Тема: презентация

общего образования.

основные направления деятельности педагогического коллектива по введению ФГОС начального общего образования.
Скорректировать работу педагогического коллектива по разработке проектов учебного плана начального общего образования на 2011-2012 учебный год; образовательной программы, обеспечивающей организацию внеурочной деятельности обучающихся.

образования.

Спланированы основные направления деятельности педагогического коллектива по введению ФГОС начального общего образования.

Скорректирована работа педагогического коллектива по разработке проектов учебного плана начального общего образования на 2011-2012 учебный год; образовательной программы, обеспечивающей организацию внеурочной деятельности обучающихся.

обеспечению всеобуча

уроков учащимися в части организации взаимодействия с ведомствами системы профилактики
- запрашивать в обязательном порядке характеристику на вновь поступающего учащегося

Исполнение
Еженедельно на административной планерке подводятся итоги и отслеживается динамика посещаемости уроков учащимися
направлены письма в КДН, отдел «Семья», ОДН на Голдобину К., Султанову А, Лаврентьеву А, Кукина А, Королева Д, Горячеву А, Караваева М, Талипова Р, Куликову П.

уроках, подготовить индивидуальные образовательные программы, коррекционной направленности с приложением дидактического материала не позднее чем за две недели до окончания четверти

Исполнение

своевременно сдали ИОП
Варанкина В.А,
Кузнецова О.Б.,
Голдобина О.Г.

тематического планирования в рабочих программах с целью выполнения минимума содержания образования до 25.12.2010

Исполнено

более точно устанавливать причины отсутствия учащихся и работать над их устранением;
- Отойти от формального подхода в организации профилактической роботы с учащимися имеющими низкую мотивацию к учению и обеспечить качественное взаимодействие с субъектами образовательного процесса с целью получения образования всеми категориями детей

Исполнение
В целом классные руководители стараются устанавливать причины отсутствия учащихся
Не все классные руководители исполняют данное решение.
В феврале 2011 года запланировано совещание при завуче по данному вопросу.

как законных представителей учащихся, выполнение в полном объеме родительских функций

Исполнение

11.01.2011 состоялось совещание администрации школы и руководства детского дома по взаимодействию в организации ОП учащихся школы - воспитанников детского дома

коррекционного аспекта урока посетить уроки в 6б, 7а, 7б, 8б, 9а, 9б классах в течении 2-3 четвертей

Исполнение
в течении 2-ой четверти уроки не были посещены, запланировано посещение уроков в январе - феврале 2011

г. № 309-ФЗ
новое понимание содержания и структуры понятия «федеральный государственный образовательный стандарт» (ФГОС)
Закон Российской Федерации «Об образовании», статья 7
« В Российской Федерации устанавливаются федеральные государственные образовательные стандарты, представляющие собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования…»
Федеральный закон РФ от 08.11.2010 № 293 ФЗ
«О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в связи с совершенствованием контрольно- надзорных функций и оптимизацией предоставления государственных услуг в сфере образования»

Российской Федерации устанавливаются федеральные государственные образовательные стандарты, соблюдение которых обязательно при реализации основных образовательных программ в имеющих государственную аккредитацию организациях, осуществляющих образовательную деятельность, а также в дошкольных образовательных организациях.

основных образовательных программ, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объему, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса;

2) условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;

3) результатам освоения основных образовательных программ (за исключением основных образовательных программ дошкольного образования).

образовательные стандарты и требования, устанавливаемые университетами, обеспечивают:

1) единство образовательного пространства Российской Федерации;
2) преемственность основных образовательных программ дошкольного, общего, среднего профессионального и высшего образования;
3) вариативность содержания основных образовательных программ соответствующего уровня образования, возможность формирования основных образовательных программ различного уровня сложности и направленности с учетом образовательных потребностей и способностей обучающихся;
4) государственные гарантии уровня и качества образования на основе единства обязательных требований к реализации основных образовательных программ;
5) признание документов иностранных государств об образовании.

N 142 «О правилах разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов»
  - проект ФГОС вносится в Совет при Министерстве (в том числе в инициативном порядке);
- публикуется на сайте и рассылается в экспертные организации для экспертизы;
все экспертные заключения рассматриваются на Совете;
принимается решение об отклонении, направлении на доработку или принятии ФГОС;
ФГОС утверждается приказом Министерства (каждый отдельно), регистрируется в Минюсте

содержание стандарта (совокупность требований)

расширение функций и пользователей стандарта

новое методологическое основание (системно-деятельностный подход)

образования

Ресурсы: кадры,
материальная база,
информация,
финансы

О
Б
Щ
И
Е

Р
А
М
К
И

Д
Л
Я

С
И
С
Т
Е
М
Ы

Н
О
Р
М
А
Т
И
В
О
В

Стандарт как совокупность требований

на познание окружающего мира и осознание своей роли в нем. 
СОО
Цель: Создание стимулирующей коммуникативной среды, обеспечивающей усвоение ключевых компетенций, активной и конструктивной гражданской позиции обучающихся, способных к определению адекватных целей и жизненных приоритетов. 
ООО
Цель: Создание продуктивной образовательной среды, обеспечивающей эффективное саморазвитие личности, смотивированной на активное образование и адекватный выбор дальнейшего образовательного маршрута.

