профессионального образования
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Социальное партнерство в сфере профессионального образования в странах ЕС презентация
Содержание
- 1. Социальное партнерство в сфере профессионального образования в странах ЕС
- 2. Общие замечания Социальные партнеры – субъекты
- 3. Участники на европейском уровне Союз конфедераций промышленников
- 4. Основные направления Развитие профобразования и обучения Профессиональная
- 5. Комитет по социальному диалогу (1992 г.) Документ
- 6. Роль работодателей и их организаций Участие в
- 7. Роль работодателей и их организаций Участие в
- 8. Основные модели регулирования профобразования и обучения Либеральная
- 9. Привлечение работодателей к социальному партнерству (государственные механизмы)
- 10. Нидерланды Закон «Об образовании и профессиональном образовании
- 11. Нидерланды. Национальные организации (National Bodies) Объединяют представителей
- 12. Нидерланды. Деятельность Национальных организаций (National Bodies) Формирование
- 13. Нидерланды. Деятельность Национальных организаций (National Bodies) Мониторинг
- 14. Нидерланды. Разработка квалификаций и стандартов ПОО Разрабатываются
- 15. Нидерланды. Разработка квалификаций и стандартов ПОО Важные
- 16. Великобритания Регулирование ПОО – функция работодателей (традиционно)
- 17. Великобритания. Отраслевые советы (Skills Councils) Задача: Влияние
- 18. Великобритания. Межотраслевые структуры Развитие умений, необходимых во
- 19. Великобритания. Деятельность отраслевых советов Разработка национальных стандартов
- 20. Великобритания. Деятельность отраслевых советов Формы участия предприятий:
- 21. Германия Активное участие государства в развитии и
- 22. Германия Комитеты по профессиональному обучению промышленных, торговых
- 23. Германия. Регулирование Земли: Законодательные полномочия в области
- 24. Германия. Разработка квалификаций Инициатива работодателей Исследование и
- 25. Франция. Компромиссное решение Государственное регулирование и привлечение
- 26. Франция. Консультативная роль социальных партнеров Бюро партнерства
- 27. Франция. Консультативная роль социальных партнеров Бюро начального
- 28. Франция. Организации социального партнерства Постоянная комиссия Национального
- 29. Франция. Организации социального партнерства Координационный комитет региональных
- 30. Франция. Организации работодателей Федерация работодателей Федерация малых и средних предприятий Профессиональный союз ремесленников
- 31. Франция. Организации работников Французская демократическая конфедерация труда
- 32. Что нужно сделать в РФ Обобщить и
- 33. Что нужно сделать в РФ согласованной разработки
Общие замечания Социальные партнеры – субъекты экономики и рынка труда Задача – повышение эффективности и качества подготовки рабочей силы Усиление роли государства в организации и управлении ПО Децентрализация управления в
Слайд 1Социальное партнерство в сфере профессионального образования в странах ЕС
Центр изучения проблем
Слайд 2Общие замечания
Социальные партнеры – субъекты экономики и рынка труда
Задача – повышение
эффективности и качества подготовки рабочей силы
Усиление роли государства в организации и управлении ПО
Децентрализация управления в условиях быстрого развития рынка труда
Усиление роли государства в организации и управлении ПО
Децентрализация управления в условиях быстрого развития рынка труда
Слайд 3Участники на европейском уровне
Союз конфедераций промышленников и работодателей Европы (UNICE)
Европейский центр
предприятий с участием государства и предприятий общего экономического интереса (CEEP)
Европейская конфедерация профсоюзов (ETUC)
Европейская ассоциация ремесленных, малых и средних предприятий
Европейская конфедерация профсоюзов (ETUC)
Европейская ассоциация ремесленных, малых и средних предприятий
Слайд 4Основные направления
Развитие профобразования и обучения
Профессиональная ориентация молодежи и взрослого населения
Профессиональные квалификации,
включая прогнозирование и анализ спроса, взаимное признание квалификаций и их прозрачность
Ресурсы и финансирование
Ресурсы и финансирование
Слайд 5Комитет по социальному диалогу (1992 г.)
Документ по профессиональному обучению в целях
предотвращения безработицы (1995 г.)
Документ по вопросам обучения в течение всей жизни (1996 г.)
Программа социального партнерства (2003 – 2005 гг.)
Зеленая книга «Жизнь и работа в информационном обществе»
Документ по вопросам обучения в течение всей жизни (1996 г.)
Программа социального партнерства (2003 – 2005 гг.)
Зеленая книга «Жизнь и работа в информационном обществе»
Слайд 6Роль работодателей и их организаций
Участие в разработке квалификационных требований и профессиональных
стандартов, а также стандартов ПОО
Формирование приоритетов обучения на рабочем месте
Участие в формировании государственной политики и принятии решений в области ПОО
Формирование приоритетов обучения на рабочем месте
Участие в формировании государственной политики и принятии решений в области ПОО
Слайд 7Роль работодателей и их организаций
Участие в разработке образовательных программ
Определение требований к
содержанию обучения и к итоговой оценке
Мобилизация финансовых ресурсов и контроль за их использованием
Участие в управлении учебными заведениями ПОО
Мобилизация финансовых ресурсов и контроль за их использованием
Участие в управлении учебными заведениями ПОО
Слайд 8Основные модели регулирования профобразования и обучения
Либеральная (Великобритания)
Неокорпоративная (Нидерланды, Дания)
Государственного вмешательства (Франция)
Смешанная
(Германия)
Слайд 9Привлечение работодателей к социальному партнерству (государственные механизмы)
Государственные субсидии работодателям, создающим дополнительные
учебные места для производственного обучения и обучения на рабочем месте
Создание в рамках коллективных договоров учебных фондов
Предоставление ссуд для организации курсов переобучения и переподготовки высококвалифицированных работников
Государственные дотации на обучение на рабочем месте
Налоговые льготы предприятиям
Создание в рамках коллективных договоров учебных фондов
Предоставление ссуд для организации курсов переобучения и переподготовки высококвалифицированных работников
Государственные дотации на обучение на рабочем месте
Налоговые льготы предприятиям
Слайд 10Нидерланды
Закон «Об образовании и профессиональном образовании и обучении» (1996 г.)
