социально-педагогической технологии.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Структура и содержание социально-педагогической технологии презентация
Содержание
- 1. Структура и содержание социально-педагогической технологии
- 2. Структура (от лат. structura)
- 3. Компонент (от лат. componens — составляющий) составная часть чего-либо
- 4. Этапы подготовительный (диагностика, сбор информации, консультирование, прогноз)
- 5. Структура социально-педагогической технологии. Этапы.
- 6. Информационно-прогностический направлен на общую
- 7. Подэтапы анализ первичной информации тех сведений,
- 8. подготовка к диагностической деятельности (техническая и методическая,
- 9. диагностика объекта – определение его социально-педагогических проблем
- 10. индивидуальных отклонений в развитии и самореализации человека
- 11. особенностей позиции человека, его отношения к саморазвитию,
- 12. Подэтап прогнозирования анализ результатов диагностики и социально-педагогической
- 13. собственно прогнозную деятельность — прогнозирование зоны ближайшего
- 14. Прогноз направлен на выявление потенциала объекта как основы разрешения его социально-педагогических проблем.
- 15. Информационно-прогностический этап— начальный. Он предназначен для
- 16. Этап выбора (разработки) оптимальной технологии Данный
- 17. Этап непосредственной подготовки к реализации выбранной технологии
- 18. Реализационный основной этап, ради которого
- 19. Экспертно-оценочный этап, позволяющий оценить результат реализации социально-педагогической технологии и всей выполненной работы.
- 20. Каждая технология включает: особенности объекта
Структура
(от лат. structura) взаиморасположение и связь основных частей чего-либо; строение.
Слайд 1ТЕМА 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ
План
Понятие структура, компонент, характеристика этапов.
Структура
Слайд 2Структура
(от лат. structura)
взаиморасположение и связь основных частей чего-либо;
строение.
Слайд 4Этапы
подготовительный (диагностика, сбор информации, консультирование, прогноз)
непосредственной деятельности
(выбор технологии, подбор методики
реализации или программы, реализации выбранной технологии)
результативный
оценочный
результативный
оценочный
Слайд 6Информационно-прогностический
направлен на общую или частную диагностику, выявление информации об
объекте социально-педагогической деятельности, составление прогноза решения проблемы и постановку социального диагноза
Слайд 7Подэтапы
анализ первичной информации тех сведений, которые специалист получает при первом
знакомстве и которые нужны для принятия решения о необходимости диагностики объекта;
формулирование выводов — определение объекта (что), предмета (содержание) диагностики и того, как ее следует обеспечить (способ диагностики);
формулирование выводов — определение объекта (что), предмета (содержание) диагностики и того, как ее следует обеспечить (способ диагностики);
Слайд 8подготовка к диагностической деятельности (техническая и методическая, субъекта и объекта);
собственно диагностика
— реализация методов и методик диагностики;
анализ результатов диагностики и постановка диагноза.
анализ результатов диагностики и постановка диагноза.
Слайд 9диагностика объекта – определение его социально-педагогических проблем (основной проблемы) и построения
прогноза вероятного развития, воспитания, изменения.
Слайд 10индивидуальных отклонений в развитии и самореализации человека и возникших в связи
с ними социальных проблем;
состояния здоровья;
индивидуальных особенностей, возможностей человека, его позитивного потенциала, составляющего основу социально-педагогической работы, направленной на компенсационное или иное наиболее целесообразное преодоление недостатков в развитии, профессиональной подготовке и самореализации;
состояния здоровья;
индивидуальных особенностей, возможностей человека, его позитивного потенциала, составляющего основу социально-педагогической работы, направленной на компенсационное или иное наиболее целесообразное преодоление недостатков в развитии, профессиональной подготовке и самореализации;
Слайд 11особенностей позиции человека, его отношения к саморазвитию, самосовершенствованию, активности и устремленности
в самостоятельном достижении социально-педагогических целей в работе над собой, а также его отношения к воспитателю;
условий среды, в которых он живет, имеет или не имеет возможности для самореализации.
условий среды, в которых он живет, имеет или не имеет возможности для самореализации.
Слайд 12Подэтап прогнозирования
анализ результатов диагностики и социально-педагогической проблемы (проблем) объекта прогнозирования;
выводы по
результатам анализа — определение объекта, предмета (что нуждается в прогнозировании и его содержание) и способа прогнозирования;
подготовку к прогнозной деятельности (техническая и методическая);
подготовку к прогнозной деятельности (техническая и методическая);
Слайд 13собственно прогнозную деятельность — прогнозирование зоны ближайшего развития, воспитания; перспектив позитивного
изменения;
перспективы ближайшей динамики изучаемой проблемы и пр.;
анализ прогнозного материала и формулирование выводов
перспективы ближайшей динамики изучаемой проблемы и пр.;
анализ прогнозного материала и формулирование выводов
Слайд 14Прогноз направлен на выявление потенциала объекта как основы разрешения его социально-педагогических
проблем.
Слайд 15Информационно-прогностический этап— начальный.
Он предназначен для получения информации, необходимой для последующей
деятельности специалиста — социального педагога.
Слайд 16Этап выбора (разработки) оптимальной технологии
Данный этап предусматривает:
выбор одной из
имеющихся технологий социально-педагогической работы с клиентом;
индивидуализацию имеющейся технологии с учетом ситуации, индивидуальности клиента, его проблем, возможностей специалистов;
разработку новой, индивидуальной технологии, соответствующей потребностям клиента, возможностям специалиста и ситуации практической реализации.
индивидуализацию имеющейся технологии с учетом ситуации, индивидуальности клиента, его проблем, возможностей специалистов;
разработку новой, индивидуальной технологии, соответствующей потребностям клиента, возможностям специалиста и ситуации практической реализации.
Слайд 17Этап непосредственной подготовки к реализации выбранной технологии
необходим для выявления материальных,
технических, организационных и методических аспектов, возникающих в связи с необходимостью обеспечения эффективности реализации выбранной (разработанной) социально-педагогической технологии.
Слайд 18Реализационный
основной этап, ради которого предусматривался и проводился весь комплекс
предшествующих мер.
Эффективность и качество реализации технологии во многом зависят также и от личности специалиста (социального педагога), осуществляющего его, и от ситуации (места) практической работы.
Эффективность и качество реализации технологии во многом зависят также и от личности специалиста (социального педагога), осуществляющего его, и от ситуации (места) практической работы.
Слайд 19Экспертно-оценочный
этап, позволяющий оценить результат реализации социально-педагогической технологии и всей выполненной работы.
Слайд 20Каждая технология включает:
особенности объекта и социально-педагогической проблемы; описание варианта социально-педагогической
деятельности по ее решению (технологии достижения цели);
методические рекомендации к ее практической реализации;
анализ соответствия результата моделирования и выбранной социально-педагогической технологии.
методические рекомендации к ее практической реализации;
анализ соответствия результата моделирования и выбранной социально-педагогической технологии.
