Тамбовский областной институт повышения квалификации работников образования презентация

консультант по ИКТ

Аверин Н.В., директор МОУ СОШ №3 г.Котовска

Подгорнова М. А., директор МОУ СОШ №36 г.Тамбова

Шевлякова Т.Л., директор МОУ Лицей №6 г.Тамбов

деятельности управляющего совета по оценке качества образования в лицее

Создание мобильного общественно-профессионального консорциума ведущих учебных заведений для организации профильного обучения

Публичный доклад как механизм открытости образовательной среды ОУ.

Система общественного мониторинга при модульной организации образовательного процесса

Создание структурно-функциональной модели управляющей системы в условиях кадетского образования

«Эффективность государственно-общественного управления образовательным учреждением в условиях сельского
социокультурного комплекса».

модельная

стажерские

потенциальные

ее внедрение в систему управления качеством образования;
разработка регламента государственно-общественного участия в распределении стимулирующий выплат педагогическим работникам;
организация работы ресурсного центра в условиях сетевого взаимодействия;
реализация проекта «Бизнес – образование» в условиях профильной школы» с участием школьных управляющих;
вовлечение общественности в формирование системы информационно-аналитической деятельности.

Результаты внедрения новшеств Государственно - общественное управление школой в условиях модернизации образования

МОУ лицей №6 г. Тамбова

МОУ СОШ №36 г. Тамбова

1. Введение Управляющего Совета как элемента независимой оценки качества образования в лицее.
2. Введение представителей Управляющего Совета в состав:
•конфликтных комиссий при проведении промежуточной (сессии) и итоговой аттестаций;
•наблюдателей при проведении мониторинговых исследований и экзаменов в формате ЕГЭ;
•наблюдателей при проведении административных контрольных работ;
•членов экзаменационных комиссий на промежуточной аттестации;
•оценочных комиссий рейтинга учителя и ученика.

Разработана нормативно-правовая база по 4-м направлениям деятельности: учебная, конфликтно-правовая, социальная, финансово-хозяйственная:
Правовая комиссия разработала нормативно-правовую базу ОУ.
Учебная комиссия участвует в организации учебно-воспитательного процесса, согласовывает образовательную программу, учебный план (школьный компонент), профили обучения, прослеживает организацию ЕГЭ, внутреннюю и внешнюю экспертизу качества образования.
финансово-хозяйственная участвует в разработке годового бюджета ОУ, апробирован принцип софинансирования (привлечение не только бюджетных денег и родительских взносов, но и спонсорских средств; )

стажерские

делам школы со стороны общественности.

Установление сотрудничества с местными организациями, учреждениями культуры, здравоохранения, хозяйствующими субъектами позволило включить их в образовательный процесс, используя их деятельность как дополнительный ресурс образования.
Создав межведомственную образовательную среду социального партнерства образовательное учреждение приняло на себя миссию попечительства о социокультурном развитии местного сообщества средствами и ресурсами образования.
Результатом межведомственного взаимодействия явилось создание сельского социокультурного комплекса на базе образовательного учреждения, открытие мини-профилактория для всех участников образовательного процесса и жителей села.
Информационно- методическое обеспечение межведомственного взаимодействия через издания сельской газеты «РОДНИК».

МОУ «Хобот- Богоявленская СОШ
им. В.В.Гришанова»

потенциальные

Результаты внедрения новшеств Государственно - общественное управление школой в условиях модернизации образования

свободного доступа участников образовательного процесса, общественности к нормативно-правовой базе школы.

Результаты внедрения новшеств Управление качеством образования и совершенствование нормативно-правовой базы школы в условиях модернизации образования

в условиях модернизации образования

ТОГОУ общеобразовательная
школа-интернат «Мичуринский лицей-интернат»

Создание холдинга «Регион» по профильному обучению;
Стажировка обучающихся районных и сельских школ в Центральной и зональных ресурсных школах;
проведение проблемных курсов «Совершенствование методики преподавания предмета при подготовке обучающихся к зональным олимпиадам, ЕГЭ;
функционирование школы-лаборатории инновационного развития на базе Центральной ресурсной школы; зимней школы, летней школы.
создание банка информации по подготовке обучающихся к зональным олимпиадам.

Изменение построения образовательного процесса,
Создание школьных образовательно-воспитательных центров,
Становление системы внутришкольного мониторинга,
Налаживание отношений с учреждениями дополнительного образования.

школы-интерната;
возросла удовлетворенность родителей и кадетов условиями осуществления образовательного процесса;
образовательное учреждение стало ресурсным центром для ОУ и классов кадетского типа и экспериментальной площадкой по гражданскому, патриотическому и духовно-нравственному воспитанию.

ТОГОУ кадетская общеобразовательная школа-интернат «Тамбовский кадетский корпус имени Л.С.Демина»

Результаты внедрения новшеств Управление качеством образования и совершенствование нормативно-правовой базы школы в условиях модернизации образования

МОУ лицей №6 г. Тамбова

создана многоуровневая критериальная система оценки качества образовательного процесса

нормативно-правовая модель системы управления качеством образовательного процесса

структурно-функциональная модель управления образовательным учреждением

трехуровневая модель управления качеством образовательного процесса с использованием информационных технологий

управления образованием  в контексте расширения общественного участия в управлении образованием».

МОУ СОШ №36
г. Тамбова

модельная

стажерские

потенциальные

«Публичная отчетность
образовательного учреждения в условиях государственно-общественного управления».

образования"

«Оценка
качества
образования»

«Формирование системы управления качеством образования в школе и системы локальных правовых актов»