Вища освіта, як джерело соціально-економічного та культурного розвитку суспільства презентация

Содержание

Основні поняття до теми: освіта, вища освіта, зміст вищої освіти, державна атестація, нормативний термін навчання, стандарт вищої освіти, освітній, освітньо-професійний, освітньо-науковий рівень вищої освіти, рівень професійної діяльності, професійна підготовка,

Слайд 1
1.1. ВИЩА ОСВІТА ЯК ДЖЕРЕЛО ОЦІАЛЬНО-ЕКОНОМІЧНОГО ТА КУЛЬТУРНОГО РОЗВИТКУ СУСПІЛЬСТВА 1. Поняття вищої

освіти. 2. Державна політика у галузі вищої освіти. 3. Основні учасники здійснення державної освітньої політики та учасники навчально-виховного процесу у вищих навчальних закладах. 4. Забезпечення державою діяльності вищих навчальних закладів. Фінансово-економічні відносини в системі вищої освіти.

Слайд 2Основні поняття до теми:
освіта, вища освіта, зміст вищої освіти, державна

атестація, нормативний термін навчання, стандарт вищої освіти, освітній, освітньо-професійний, освітньо-науковий рівень вищої освіти, рівень професійної діяльності, професійна підготовка, вищий навчальний заклад, вищий навчальний заклад державної форми власності, вищий навчальний заклад комунальної форми власності, вищий навчальний заклад приватної форми власності, освітня діяльність, ліцензування, ліцензований напрям, ліцензована спеціальність, якість вищої освіти, якість освітньої діяльності.

Слайд 31. ОСВІТА
розглядається як основа інтелектуального, культурного, духовного, соціального, економічного розвитку

суспільства і держави, вона є пріоритетною сферою соціально-економічного, духовного і культурного розвитку суспільства.

Слайд 4ДЕРЖАВНА ПОЛІТИКА У СФЕРІ ОСВІТИ В УКРАЇНІ
СПРЯМОВАНА НА РЕФОРМУВАННЯ ОСВІТНЬОЇ

ГАЛУЗІ НА НАЦІОНАЛЬНИХ ТРАДИЦІЯХ З УРАХУВАННЯМ СВІТОВИХ ОСВІТНІХ ТЕНДЕНЦІЙ ТА ЕКОНОМІЧНИХ МОЖЛИВОСТЕЙ ДЕРЖАВИ З МЕТОЮ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ВСЕБІЧНОГО РОЗВИТКУ ЛЮДИНИ ЯК ОСОБИСТОСТІ ТА НАЙВИЩОЇ ЦІННОСТІ СУСПІЛЬСТВА, РОЗВИТКУ ЇЇ ТАЛАНТУ, РОЗУМОВИХ І ФІЗИЧНИХ ЗДІБНОСТЕЙ, ВИХОВАННЯ ВИСОКИХ МОРАЛЬНИХ ЯКОСТЕЙ, ФОРМУВАННЯ ГРОМАДЯН, ЗДАТНИХ ДО СВІДОМОГО ВИБОРУ, ЗБАГАЧЕННЯ НА ЦІЙ ОСНОВІ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОГО, ТВОРЧОГО, КУЛЬТУРНОГО ПОТЕНЦІАЛУ НАРОДУ, ПІДВИЩЕННЯ ЙОГО ОСВІТНЬОГО РІВНЯ, ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ НАРОДНОГО ГОСПОДАРСТВА КВАЛІФІКОВАНИМИ ФАХІВЦЯМИ.

Слайд 5ДОКУМЕНТИ
Державна національна програма “Освіта” (“Україна XXI століття”),
низка указів Президента України,


постанов Кабінету Міністрів України,
рішення Міністерства освіти і науки України щодо поглиблення реформ у всіх ланках освіти: дошкільній, загальній середній, позашкільній, професійно-технічній і вищій освіті.
Закон України “Про вищу освіту”.

