- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Использование инновационных технологий с позиции коррекционно-развивающего сопровождения воспитательного процесса. презентация
Содержание
- 1. Использование инновационных технологий с позиции коррекционно-развивающего сопровождения воспитательного процесса.
- 2. «Инновация» в переводе с латинского языка означает
- 3. Формирование современного, образованного, нравственного, активного человека. Последовательное
- 4. Взаимосвязь традиционных и инновационных педагогических технологий.
- 5. Усвоение нового материала. Связь теоретических знаний с
- 6. Инновационные технологии в школе-интернате №4.
- 7. Использование инновационных технологий в школе-интернат №4 26%
- 8. Проблемное воспитание Предлагает создание проблемных ситуаций. Активную самостоятельность учащихся.
- 9. Интерактивное воспитание Усвоение знаний на творческом мышлении;
- 10. Технология проектного воспитания Гибкая модель развития интеллектуальных
- 11. Компьютерные технологии Процессы сбора, хранения, переработки и передачи информации воспитаннику посредством компьютера.
- 12. Технология дифференцированного воспитания Классификация: По общим способностям
- 13. Игровые технологии Деловая игра Дидактическая (учебная) игра Игра – имитация Интерактивная Исследовательская Ролевая Игровое поле
- 14. Ведущие функции инновационного
- 15. Здоровьесберегающие образовательные технологии
- 16. Принципы здоровьесбережения: «Не навреди!» Непрерывность и преемственность.
- 20. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ: 1. Выбрать одну
- 21. Подготовила и провела Корнеева С.А
«Инновация» в переводе с латинского языка означает обновление, новшество или изменение. Технология – учение о мастерстве. Технология ориентирована на получение гарантированного результата.
Слайд 1Использование инновационных технологий с позиции
коррекционно-развивающего сопровождения воспитательного процесса.
Методическое объединение воспитателей.
Слайд 2«Инновация» в переводе с латинского языка означает обновление, новшество или изменение.
Технология
– учение о мастерстве.
Технология ориентирована на получение гарантированного результата.
Технология ориентирована на получение гарантированного результата.
Слайд 3Формирование современного, образованного, нравственного, активного человека.
Последовательное создание здоровьесберигающего пространства с обязательным
использованием здоровьесберегающих технологий.
Развитие творческих способностей учащихся через урочную систему и систему дополнительного образования.
Широкое внедрение новых форм и методов воспитания для обеспечения возможности индивидуального развития ребенка.
Развитие воспитательной системы.
Развитие творческих способностей учащихся через урочную систему и систему дополнительного образования.
Широкое внедрение новых форм и методов воспитания для обеспечения возможности индивидуального развития ребенка.
Развитие воспитательной системы.
Основные направления в инновационной деятельности.
Слайд 5Усвоение нового материала.
Связь теоретических знаний с практикой.
Активизация деятельности.
Формирование способности концентрировать внимание.
Формирование
опыта коллективной мыслительной деятельности.
Использование инновационных технологий позволяет решить следующие задачи:
Слайд 7Использование инновационных технологий в школе-интернат №4
26% - Интерактивные технологии
82% - здоровьесберегающие
технологии
57% - технология проектного воспитания
12% - технология проблемного воспитания
21% - компьютерные технологии
100% игровые технологии
42% - технология дифференцированного воспитания
57% - технология проектного воспитания
12% - технология проблемного воспитания
21% - компьютерные технологии
100% игровые технологии
42% - технология дифференцированного воспитания
Слайд 8Проблемное воспитание
Предлагает создание проблемных ситуаций.
Активную самостоятельность учащихся.
Слайд 9Интерактивное воспитание
Усвоение знаний на творческом мышлении;
Анализа ситуаций
Критического отношения к проблеме.
Виды:
Дискуссия
«Мозговой штурм»
Дидактическая
игра
Слайд 10Технология проектного воспитания
Гибкая модель развития интеллектуальных возможностей личности.
Виды:
Презентация проектов
Деловая игра
Видеофильмы
Инсценировка
Театрализация
Путешествие
Реклама
Слайд 11Компьютерные технологии
Процессы сбора, хранения, переработки и передачи информации воспитаннику посредством компьютера.
Слайд 12Технология дифференцированного воспитания
Классификация:
По общим способностям
По частным способностям
По неспособностям
По проектируемой профессии
По интересам
Слайд 13Игровые технологии
Деловая игра
Дидактическая (учебная) игра
Игра – имитация
Интерактивная
Исследовательская
Ролевая
Игровое поле
Слайд 14Ведущие функции
инновационного воспитания.
Интенсивное развитие личности
Демократизация
Гуманизация учебно-воспитательного процесса.
Модернизация
средств технологии обучения.
Ориентация на творческую инициативу в формировании себя как профессионала.
Ориентация на творческую инициативу в формировании себя как профессионала.
Слайд 15 Здоровьесберегающие образовательные технологии – это системный подход к
обучению и воспитанию, построенный на стремлении педагога не нанести ущерб здоровью воспитанников
Слайд 16Принципы здоровьесбережения:
«Не навреди!»
Непрерывность и преемственность.
Соответствие содержания и организации обучения и воспитания
возрастным и физиолого-психологическим особенностям воспитанников.
Активность.
Ответственность за свое здоровье.
Активность.
Ответственность за свое здоровье.
Слайд 20ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ: 1. Выбрать одну из технологий и показать фрагмент занятия. 2. Зрители
должны определить вид используемой технологии.
