сравнение ФГТ и ФГОС дошколка презентация

на определенную стадию развития, проделанную ребенком ранее"
В.А. Сухомлинский

Закон «Об образовании»
(в редакции Федерального закона
от 28.09.2010 N 243 - ФЗ пункт 6.2
статья 9)

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
от 23 ноября 2009 года № 655 (зарегистрирован Минюстом России
8 февраля 2010 г.,
регистрационный номер 16299)

№ 7/1)

Концепция содержания непрерывного образования (дошкольное и начальное звено) (одобрена и утверждена Федеральным координационным советом по общему образованию Минобразования РФ 17.06.2003г.)

Преемственность ФГТ

в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования». Зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря 2009г.      N 15785. Утвержден и введен в действие с 1 января 2010г.

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС)

детей
Игровые формы образования
Отсутствие жесткой регламентации
Гендерный подход
Универсальность и интеграция
Единство требований к выпускнику

развивающего образования
Интегративный подход к образованию дошкольников как альтернативы предметному
Комплексно-тематический принцип построения как особая организация образовательной деятельности, стимулирующая «принятие» ребенком образовательной программы
Сочетание принципов научной обоснованности и практической применимости
Использование адекватных возрасту форм работы с детьми
Осуществление образования через организацию детских видов деятельности (исключая учебную)

– гигиеническими навыками

Любознательный, активный

Эмоционально отзывчивый


Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками

Способный управлять своим поведением, планировать свои действия соблюдать нормы и правила поведения

Имеющий первичные представления о семье, себе, обществе и государстве, мире, природе

Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности – умение работать по правилу и образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции

Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватно возрасту

Овладевший необходимыми умениями и навыками

усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса

УУД

Компоненты учебной деятельности

ФГОС

учеником, ребенок продолжает делать сегодня то, что делал вчера…
Пусть новое проявляется в его жизни постепенно и не ошеломляет лавиной впечатлений…"
В.А. Сухомлинский