Слайд 6ВИЩА ОСВІТА (ВО)
- СУКУПНІСТЬ СИСТЕМАТИЗОВАНИХ ЗНАНЬ, УМІНЬ І ПРАКТИЧНИХ НАВИЧОК, СПОСОБІВ

МИСЛЕННЯ, ПРОФЕСІЙНИХ, СВІТОГЛЯДНИХ І ГРОМАДЯНСЬКИХ ЯКОСТЕЙ, МОРАЛЬНО-ЕТИЧНИХ ЦІННОСТЕЙ, ІНШИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ, ЗДОБУТИХ У ВНЗ (НАУКОВІЙ УСТАНОВІ) У ВІДПОВІДНІЙ ГАЛУЗІ ЗНАНЬ ЗА ПЕВНОЮ КВАЛІФІКАЦІЄЮ НА РІВНЯХ ВИЩОЇ ОСВІТИ, ЩО ЗА СКЛАДНІСТЮ Є ВИЩИМИ, НІЖ РІВЕНЬ ПОВНОЇ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ;

Слайд 7



АКАДЕМІЧНА МОБІЛЬНІСТЬ - можливість учасників освітнього процесу навчатися, викладати, стажуватися чи

проводити наукову діяльність в іншому вищому навчальному закладі (науковій установі) на території України чи поза її межами;
АКАДЕМІЧНА СВОБОДА - самостійність і незалежність учасників освітнього процесу під час провадження педагогічної, науково-педагогічної, наукової та/або інноваційної діяльності, що здійснюється на принципах свободи слова і творчості, поширення знань та інформації, проведення наукових досліджень і використання їх результатів та реалізується з урахуванням обмежень, встановлених законом;

Слайд 8


АКРЕДИТАЦІЯ ОСВІТНЬОЇ ПРОГРАМИ
- оцінювання освітньої програми та/або освітньої діяльності вищого

навчального закладу за цією програмою на предмет:
відповідності стандарту вищої освіти;
спроможності виконати вимоги стандарту та досягти заявлених у програмі результатів навчання;
досягнення заявлених у програмі результатів навчання;

Слайд 9


АКРЕДИТАЦІЯ ОСВІТНЬОЇ ПРОГРАМИ
- оцінювання освітньої програми та/або освітньої діяльності вищого

навчального закладу за цією програмою на предмет:
відповідності стандарту вищої освіти;
спроможності виконати вимоги стандарту та досягти заявлених у програмі результатів навчання;
досягнення заявлених у програмі результатів навчання;

Слайд 10


ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД
- ОКРЕМИЙ ВИД УСТАНОВИ, ЯКА Є ЮРИДИЧНОЮ ОСОБОЮ

ПРИВАТНОГО АБО ПУБЛІЧНОГО ПРАВА, ДІЄ ЗГІДНО З ВИДАНОЮ ЛІЦЕНЗІЄЮ НА ПРОВАДЖЕННЯ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ НА ПЕВНИХ РІВНЯХ ВИЩОЇ ОСВІТИ, ПРОВОДИТЬ НАУКОВУ, НАУКОВО-ТЕХНІЧНУ, ІННОВАЦІЙНУ ТА/АБО МЕТОДИЧНУ ДІЯЛЬНІСТЬ, ЗАБЕЗПЕЧУЄ ОРГАНІЗАЦІЮ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ І ЗДОБУТТЯ ОСОБАМИ ВИЩОЇ ОСВІТИ, ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ З УРАХУВАННЯМ ЇХНІХ ПОКЛИКАНЬ, ІНТЕРЕСІВ І ЗДІБНОСТЕЙ;

Слайд 11ВИЩИЙ ВІЙСЬКОВИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД
- ВНЗ державної форми власності, який здійснює

на певних рівнях вищої освіти підготовку курсантів (слухачів, студентів), для подальшої служби на посадах офіцерського або начальницького складу з метою задоволення потреб Міністерства внутрішніх справ України, Збройних Сил України, центральних органів виконавчої влади із спеціальним статусом, Служби безпеки України, Служби зовнішньої розвідки України, центрального органу виконавчої влади, що реалізує державну політику у сфері охорони державного кордону, центрального органу виконавчої влади, який забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері цивільного захисту;




Слайд 12ГАЛУЗЬ ЗНАНЬ
- основна предметна область освіти і науки, що включає

групу споріднених спеціальностей, за якими здійснюється професійна підготовка;

ЄВРОПЕЙСЬКА КРЕДИТНА ТРАНСФЕРНО-НАКОПИЧУВАЛЬНА СИСТЕМА
(ЄКТС) - система трансферу і накопичення кредитів, що використовується в Європейському просторі вищої освіти з метою надання, визнання, підтвердження кваліфікацій та освітніх компонентів і сприяє академічній мобільності здобувачів вищої освіти.


