- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Структура образовательной программы Педагогика презентация
Содержание
- 1. Структура образовательной программы Педагогика
- 2. Исторический подход в изучении процесса становления и развития образования и педагогической деятельности
- 3. Что такое «исторический подход»?
- 4. Чем занимается педагогика? Н.р. -Новорожденный ребенок
- 5. Ребенок вне культуры
- 6. Культура Образование
- 7. Изучение истории педагогики
- 8. Хронологический подход I. Обучение через деятельность
- 9. Хронологический подход II. Возникновение школ Древние царства (III-I тыс. до н.э.)
- 10. Хронологический подход III. Зарождение педагогической мысли
- 11. Хронологический подход IV. Сословная система образования Средневековье (476 г. н.э. –XIV в. н.э.)
- 12. Хронологический подход V. Становление педагогики как науки
- 13. Хронологический подход VI. Становление государственной системы
- 14. Хронологический подход VII. Дифференциация и интеграция педагогического знания ХХ в.
- 15. Хронологический подход VII. ? ХХI – XXII вв.
- 16. Изучение истории развития идей
- 17. Что такое история? Отголосок прошедшего в
- 18. Ваши ожидания от курса?..
Исторический подход в изучении процесса становления и развития образования и педагогической деятельности
Слайд 1Структура образовательной программы «ПЕДАГОГИКА»
История педагогики.
Педагогика школы.
Решение профессиональных педагогических задач.
Слайд 2Исторический подход в изучении процесса становления и развития образования и педагогической
деятельности
Слайд 8Хронологический подход
I. Обучение через деятельность
Первобытное общество
(XXXV-III тыс. до н.э.)
Слайд 10Хронологический подход
III. Зарождение педагогической мысли
Античность
(I тыс. до н.э.-I тыс.
н.э.)
Слайд 11Хронологический подход
IV. Сословная система образования
Средневековье
(476 г. н.э. –XIV в.
н.э.)
Слайд 12Хронологический подход
V. Становление педагогики как науки (XVII в. н.э.)
Ян Амос
Коменский
(1592-1670)
(1592-1670)
Слайд 13Хронологический подход
VI.
Становление государственной системы образования
Оформление целостных авторских «педагогик»
XVIII –
XX вв. н.э.
Слайд 17Что такое история? Отголосок прошедшего в будущем. Отсвет, отбрасываемый будущим на
прошедшее.
В.Гюго
Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем.
Конфуций
