Современные педагогические технологии как одно из необходимых условий эффективности инновационной деятельности школы презентация

школы»

Учителя и Ученика в новой образовательной парадигме

и отношений в соответствии с поставленными целями

– осуществление педагогического процесса.

Аспекты понятия "Педагогическая технология"

методов и средств для реализации технологии

Решение частных дидактических и воспитательных задач

предмета – это психолого-педагогическая теория обучения учебному предмету.
Одной из задач методики является выявление критериев применимости той или иной технологии

системы.
Позволяют достигать поставленных программой и стандартом образования целей по конкретному учебному предмету.
Они обеспечивают внедрение основных направлений педагогической стратегии: гуманизации, гуманитаризации образования и личностно-ориентированного подхода.
Они обеспечивают интеллектуальное развитие учащихся, их самостоятельность.
Образовательные технологии обеспечивают доброжелательность по отношению к учителю и к друг другу.
Они проявляют особое внимание к индивидуальности человека, его личности.
Образовательные технологии ориентируются на развитие творческой деятельности.

содержание учебного материала;
III.Процессуальная часть - технологический процесс;
-         организация учебного процесса;
-         методы и формы учебной деятельности школьников;
-         методы и формы работы учителя;
-         деятельность учителя по управлению процессом усвоения материала;
-         диагностика учебного процесса.

Структура педтехнологий

педагогических технологий

По ориентации на личностные структуры:
Информационные;
Операционные;
Эмоционально-художественные;
Эвристические;
Прикладные

профессионально-ориентированные и т.д.

По типу организации – традиционная (классно-урочная система), групповая, дифференцированная, программированная

По отношению к ребенку – авторитарные, дидактоцентрические, личностно-ориентированные, сотрудничество, гуманно-личностные

По категории обучающихся –
массовые, продвинутого уровня (углубленное изучение), компенсирующее обучение, технологии работы с отклоняющимися (трубные и одаренные дети).

формирующего человека
( Е.Н. Ильин )

Педагогика сотрудничества

« Гуманно-личностная технология » (Ш.А.Амонашвили)

)

Проблемное обучение
( Дж. Дьюи )

Технология
коммуникативного обучения
иноязычной культуре
( Е.И. Пассов )

Технология
интенсификации обучения
на основе схемных
и знаковых моделей
учебного материала
(В.Ф. Шаталов )

культур»
(В.С. Библер,
С.Ю. Курганов)

Укрупнение
дидактических
единиц
(П.М. Эрдниев)

Реализация теории
поэтапного формирования
умственных действий
(П.Я. Гальперин,
М.Б. Волович)

с использованием опорных схем при комментируемом управлении ( С.Н. Лысенкова )
Технология уровневой дифференциации на основе обязательных результатов (В.В. Фирсов)
Технология программированного обучения
Технология индивидуализации обучения ( И.Э. Унт, А.С. Границкая, В.Д. Шадриков )
Коллективный способ обучения (А.Г. Ривин, В.К. Дьяченко )
Культуровоспитывающая технология дифференцированного обучения детей по интересам (И.Н. Закатов )
Групповые технологии
Компьютерные (новые информационные) технологии обучения

Технологии на основе эффективности управления и
организации учебного процесса

на развитие творческих качеств личности (И.П.Волков)
Личностно-ориентированное обучение (И.С. Якиманская)
Технология саморазвивающего обучения (К.Г. Селевко)

Технологии развивающего обучения

решения задач(Р.Г.Хазанкин)

Технология совершенствования
общеучебных умений
в начальной школе(В.Н. Зайцев)

ПТ на основе
системы
эффективных уроков(А.А. Окунев)

Система поэтапного
обучения физике
(Н.Н. Палтышева)

педагогических
мастерских
(П. Ланжевен,
А. Валлон)

И.Ф. Гончаров, Л.Н. Погодина и др.)
«Школа самоопределения» (А.Н. Тубельский)
Школа-парк (М.А. Балабан)
Агрошкола (А.А. Католиков)
«Школа завтрашнего дня» (Д.Ховард)

Технологии авторских школ

повторяющиеся из года в год дела кажутся ему скучными, однообразными, он теряет интерес к собственному труду…. Сущность педагогического опыта в том заключается, что перед учителем каждый год открывается что-то новое, и в стремлении постигнуть новое раскрываются его творческие силы»
В.А. Сухомлинский