Слайд 13
ЗАСНОВНИК ВИЩОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ
- ОРГАНИ ДЕРЖАВНОЇ ВЛАДИ ВІД ІМЕНІ ДЕРЖАВИ,

ВІДПОВІДНА РАДА ВІД ІМЕНІ ТЕРИТОРІАЛЬНОЇ ГРОМАДИ (ГРОМАД), ФІЗИЧНА ТА/АБО ЮРИДИЧНА ОСОБА, РІШЕННЯМ ТА ЗА РАХУНОК МАЙНА ЯКИХ ЗАСНОВАНО ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД.


Слайд 14
ЗДОБУВАЧІ ВИЩОЇ ОСВІТИ
- особи, які навчаються у вищому навчальному закладі

на певному рівні вищої освіти з метою здобуття відповідного ступеня і кваліфікації;
КВАЛІФІКАЦІЯ
- офіційний результат оцінювання і визнання, який отримано, коли уповноважена установа встановила, що особа досягла компетентностей (результатів навчання) відповідно до стандартів вищої освіти, що засвідчується відповідним документом про вищу освіту;


Слайд 15
КОМПЕТЕНТНІСТЬ

ДИНАМІЧНА КОМБІНАЦІЯ ЗНАНЬ, ВМІНЬ І ПРАКТИЧНИХ НАВИЧОК, СПОСОБІВ МИСЛЕННЯ, ПРОФЕСІЙНИХ, СВІТОГЛЯДНИХ

І ГРОМАДЯНСЬКИХ ЯКОСТЕЙ, МОРАЛЬНО-ЕТИЧНИХ ЦІННОСТЕЙ, ЯКА ВИЗНАЧАЄ ЗДАТНІСТЬ ОСОБИ УСПІШНО ЗДІЙСНЮВАТИ ПРОФЕСІЙНУ ТА ПОДАЛЬШУ НАВЧАЛЬНУ ДІЯЛЬНІСТЬ І Є РЕЗУЛЬТАТОМ НАВЧАННЯ НА ПЕВНОМУ РІВНІ ВИЩОЇ ОСВІТИ;


Слайд 16
КРЕДИТ ЄВРОПЕЙСЬКОЇ КРЕДИТНОЇ ТРАНСФЕРНО-НАКОПИЧУВАЛЬНОЇ СИСТЕми

(ДАЛІ - КРЕДИТ ЄКТС) -

ОДИНИЦЯ ВИМІРЮВАННЯ ОБСЯГУ НАВЧАЛЬНОГО НАВАНТАЖЕННЯ ЗДОБУВАЧА ВИЩОЇ ОСВІТИ, НЕОБХІДНОГО ДЛЯ ДОСЯГНЕННЯ ВИЗНАЧЕНИХ (ОЧІКУВАНИХ) РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ. ОБСЯГ ОДНОГО КРЕДИТУ ЄКТС СТАНОВИТЬ 30 ГОДИН. НАВАНТАЖЕННЯ ОДНОГО НАВЧАЛЬНОГО РОКУ ЗА ДЕННОЮ ФОРМОЮ НАВЧАННЯ СТАНОВИТЬ, ЯК ПРАВИЛО, 60 КРЕДИТІВ ЄКТС;


Слайд 17
ЛІЦЕНЗУВАННЯ
ПРОЦЕДУРА ВИЗНАННЯ СПРОМОЖНОСТІ ЮРИДИЧНОЇ ОСОБИ ПРОВАДИТИ ОСВІТНЮ ДІЯЛЬНІСТЬ ЗА ПЕВНОЮ

СПЕЦІАЛЬНІСТЮ НА ПЕВНОМУ РІВНІ ВИЩОЇ ОСВІТИ ВІДПОВІДНО ДО СТАНДАРТІВ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ;
ОСВІТНЯ ДІЯЛЬНІСТЬ
ДІЯЛЬНІСТЬ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ, ЩО ПРОВАДИТЬСЯ З МЕТОЮ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЗДОБУТТЯ ВИЩОЇ, ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ І ЗАДОВОЛЕННЯ ІНШИХ ОСВІТНІХ ПОТРЕБ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ ТА ІНШИХ ОСІБ;


