центра
Художественно-эстетического
и физического образования
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Специфика реализации ФГОС в процессе музыкального воспитания презентация
Содержание
- 1. Специфика реализации ФГОС в процессе музыкального воспитания
- 2. Музыка 1-4 Е.Д.Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина
- 3. Федеральные Государственные Образовательные
- 4. Героические музыкальные образы (Иван Сусанин, Александр Невский)
- 5. Базовые национальные ценности Патриотизм Гражданственность
- 6. Эстетические потребности Урок искусства – это место
- 7. Опора на научные
- 8. Единство 3 видов деятельности: отражения,
- 9. Планируемые результаты Деятельность как целеустремленная
- 10. МИМЕСИС – от
- 11. ЭКСТАЗИС – самовыражение
- 12. Стремление к творчеству, навыки
- 13. Активно творит собственный мир
- 14. Сочинение музыки Театрализация Движение
- 15. Учитель музыки сегодня: Задачи: Сохранить традиции,
- 16. Сочинение музыки Театрализация Движение
- 17. КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ Приобретение продукции: Отдел по
Музыка 1-4 Е.Д.Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина 3 Состав УМК: Учебник Рабочая тетрадь Нотная хрестоматия Аудио-
хрестоматия Пособие для
учителя
Слайд 1Специфика реализации ФГОС в процессе музыкального воспитания
Суслова Нелли Вячеславовна,
к.п.н., методист
Слайд 2Музыка 1-4
Е.Д.Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина
3
Состав УМК:
Учебник
Рабочая тетрадь
Нотная хрестоматия
Аудио-
хрестоматия
Пособие для
учителя
Слайд 3
Федеральные
Государственные
Образовательные
Стандарты
Базовые национальные ценности
Опора на научные знания
Результативность, ориентация
на образ «потребного будущего»
Универсальные учебные действия
Сочетание обязательного и вариативного
Универсальные учебные действия
Сочетание обязательного и вариативного
Слайд 4Героические музыкальные образы (Иван Сусанин, Александр Невский)
Лирический патриотизм (Чайковский, Рахманинов)
Быть лучшим
во всем: «Калинка», русский балет,
7-я симфония Шостаковича
Музыкальность как признаваемая во всем мире отличительная национальная черта
Загадочная российская душа – русский стиль интонирования
Музыкальность как признаваемая во всем мире отличительная национальная черта
Загадочная российская душа – русский стиль интонирования
Патриотизм – не говорить,
а чувствовать и делать
Слайд 5Базовые национальные ценности
Патриотизм
Гражданственность
Семья
Труд и творчество
Наука
Традиционные
российские религии
Искусство и литература
Природа
Человечество
Искусство и литература
Природа
Человечество
Музыка как способ
эмоционального
проживания,
личностного
освоения
ценностей.
Музыкальное искусство
само по себе - ценность
Слайд 6Эстетические потребности
Урок искусства – это место и время для чуда
Как красиво!
Удивиться
красоте, созданной гениями прошлого.
Попробовать создать свою красоту.
Только благодаря искусству человек может оставить свой след на земле.
Попробовать создать свою красоту.
Только благодаря искусству человек может оставить свой след на земле.
Слайд 7
Опора на научные знания
Интонационная теория музыки Асафьева
Единство
4 пластов музыкального искусства: фольклор – классика – музыка духовная – музыка современная
Жанр – как обобщенный образ жизненной ситуации
Триединство: композитор-исполнитель-слушатель
Жанр – как обобщенный образ жизненной ситуации
Триединство: композитор-исполнитель-слушатель
Педагогика
Музыковедение
Эстетика
Методика
Психология
Социология
Слайд 8
Единство 3 видов деятельности:
отражения, созидания и общения
Музыка – мощный
информационный
процесс
Знак указывает
на некий
отличный
от знака феномен
Системно-деятельностный подход
Слайд 9
Планируемые результаты
Деятельность как целеустремленная система, ориентированная на образ «потребного будущего».
Результат
может быть достигнут только при наличии «обратной связи»
Выпускник научится...
результаты:
личностные
метапредметные
предметные
Слайд 10
МИМЕСИС –
от греч. Mimesis – подражание,
воспроизведение
Выпускник научится
видеть,
наблюдать,
эстетически переживать...
Умение видеть, слышать,
чувствовать окружающий мир
Слайд 11
ЭКСТАЗИС –
самовыражение
Умение и желание
предъявить себя миру
Выпускник научится
выражать собственное
настроение
и переживания
Слайд 12
Стремление
к творчеству,
навыки творчества,
творческий опыт…
любящий....
осознающий...
принимающий...
активно созидающий
ПОЭЗИС –
сотворение своей реальности, основание «человекомерного» космоса
Слайд 13
Активно творит
собственный мир –
Принципиальная
невозможность
неправильного
результата
Активно предъявляет
себя
миру –
Предлагать инструменты для успешного самовыражения
Предлагать инструменты для успешного самовыражения
Активно познает мир –
Создавать ситуации
для активного
познания
УЧИТЕЛЬ:
организатор
пространства
для активной
деятельности
детей
Слайд 14
Сочинение музыки
Театрализация
Движение под музыку
Поэзия
Живопись
ИКТ
Освоение терминологии
Изучение нотной грамоты
Развитие кругозора
Виды деятельности на уроке
музыки
Размышление о музыке
Пение
Слушание
Игра на музыкальных инструментах
Слайд 15Учитель музыки сегодня:
Задачи:
Сохранить традиции, методики
Освоить новую терминологию
Осознать качественное
своеобразие новых технологий в условиях урока музыки
Найти новый баланс музыкального «содержания» и деятельностной «формы» проведения урока музыки.
Найти новый баланс музыкального «содержания» и деятельностной «формы» проведения урока музыки.
Слайд 16
Сочинение музыки
Театрализация
Движение под музыку
Поэзия
Живопись
ИКТ
Освоение терминологии
Изучение нотной грамоты
Развитие кругозора
Размышление о музыке
Пение
Слушание
Игра на
музыкальных инструментах
Коммуникативные УУД
Регулятивные УУД
Познавательные УУД
Личностные результаты
Предметные результаты
Метапредметные результаты
Слайд 17КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Приобретение продукции:
Отдел по работе с госзаказами
Руководитель: Трофимова Галина Владимировна
Телефон: +7
(495) 789-30-40, доб. 41-44
E-mail: GTrofimova@prosv.ru
E-mail: GTrofimova@prosv.ru
Центр по цифровым продуктам
Руководитель: Елисеев Николай Григорьевич
Телефон: +7 (495) 789-30-40, доб. 40-79
E-mail: NEliseev@prosv.ru
Вопросы, связанные с электронными учебниками, можно задать по адресу ebooks@prosv.ru
Подробная информация о проекте в разделе Электронный учебник на сайте www.prosv.ru
Отдел по работе с оптовыми клиентами
Руководитель: Кузнецова Анна Николаевна
Телефон: +7 (495) 789-30-40, доб. 40-76
E-mail: AKuznetsova@prosv.ru
www.prosv.ru
КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
