Типи дошкільних закладів та їх функції презентация

шести (семи) років, який здійснює догляд, оздоровлення, виховання і навчання дітей.

освіти, її фізичний, розумовий і духовний розвиток, соціальну адаптацію, готовність продовжувати освіту.

дітей віком від двох місяців до трьох років.

шести (семи) років.

від двох місяців до шести (семи) років, які перебувають у родинних стосунках.

двох місяців до шести (семи) років. У них функціонують групи загального розвитку, компенсуючого типу, сімейні, прогулянкові, з метою здійснення дошкільної освіти з урахуванням стану здоров'я, розумового, фізичного і психічного розвитку дітей.

виховання, навчання та соціальну адаптацію дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського спілкування, дітей дошкільного і шкільного віку, які перебувають у родинних стосунках і утримуються за рахунок держави.

віком від двох до семи (восьми) років. Призначені для виховання дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку, тривалого лікування й реабілітації.

корекцію, оздоровлення дітей, які відвідують інші навчальні заклади чи виховуються вдома.

позбавлених батьківського піклування, віком від народження до трьох років.

позбавлених батьківського спілкування, віком від двох до вісімнадцяти років.

яслах і дитячих яслах-садках, до яких належать: — перша група раннього віку — від двох місяців до року (до 10 осіб); — друга група раннього віку — від 1-го до 2-х років (до 15 осіб); — перша молодша група — від 2-х до 3-х років (до 15 осіб); 
 б) дошкільні групи в дитячих садках і яслах-садках. У їх складі діють: — друга молодша група — від 3-х до 4-х років (до 20 осіб); — середня група — від 4-х до 5-ти років (до 20 осіб); — старша група — від 5-ти до 6-ти років (до 20 осіб); — підготовча до школи група — від 6-ти до 7-ми років (до 20 осіб).    Функціонують також різновікові групи з наповнюваністю до 15 осіб.

перебувають цілодобово.

дошкільної освіти вимогам Базового компонента дошкільної освіти; — створення сприятливих умов розвитку, виховання та навчання дітей (режим роботи, умови фізичного розвитку і зміцнення здоров'я повинні відповідати санітарно-гігієнічним вимогам); — формування у дітей гігієнічних навичок та основ здорового способу життя, привчання їх до безпечної поведінки; — сприяння збереженню і зміцненню здоров'я, розумового, психологічного і фізичного розвитку дітей; — здійснення соціально-педагогічного патронату, взаємодії із сім'єю, поширення психолого-педагогічних знань.