Слайд 18
ОСВІТНЯ (ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНА ЧИ ОСВІТНЬО-НАУКОВА) ПРОГРАМА
- система освітніх компонентів на відповідному

рівні вищої освіти в межах спеціальності, що визначає вимоги до рівня освіти осіб, які можуть розпочати навчання за цією програмою, перелік навчальних дисциплін і логічну послідовність їх вивчення, кількість кредитів ЄКТС, необхідних для виконання цієї програми, а також очікувані результати навчання (компетентності), якими повинен оволодіти здобувач відповідного ступеня вищої освіти;


Слайд 19ОСОБА З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ
- особа з інвалідністю, яка потребує

додаткової підтримки для забезпечення здобуття вищої освіти;

РЕЗУЛЬТАТИ НАВЧАННЯ
- сукупність знань, умінь, навичок, інших компетентностей, набутих особою у процесі навчання за певною освітньо-професійною, освітньо-науковою програмою, які можна ідентифікувати, кількісно оцінити та виміряти;


Слайд 20
СПЕЦІАЛІЗАЦІЯ
- складова спеціальності, що визначається вищим навчальним закладом та

передбачає профільну спеціалізовану освітньо-професійну чи освітньо-наукову програму підготовки здобувачів вищої та післядипломної освіти;
СПЕЦІАЛЬНІСТЬ
- складова галузі знань, за якою здійснюється професійна підготовка;


Слайд 21
ЯКІСТЬ ВИЩОЇ ОСВІТИ
- рівень здобутих особою знань, умінь, навичок, інших

компетентностей, що відображає її компетентність відповідно до стандартів вищої освіти;

ЯКІСТЬ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
- рівень організації освітнього процесу у вищому навчальному закладі, що відповідає стандартам вищої освіти, забезпечує здобуття особами якісної вищої освіти та сприяє створенню нових знань


Слайд 222. ДЕРЖАВНА ПОЛІТИКА У СФЕРІ ОСВІТИ В УКРАЇНІ:
- Конституцією України;
- законами України,:
- постановами

Верховної Ради України;
- указами й розпорядженнями Президента України;
- декретами, постановами, розпорядженнями Кабінету Міністрів України;
- нормативними документами (актами) Міністерства освіти і науки України та інших органів центральної виконавчої влади держави.


Слайд 23ЗАКОНОДАВЧОЮ БАЗОЮ ОСВІТИ В УКРАЇНІ Є:
- Конституція України;
- Закон України “Про

освіту”;
Закони України “Про професійно-технічну освіту”;
“Про загальну середню освіту”;
“Про дошкільну освіту”;
“Про позашкільну освіту”;
«Про вищу освіту»;
та інші закони, що регулюють окремі питання функціонування освіти (фінансові, майнові тощо).


Слайд 24У ЗАКОНІ УКРАЇНИ “ПРО ВИЩУ ОСВІТУ” ВІДЗНАЧЕНО:

1. ДЕРЖАВНУ ПОЛІТИКУ У СФЕРІ

ВИЩОЇ ОСВІТИ ВИЗНАЧАЄ ВЕРХОВНА РАДА УКРАЇНИ, А РЕАЛІЗУЮТЬ КАБІНЕТ МІНІСТРІВ УКРАЇНИ ТА ЦЕНТРАЛЬНИЙ ОРГАН ВИКОНАВЧОЇ ВЛАДИ У СФЕРІ ОСВІТИ І НАУКИ.


