Современная модель образования презентация

общения со сверстниками и взрослыми, инициативность, умение работать в команде, становиться лидером, формулировать, обосновывать и отстаивать свое мнение, разрабатывать проекты и реализовывать их
Самоопределение учеников: познание самого себя выбор жизненного пути на основе интересов, склонностей и проявившихся способностей

Качество предметного обучения

деятельность

Общение;
Взаимоотношения;
Знание;
Опыт;
Вдохновение

Мышление;
Творчество;
Мотивы;
Поведение;
Эмоции;
Навыки учения;
Стили обучения

Информационно – компьютерные технологии обучения

Программированное компьютерное обучение;
Компьютерное использование информационных ресурсов;
Учебное компьютерное моделирование

достижения учащихся
Доброжелательность и такт в общении с учащимися
Выделяет главное, существенное
Располагает к себе манерой поведения и внешним видом
Заинтересован в успехах учащихся
Соблюдает логику в изложении материала
Проявляет терпение и требовательность
Проявляет творческий подход и интерес к достижению цели
Ориентируется на использование изучаемого материала на практике
Демонстрирует культуру речи, четкость дикции, средний темп изложения

побуждает к диалогу
Умеет снять напряжение с помощью разных приемов работы

Профессиональные ошибки
Нечеткость в построении целей и задач урока
Однообразие методов и методических приемов
Неправильно определен объем изучаемого материала
Планируются только свои действия, но не предусматриваются действия учащихся
Нечеткость в проектировании учебных занятий, упражнений
Недостаточно продуманные контрольные работы
Не планируется самостоятельная работа учащихся
Не используется наглядность

для ее реализации? И.Абанкина, Н.Освецкая. www.direktor.ru
Методическая программа работы с кадрами «Ступени мастерства» С.А. Мишенина. Журнал руководителя управления образованием 2/2008