Дети должны учиться вместе Инклюзивное образование презентация

образование

различие между людьми как ресурс, не как проблему
Личностное развитие и социальные навыки
Развитие самостоятельности и самоопределения
Развивает равные права и возможности вместо дискриминации

для поддержки инклюзии
Подготовить педагогов работать с разнообразием
Улучшить условия для педагогов
Начинать с дошкольного образования
Работать с родителями детей с инвалидностью

к обществу и быть его частью
Каждый имеет право на образование и обучение в течение жизни
Каждый имеет право на дружбу и значимые отношения
Каждый имеет право на полноценную жизнь

методик для обеспечения потребностей ВСЕХ детей.
Является частью большой стратегии по созданию инклюзивного общества.
Является динамичным процессом, который постоянно в развитии.

необучаемыми
Большинство учителей и директоров массовых школ недостаточно знают о проблемах инвалидности и не готовы к включению детей-инвалидов в процесс обучения в классах
Родители детей-инвалидов не знают, как отстаивать права детей на образование и испытывают страх перед системой образования и социальной поддержки

Федерации «Об образовании» от 12 июля 1992 г. № 3266-1

Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» от 24 ноября 1995 г. № 181-ФЗ
Конвенция ООН о правах детей
Саламнская Декларация
Конвенция о правах людей с инвалидостью

инклюзивную школу № 518.

Дмитрию Медведеву понравился принцип инклюзивной школы

2009 году

профессионального педагогического образования

Административно-правовой отдел Центра

Учебно-коррекционный отдел

Отдел информатизации

Педагоги

г. № 861 «Об утверждении Порядка воспитания и обучения детей-инвалидов на дому и в негосударственных образовательных учреждениях»
Письмо Министерства просвещения СССР от 05.05.1978 № 28-М «Об улучшении организации индивидуального обучения больных детей на дому»;
Письмо Министерства народного образования РСФСР от 14.11.1988 г. № 17-253-6 «Об индивидуальном обучении больных детей на дому»;
Письмо ДОН от 18.08.2004 г. № 05/892 «О дополнительных мерах по соблюдению права на образование детей-инвалидов, детей с отклонениями в развитии»;
Письмо ДОН от 18.09.2006 г. № 02.01/1214 «Об организации индивидуального обучения больных детей на дому»;
Письмо ДОН от 30.10.2006 г. № 02.03/1862 «О нарушениях законов, направленных на защиту прав и интересов детей-инвалидов».

воспитании учащихся на дому;
должностные обязанности педагога индивидуального обучения.


Основание для организации надомного обучения:

заявление родителей (законных представителей);
акт КЭК; выписка ПМПК (для VII, VIII вида);
приказ по школе.

Организация промежуточной и итоговой аттестации
4. Обеспечение учебниками, справочной литературой
5. Контакты классного руководителя и учителей с ребенком и родителями
6. Работа по сохранению и укреплению здоровья ребенка
Методическое сопровождение обучения
1. Программы
2. Тематическое планирование

Психологическое сопровождение обучения
1.Консультативная помощь
2.Социальная интеграция ребенка в общество

и для контрольных работ
5. Дневники учащихся
Внутришкольный контроль
Мероприятия плана учебно-воспитательной работы школы:
своевременность проведения занятий, оформление документации,
выполнение учебных программ.