Слайд 252. ДЕРЖАВНА ПОЛІТИКА У СФЕРІ ВИЩОЇ ОСВІТИ ҐРУНТУЄТЬСЯ НА ПРИНЦИПАХ:
1) сприяння

сталому розвитку суспільства шляхом підготовки конкурентоспроможного людського капіталу та створення умов для освіти протягом життя;
2) доступності вищої освіти;
3) незалежності здобуття вищої освіти від політичних партій, громадських і релігійних організацій;
4) міжнародної інтеграції та інтеграції системи вищої освіти України у Європейській простір вищої освіти;


Слайд 265) наступності процесу здобуття вищої освіти;
6) державної підтримки підготовки фахівців з

вищою освітою;
7) державної підтримки освітньої, наукової, науково-технічної та інноваційної діяльності університетів, академій, інститутів, коледжів;
8) сприяння здійсненню державно-приватного партнерства у сфері вищої освіти;
9) відкритості формування структури і обсягу освітньої та професійної підготовки фахівців з вищою освітою.


Слайд 273. ФОРМУВАННЯ І РЕАЛІЗАЦІЯ ДЕРЖАВНОЇ ПОЛІТИКИ У СФЕРІ ВИЩОЇ ОСВІТИ ЗАБЕЗПЕЧУЮТЬСЯ

ШЛЯХОМ:
1) гармонійної взаємодії національних систем освіти, науки, бізнесу та держави з метою забезпечення стійкого соціально-економічного розвитку держави;
2) збереження і розвитку системи ВО та підвищення якості ВО;
3) розширення можливостей для здобуття ВО та освіти протягом життя;


Слайд 284) створення та забезпечення рівних умов доступу до ВО, у тому

числі забезпечення осіб з особливими освітніми потребами;
5) розвитку автономії ВНЗ та академічної свободи учасників освітнього процесу.;
6) визначення збалансованої структури та обсягу підготовки фахівців з ВО з урахуванням потреб особи, інтересів держави, територіальних громад і роботодавців;


Слайд 29
7) забезпечення розвитку наукової, науково-технічної та інноваційної діяльності ВНЗ та їх

інтеграції з виробництвом;
8) надання особам, які навчаються у вищих навчальних закладах, пільг та соціальних гарантій;
9) належної державної підтримки підготовки фахівців з числа осіб з особливими освітніми потребами;


Слайд 30
7) забезпечення розвитку наукової, науково-технічної та інноваційної діяльності ВНЗ та їх

інтеграції з виробництвом;
8) надання особам, які навчаються у вищих навчальних закладах, пільг та соціальних гарантій;
9) належної державної підтримки підготовки фахівців з числа осіб з особливими освітніми потребами;


Слайд 31
10) створення умов для реалізації випускниками ВНЗ права на працю, забезпечення

гарантії рівних можливостей щодо вибору місця роботи, виду трудової діяльності на підприємствах, в установах та організаціях усіх форм власності з урахуванням здобутої вищої освіти та відповідно до суспільних потреб;
11) запровадження механізмів стимулювання підприємств, установ, організацій усіх форм власності до надання першого робочого місця випускникам ВНЗ.


Слайд 32

3. ОСНОВНІ УЧАСНИКИ ЗДІЙСНЕННЯ ДЕРЖАВНОЇ ОСВІТНЬОЇ ПОЛІТИКИ ТА УЧАСНИКИ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ


У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ



Слайд 33ЗГІДНО З КОНСТИТУЦІЄЮ УКРАЇНИ (СТ. 53) КОЖЕН ГРОМАДЯНИН МАЄ ПРАВО НА

ОСВІТУ.
Для громадян України держава забезпечує:
• доступність і безоплатність дошкільної, повної загальної середньої, професійно-технічної, ВО в державних і комунальних навчальних закладах:
• розвиток дошкільної, повної загальної середньої, позашкільної, професійно-технічної, вищої і післядипломної освіти;
• забезпечення різних форм навчання (очною, вечірньою, заочною, дистанційною, екстернатом, педагогічним патронажем);





Слайд 34
• надання державних стипендій та пільг учням і студентам;
• здійснює соціальний захист учасників

навчально-виховного процесу (вихованців, учнів, студентів, курсантів, слухачів, стажистів, клінічних ординаторів, аспірантів, докторантів та інших осіб) незалежно від форми їх навчання і типів навчальних закладів, в яких вони навчаються, а також сприяє здобуттю освіти в домашніх умовах.




