТРИЗ.

Преподаватель ТРИЗ (3-й уровень МА ТРИЗ)
Тренер-консультант GB TRIZ

Содержание семинара