УЧАЩИХСЯ
И УЧИТЕЛЕЙ

НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ

НОВЫЕ СРЕДСТВА
ОБУЧЕНИЯ

деятельности во внутреннюю.

Основная педагогическая задача –
создание и организация условий, инициирующих ученическое действие

Как учить?

обновление
средств
обучения

Ради чего
учить?

ценности
образования

Чему учить?

обновление
содержания

Системно-деятельностный подход

формирование универсальных способов действий

Вектор смещения акцентов нового стандарта

результатов для разных ступеней
зафиксирован системно-деятельностный подход

структуре
зафиксировано наличие частей, обязательной и формируемой участниками образовательного процесса и их соотношение
определены разделы ООП (содержательно и количественно)
интеграция учебной и внеучебной деятельности
включена «неаудиторная занятость»

условиям
кадровым
финансовым
материально-техническим
иным (информационно-образовательная среда, учебно-методическое обеспечение)

наименованию разделов (всего-9), в том числе к учебному плану общеобразовательного учреждения;

минимальному и максимальному количеству учебных часов за 4 года (2 904 - 3 210 часов);

содержанию каждого из разделов;

соотношению частей основной общеобразовательной
программы (80/20% для первой ступени);

- организации внеурочной деятельности

в государственных и муниципальных образовательных учреждениях
повышение квалификации один раз в пять лет
финансовые условия
норматив финансирования не зависит от количества учебных дней в неделю
материально-технические условия
функциональный подход к определению условий
(возможность получения информации различными способами, проведения экспериментов, создания материальных объектов и др.)
возможность для беспрепятственного доступа обучающихся с ОВЗ к объектам инфраструктуры
информационная среда образовательного учреждения

приказом от 6 октября 2009 года №373 (зарегистрирован Минюстом России 22 декабря 2009 года №15785)

2. ФГОС основного общего образования – в стадии
доработки (после внесения проекта в Совет при Министерстве в мае 2010 года);

3. ФГОС среднего (полного) общего образования – в стадии разработки (ориентировочный срок внесения проектов в Совет при Министерстве – октябрь 2010 года)

федерального государственного
стандарта общего образования

2012-13 уч.год

2013-14 уч.год

2014-15 уч.год

2016-17 уч.год

2018-19 уч.год

2020-21 уч.год

2017-18 уч.год

2019-20 уч.год

2021-22 уч.год

2015-16 уч.год

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

3

5

2

3

4

5

6

10

2

3

4

5

6

7

10

11

2

3

4

5

6

7

8

10

11

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

2

3

4

5

6

7

2

3

4

5

6

7

8

2

3

4

5

6

7

8

9

2

3

4

5

6

7

8

9

10

2

3

7

6

8

5

4

9

11

10

8

9

11

10

11

10

9

11

10

11

- продолжение обучения по ФГОС, введенного по мере готовности

руководителя;
Должностная инструкция заместителя директора по УВР
Должностная инструкция заместителя директора по воспитательной работе
Режим работы школы;
Договор с родителями;
Положения
Образовательная программа
Устав школы.

и стажировки на базе инновационных площадок


Повышение квалификации
модульный принцип
современные достижения педагогической науки и практики
подушевое финансирование

Педагогическое образование
современная психолого-педагогическая подготовка
(базовые центры подготовки педагогов)
подготовка профессиональных менеджеров образования

Обновление аттестации: подтверждение квалификации

Обновление квалификационных требований: компетентностный подход

идеологии ФГОС общего образования
освоение новой системы требований к структуре основной образовательной программы, условиям ее реализации и оценке достижений обучающихся
овладение учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач ФГОС

Ожидаемый результат повышения квалификации
– это профессиональная готовность работников образования
к реализации ФГОС

творчество
способность к проектировочной деятельности
и участие в ней
владение информационно-коммуникационными
технологиями

программа

нормативная база образовательного учреждения приведена в соответствие с требованиями ФГОС, в том числе разработаны локальные акты, регламентирующие установление заработной платы работников в соответствии с НСОТ

приведены в соответствие с требованиями ФГОС и новыми квалификационными характеристиками должностные инструкции работников

определен список учебников и учебных пособий

определена модель организации образовательного процесса, обеспечивающая организацию внеурочной деятельности обучающихся

разработан план методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС

осуществлено повышение квалификации всех учителей начальных классов

обеспечены кадровые, финансовые, материально-технические и иные условия реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями ФГОС