Слайд 35
• ОСНОВНИМИ УЧАСНИКАМИ ЗДІЙСНЕННЯ ДЕРЖАВНОЇ ОСВІТНЬОЇ ПОЛІТИКИ В УКРАЇНІ
є сама держава

з її інституціями, а також різноманітні недержавні інституції й об’єднання.
КЕРІВНИЦТВО Й УПРАВЛІННЯ ОСВІТОЮ
держава здійснює через міністерства і відомства, зокрема Міністерство освіти і науки України.





Слайд 36УЧАСНИКАМИ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ У ВНЗ згідно з Законом України “Про вищу

освіту” є:
• 1) НАУКОВІ, НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНІ ТА ПЕДАГОГІЧНІ ПРАЦІВНИКИ;
• 2) ЗДОБУВАЧІ ВИЩОЇ ОСВІТИ ТА ІНШІ ОСОБИ, ЯКІ НАВЧАЮТЬСЯ У ВНЗ;
• 3) ФАХІВЦІ-ПРАКТИКИ, ЯКІ ЗАЛУЧАЮТЬСЯ ДО ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ НА ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНИХ ПРОГРАМАХ;
• 4) ІНШІ ПРАЦІВНИКИ ВНЗ.




Слайд 37
ПЕДАГОГІЧНІ ПРАЦІВНИКИ – це особи, які за основним місцем роботи у

вищих навчальних закладах провадять навчальну, методичну та організаційну діяльність.
НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНІ ПРАЦІВНИКИ – це особи, які за основним місцем роботи у вищих навчальних закладах провадять навчальну, методичну, наукову (науково-технічну, мистецьку) та організаційну діяльність.



Слайд 38

НАУКОВІ ПРАЦІВНИКИ - це особи, які за основним місцем роботи та

відповідно до трудового договору (контракту) професійно здійснюють наукову, науково-технічну або науково-організаційну діяльність та мають відповідну кваліфікацію незалежно від наявності наукового ступеня або вченого звання.


Слайд 39
ВЧЕНІ ЗВАННЯ НАУКОВИХ І НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
1) СТАРШИЙ ДОСЛІДНИК;
2) ДОЦЕНТ;
3) ПРОФЕСОР.


Слайд 41ПЕДАГОГІЧНІ ТА НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНІ ПРАЦІВНИКИ ВІДПОВІДНО ДО ЗАКОНУ МАЮТЬ ПРАВО НА:
• захист

професійної честі та гідності;
• вільний вибір методів та засобів навчання в межах затверджених навчальних планів;
• проведення наукової роботи у вищих навчальних закла¬дах всіх рівнів акредитації;
• індивідуальну педагогічну діяльність;
• участь у громадському самоврядуванні;
• участь у об’єднаннях громадян;


Слайд 42• забезпечення житлом, отримання пільгових кредитів для індивідуального і кооперативного житлового будівництва;


• одержання службового житла;
• одержання державних стипендій (ст. 50).
Педагогічні та науково-педагогічні працівники мають і інші права, передбачені законами та статутом вищого навчального закладу.


Слайд 43ПЕДАГОГІЧНІ ТА НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНІ ПРАЦІВНИКИ ЗОБОВ’ЯЗАНІ:
• постійно підвищувати професійний рівень, педагогічну майстерність, наукову

кваліфікацію (для науково-педагогічних працівників);
• забезпечувати високий науково–теоретичний і методичний рівень викладання дисциплін у повному обсязі освітньої програми відповідної спеціальності;
• додержуватися норм педагогічної етики, моралі, поважати гідність осіб, які навчаються у ВНЗ, прививати їм любов до України, виховувати їх в дусі українського патріотизму і поваги до Конституції України;
• додержуватися законів, статуту та правил внутрішнього розпорядку ВНЗ.


Слайд 44ОСОБАМИ, ЯКІ НАВЧАЮТЬСЯ У ВНЗ, Є:
1) ЗДОБУВАЧІ ВО;
2) ІНШІ ОСОБИ, ЯКІ

НАВЧАЮТЬСЯ У ВНЗ.
• СТУДЕНТИ (СЛУХАЧІ);
• КУРСАНТИ;
• АСИСТЕНТИ-СТАЖИСТИ;
• ІНТЕРНИ;
• КЛІНІЧНІ ОРДИНАТОРИ;
• АСПІРАНТИ (АД’ЮНКТИ);
• ДОКТОРАНТИ.


