- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
в школе презентация
Содержание
- 1. в школе
- 2. Пивненко О.А. школа №548 Санкт-Петербург
- 3. Пивненко О.А. школа №548 Санкт-Петербург Рост объема
- 4. Пивненко О.А. школа №548 Санкт-Петербург Новые
- 5. Пивненко О.А. школа №548 Санкт-Петербург
- 6. Пивненко О.А. школа №548 Санкт-Петербург
- 7. Пивненко О.А. школа №548 Санкт-Петербург Педагогика социального конструктивизма
- 8. Пивненко О.А. школа №548 Санкт-Петербург огромный мотивационный
- 9. Пивненко О.А. школа №548 Санкт-Петербург Инструменты Moodle
- 10. Пивненко О.А. школа №548 Санкт-Петербург Возможности
- 11. Пивненко О.А. школа №548 Санкт-Петербург Этапы внедрения Moodle в школе
- 12. Пивненко О.А. школа №548 Санкт-Петербург Когда применять
Пивненко О.А. школа №548 Санкт-Петербург
Овладение
способами непрерывного
приобретения новых знаний
Новая парадигма
образования Освоение навыков самостоятельного (критичного),
а не
Слайд 2Пивненко О.А. школа №548 Санкт-Петербург
Овладение
способами непрерывного
приобретения новых знаний
Новая
парадигма
образования
Освоение навыков самостоятельного (критичного),
а не репродуктив-ного типа мышления
Слайд 3Пивненко О.А. школа №548 Санкт-Петербург
Рост объема потоков научных знаний
Проблема отбора необходимой
для обучения информации
на основе анализа
информационных
ресурсов
Изменение роли
преподавателя:
не трансляция,
а навигация
в потоках информации
и знаний
Необходимость
преобразования
значительного объема
новой информации
в учебную
Слайд 4Пивненко О.А. школа №548 Санкт-Петербург
Новые роли учителя и ученика
Новые
технологии
создания
учебных
материалов
Новые типы учебных
материалов
Новые подходы
к обучению
Слайд 6Пивненко О.А. школа №548 Санкт-Петербург
Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда
Moodle
Свободно распространяемая система
построения образовательного контента
Что такое Moodle?
Слайд 8Пивненко О.А. школа №548 Санкт-Петербург
огромный мотивационный потенциал;
конфиденциальность;
большая степень интерактивности обучения;
отсутствие «ошибкобоязни»;
возможность
многократных повторений изучаемого материала;
модульность;
динамичность доступа к информации;
доступность;
возможность самоконтроля;
соответствие принципу развивающего обучения;
индивидуализация;
обеспечение наглядности и многовариантность представления информации.
модульность;
динамичность доступа к информации;
доступность;
возможность самоконтроля;
соответствие принципу развивающего обучения;
индивидуализация;
обеспечение наглядности и многовариантность представления информации.
Moodle – это:
Слайд 12Пивненко О.А. школа №548 Санкт-Петербург
Когда применять материалы, созданные в среде Moodle?
Урок
в компьютерном классе в очном варианте;
для отсутствующих учащихся в силу различных причин (например, карантин);
для самостоятельной работы дома через Интернет;
для работы с неуспевающими детьми, нуждающимися в дополнительном повторении и прохождении материала;
для работы с одаренными детьми (например, подготовка к олимпиаде);
во внеклассной работе (викторины и конкурсы).
для отсутствующих учащихся в силу различных причин (например, карантин);
для самостоятельной работы дома через Интернет;
для работы с неуспевающими детьми, нуждающимися в дополнительном повторении и прохождении материала;
для работы с одаренными детьми (например, подготовка к олимпиаде);
во внеклассной работе (викторины и конкурсы).
