языков Московского института открытого образования, д.п.н., проф.
www.makhmurian@bk.ru
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Современные подходы к оцениванию результатов образовательной деятельности учащихся презентация
Содержание
- 1. Современные подходы к оцениванию результатов образовательной деятельности учащихся
- 2. Основные законодательные документы Федеральный закон РФ от
- 3. Какова цель и условия оценивания?
- 4. Новизна предметных целей по ИЯ на предметном
- 5. Оценка достижений планируемых результатов: внутренняя (внутришкольный
- 6. Задача оценивания состоит: в правильном определении степени
- 7. ВИДЫ ПОДХОДОВ К ОЦЕНИВАНИЮ Субъективные: -интуитивно-нормативный; -личностно-индивидуальный; Субъективно-объективные: -критериальный (аналитическая, дихотомическая, холистическая); -рейтинговый.
- 8. Виды оценивания: Учителем: -Индивидуальное; -Коллективное; Учащимся: Взаимооценивание; Самооценивание.
- 9. Принципы, на которых строится оценивание:4К КОММУНИКАТИВНЫЙ КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ КОГНИТИВНЫЙ КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ
- 15. Современные технологии оценивания ориентирующее (вербальное, эмпирическое, включающее
- 16. Методика пошагового оценивания творческого задания по предложенным
- 17. Спасибо за внимание! Есть ли вопросы? Успехов!
Основные законодательные документы Федеральный закон РФ от 29 декабря 2012 «Об образовании в РФ» ФГОС для начальной, основной и старшей школы 2009-2012гг.
Слайд 1Современные подходы к оцениванию
результатов образовательной деятельности учащихся
Махмурян Каринэ Степановна
Зав. кафедрой иностранных
Слайд 2Основные законодательные документы
Федеральный закон РФ от 29 декабря 2012 «Об образовании
в РФ»
ФГОС для начальной, основной и старшей школы 2009-2012гг.
ФГОС для начальной, основной и старшей школы 2009-2012гг.
Слайд 4Новизна предметных целей по ИЯ на предметном уровне
Достижение всеми определенного уровня
владения ИЯ: допорогового (А2), порогового (В1),превышающего пороговый (В1+).
Выбор индивидуального уровня овладения ИЯ: базовый, углубленный;
набора изучаемых языков и их количества (ИЯ1, ИЯ2)
Использование ИЯ как средства расширения собственных знаний в других областях
Выбор индивидуального уровня овладения ИЯ: базовый, углубленный;
набора изучаемых языков и их количества (ИЯ1, ИЯ2)
Использование ИЯ как средства расширения собственных знаний в других областях
Слайд 5
Оценка достижений планируемых результатов:
внутренняя (внутришкольный контроль, портфолио)
внешняя оценка
внешний аудит
-диагностика
-итоговая оценка выпускника
Слайд 6Задача оценивания состоит:
в правильном определении степени овладения учащимися коммуникативной иноязычной компетенцией
в соответствии с требованиями ФГОС и примерных программ по ИЯ.
Слайд 7ВИДЫ ПОДХОДОВ К ОЦЕНИВАНИЮ
Субъективные:
-интуитивно-нормативный;
-личностно-индивидуальный;
Субъективно-объективные:
-критериальный (аналитическая, дихотомическая, холистическая);
-рейтинговый.
Слайд 8Виды оценивания:
Учителем:
-Индивидуальное;
-Коллективное;
Учащимся:
Взаимооценивание;
Самооценивание.
Слайд 9Принципы, на которых строится оценивание:4К
КОММУНИКАТИВНЫЙ
КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ
КОГНИТИВНЫЙ
КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ
Слайд 15Современные технологии оценивания
ориентирующее (вербальное, эмпирическое, включающее положительные и отрицательные качества, невербальное);
Шкалирование
(балльное, основанное на критериях и экспертизе)
Слайд 16Методика пошагового оценивания творческого задания по предложенным критериям:
Изучение формулировки задания, критериев,
дополнительной шкалы.
Беглый просмотр содержания текста для установления соответствия теме.
Подсчет слов для установления соответствия необходимым нормам и выделения необходимого текста для проверки в случае превышения объема.
Внимательное изучение и оценивание содержания текста по каждому критерию отдельно.
Выставление итоговых баллов в дополнительные схемы оценивания и протоколы
Беглый просмотр содержания текста для установления соответствия теме.
Подсчет слов для установления соответствия необходимым нормам и выделения необходимого текста для проверки в случае превышения объема.
Внимательное изучение и оценивание содержания текста по каждому критерию отдельно.
Выставление итоговых баллов в дополнительные схемы оценивания и протоколы