Слайд 45ОСОБИ, ЯКІ НАВЧАЮТЬСЯ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ, МАЮТЬ ПРАВО НА:
• ВИБІР ФОРМИ

НАВЧАННЯ;
• БЕЗПЕЧНІ І НЕШКІДЛИВІ УМОВИ НАВЧАННЯ, ПРАЦІ ТА ПОБУТУ;
• ТРУДОВУ ДІЯЛЬНІСТЬ У ПОЗАНАВЧАЛЬНИЙ ЧАС;
• ДОДАТКОВУ ОПЛАЧУВАНУ ВІДПУСТКУ У ЗВ’ЯЗКУ З НАВЧАННЯМ ЗА ОСНОВНИМ МІСЦЕМ РОБОТИ, СКОРОЧЕНИЙ РОБОЧИЙ ЧАС ТА ІНШІ ПІЛЬГИ, ПЕРЕДБАЧЕНІ ЗАКОНОДАВСТВОМ ДЛЯ ОСІБ, ЯКІ ПОЄДНУЮТЬ РОБОТУ З НАВЧАННЯМ;


Слайд 46• КОРИСТУВАННЯ НАВЧАЛЬНОЮ, НАУКОВОЮ, ВИРОБНИЧОЮ, КУЛЬТУРНОЮ, СПОРТИВНОЮ, ПОБУТОВОЮ, ОЗДОРОВЧОЮ БАЗОЮ ВИЩОГО НАВЧАЛЬНОГО

ЗАКЛАДУ;
• УЧАСТЬ У НАУКОВО-ДОСЛІДНИХ, ДОСЛІДНО-КОНСТРУКТОРСЬКИХ РОБОТАХ, КОНФЕРЕНЦІЯХ, СИМПОЗІУМАХ, ВИСТАВКАХ, КОНКУРСАХ, ПРЕДСТАВЛЕННЯ СВОЇХ РОБІТ ДЛЯ ПУБЛІКАЦІЙ;
• УЧАСТЬ В ОБГОВОРЕННІ ТА ВИРІШЕННІ ПИТАНЬ УДОСКОНАЛЕННЯ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ, НАУКОВО-ДОСЛІДНОЇ РОБОТИ, ПРИЗНАЧЕННЯ СТИПЕНДІЙ, ОРГАНІЗАЦІЇ ДОЗВІЛЛЯ, ПОБУТУ,
• ОЗДОРОВЛЕННЯ;


Слайд 47• НАДАННЯ ПРОПОЗИЦІЙ ЩОДО УМОВ І РОЗМІРІВ ПЛАТИ ЗА НАВЧАННЯ;
• УЧАСТЬ У ОБ’ЄДНАННЯХ

ГРОМАДЯН;
• ОБРАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДИСЦИПЛІН ЗА СПЕЦІАЛЬНІСТЮ В МЕЖАХ, ПЕРЕДБАЧЕНИХ ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНОЮ ПРОГРАМОЮ ПІДГОТОВКИ ТА РОБОЧИМ НАВЧАЛЬНИМ ПЛАНОМ;
• УЧАСТЬ У ФОРМУВАННІ ІНДИВІДУАЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ПЛАНУ;
• МОРАЛЬНЕ ТА (АБО) МАТЕРІАЛЬНЕ ЗАОХОЧЕННЯ ЗА УСПІХИ У НАВЧАННІ ТА АКТИВНУ УЧАСТЬ У НАУКОВО-ДОСЛІДНІЙ РОБОТІ;
• ЗАХИСТ ВІД БУДЬ-ЯКИХ ФОРМ ЕКСПЛУАТАЦІЇ, ФІЗИЧНОГО ТА ПСИХІЧНОГО НАСИЛЬСТВА;


Слайд 48• БЕЗКОШТОВНЕ КОРИСТУВАННЯ У ВНЗ БІБЛІОТЕКАМИ, ІНФОРМАЦІЙНИМИ ФОНДАМИ, ПОСЛУГАМИ НАВЧАЛЬНИХ, НАУКОВИХ, МЕДИЧНИХ

ТА ІНШИХ ПІДРОЗДІЛІВ ВИЩОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ;
• КАНІКУЛЯРНУ ВІДПУСТКУ ТРИВАЛІСТЮ НЕ МЕНШЕ НІЖ ВІСІМ КАЛЕНДАРНИХ ТИЖНІВ
• ССТУДЕНТИ ВНЗ, ЯКІ НАВЧАЮТЬСЯ ЗА ДЕННОЮ (ОЧНОЮ) ФОРМОЮ НАВЧАННЯ, МАЮТЬ ПРАВО НА ПІЛЬГОВИЙ ПРОЇЗД У ТРАНСПОРТІ, А ТАКОЖ НА ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ГУРТОЖИТКОМ У ПОРЯДКАХ, ВСТАНОВЛЕНИХ КАБІНЕТОМ МІНІСТРІВ УКРАЇНИ;
• СТУДЕНТИ ВНЗ МАЮТЬ ПРАВО НА ОТРИМАННЯ СТИПЕНДІЙ, ПРИЗНАЧЕНИХ ЮРИДИЧНИМИ ТА ФІЗИЧНИМИ ОСОБАМИ, ЯКІ НАПРАВИЛИ ЇХ НА НАВЧАННЯ, А ТАКОЖ ІНШИХ СТИПЕНДІЙ ВІДПОВІДНО ДО ЗАКОНОДАВСТВА (СТ. 54).


Слайд 49ОСОБИ, ЯКІ НАВЧАЮТЬСЯ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ, ЗОБОВ’ЯЗАНІ:
• ДОДЕРЖУВАТИСЯ ЗАКОНІВ, СТАТУТУ ТА

ПРАВИЛ ВНУТРІШНЬОГО РОЗПОРЯДКУ ВИЩОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ;
• ВИКОНУВАТИ ГРАФІК НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ ТА ВИМОГИ НА¬ВЧАЛЬНОГО ПЛАНУ (СТ. 55).


Слайд 504. ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ДЕРЖАВОЮ ДІЯЛЬНОСТІ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ. ФІНАНСОВО-ЕКОНОМІЧНІ ВІДНОСИНИ В СИСТЕМІ ВИЩОЇ

ОСВІТИ. • ВИЗНАЧЕННЯ ПЕРСПЕКТИВ ТА НАПРЯМІВ РОЗВИТКУ ВИЩОЇ ОСВІТИ;
• СТВОРЕННЯ НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЇ БАЗИ ЇХ ДІЯЛЬНОСТІ;
• ЗАТВЕРДЖЕННЯ ДЕРЖАВНОГО ТА ГАЛУЗЕВИХ СТАНДАРТІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ;
• ЗДІЙСНЕННЯ ЛІЦЕНЗУВАННЯ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА АКРЕДИТАЦІЇ НАПРЯМІВ, СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ ТА ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ;


Слайд 51• надання законами особам, які навчаються у ВНЗ, а також педагогічним, науково-педагогічним

та іншим категоріям працівників ВНЗ, гарантій;
• встановлення для педагогічних і науково-педагогічних працівників ВНЗ посадових окладів, а також додаткових доплат, диференційованих відповідно до їх наукових ступенів, вчених і педагогічних звань та стажу роботи;
• визначення обсягів фінансування ВНЗ з Державного бюджету України, встановлення нормативів матеріально-технічного, фінансового та іншого забезпечення ВНЗ однакових для вищих навчальних закладів одного статусу.
• охорони здоров’я працівників та осіб, які навчаються.


Слайд 52


ДЯКУЮ ЗА УВАГУ)


Похожие презентации

Приёмная кампания КГУ 2018 232
Современные технологии обучения: общая характеристика, особенности реализации 192
Кейс – технологии в учебном процессе 323
Всероссийский конкурс молодёжных проектов 260
Наш земляк - Туфан Миннуллин, татарский, советский и российский драматург, прозаик 405
Способности. Формирование способностей. Развитие природных задатков 235

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое ThePresentation.ru?

Это сайт презентаций, докладов, проектов, шаблонов в формате PowerPoint. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами с другими пользователями.

Для правообладателей

Яндекс.Метрика