Ответственность государства
Создание
22 национальных организаций и региональных центров ПОО (объединены в Ассоциацию COLO)
COLO:
Аттестация (качество)
Структура квалификаций
Разработка документов
Участие в международных проектах
COLO:
Аттестация (качество)
Структура квалификаций
Разработка документов
Участие в международных проектах
Слайд 11Нидерланды. Национальные организации (National Bodies)
Объединяют представителей промышленности и бизнеса, профсоюзов, системы
образования
Представляют интересы государства, работников, работодателей
Осуществляют взаимодействие между рынком труда и ПОО
Фонды или Ассоциации
Действуют по поручению государства
Представляют интересы государства, работников, работодателей
Осуществляют взаимодействие между рынком труда и ПОО
Фонды или Ассоциации
Действуют по поручению государства
Слайд 12Нидерланды. Деятельность Национальных организаций (National Bodies)
Формирование содержания профобразования и обучения (ПОО)
Качество
ПОО
Разработка курсов повышения квалификации
Изучение потребностей в обучении в рамках компаний
Разработка долгосрочных планов обучения
Организация производственного обучения в системе ПОО
Разработка курсов повышения квалификации
Изучение потребностей в обучении в рамках компаний
Разработка долгосрочных планов обучения
Организация производственного обучения в системе ПОО
Слайд 13Нидерланды. Деятельность Национальных организаций (National Bodies)
Мониторинг социальных и технологических изменений на
рынке труда по отраслям
Определение конечных целей обучения (минимум знаний и умений, необходимых для получения квалификации)
Обеспечение качества итоговой аттестации
Разработка и обновление системы национальных квалификаций
Определение конечных целей обучения (минимум знаний и умений, необходимых для получения квалификации)
Обеспечение качества итоговой аттестации
Разработка и обновление системы национальных квалификаций
Слайд 14Нидерланды. Разработка квалификаций и стандартов ПОО
Разрабатываются на основе мониторинга развития отрасли
Этапы:
Определение
профилей профессий
Разработка профилей ПОО (социальные партнеры + учебные заведения)
Разработка профилей ПОО (социальные партнеры + учебные заведения)
Слайд 15Нидерланды. Разработка квалификаций и стандартов ПОО
Важные моменты:
Профиль профессии разрабатывается социальными партнерами
и отражает ситуацию в профессиональной области
Профиль профессионального обучения = квалификации и может охватить несколько профилей профессий
Профиль профессионального обучения = квалификации и может охватить несколько профилей профессий
Слайд 16Великобритания
Регулирование ПОО – функция работодателей (традиционно)
Необходимость объединения усилий работодателей на национальном
уровне
Отраслевые советы по вопросам умений
Отраслевые советы по вопросам умений
Слайд 17Великобритания. Отраслевые советы (Skills Councils)
Задача:
Влияние на государство и сферу образования для
того, чтобы все отрасли получили доступ к необходимым умениям
Этапы учреждения Совета:
Подача заявления
Разработка бизнес процесса, включая оценку рынка труда, 5-летний стратегический план и бизнес-план на 18 месяцев
Оценка и одобрение плана на основе консультаций с заинтересованными сторонами
Выдача лицензии на три года за подписью Министра образования
Этапы учреждения Совета:
Подача заявления
Разработка бизнес процесса, включая оценку рынка труда, 5-летний стратегический план и бизнес-план на 18 месяцев
Оценка и одобрение плана на основе консультаций с заинтересованными сторонами
Выдача лицензии на три года за подписью Министра образования
Слайд 18Великобритания. Межотраслевые структуры
Развитие умений, необходимых во всех отраслях, а именно в
области:
Менеджмента и лидерства
Трудоустройства
ИКТ
Обеспечения устойчивости
Менеджмента и лидерства
Трудоустройства
ИКТ
Обеспечения устойчивости
Слайд 19Великобритания. Деятельность отраслевых советов
Разработка национальных стандартов профессий и совершенствование национальной системы
квалификаций
Анализ существующих возможностей обучения и предоставление информации о них
Развитие услуг в области сопровождения профессиональной карьеры/обучения
Мероприятия, направленные на привлечение работодателей
Анализ существующих возможностей обучения и предоставление информации о них
Развитие услуг в области сопровождения профессиональной карьеры/обучения
Мероприятия, направленные на привлечение работодателей
Слайд 20Великобритания. Деятельность отраслевых советов
Формы участия предприятий:
Уплата взносов
Членство в Совете
Участие в обследованиях
Предоставление
материалов по бизнес-планированию
Консультирование
Участие в разработке стандартов или участие в программе «Современное ученичество»
Консультирование
Участие в разработке стандартов или участие в программе «Современное ученичество»
Слайд 21Германия
Активное участие государства в развитии и поддержке ПОО
Контроль за ПОО со
стороны социальных партнеров
Регулирование спроса и предложения - рынок
Регулирование спроса и предложения - рынок
Социальное партнерство – важнейший элемент дуальной системы ПОО
Четкое, законодательно закрепленное распределение обязанностей между федеральным правительством и землями
Слайд 22Германия
Комитеты по профессиональному обучению промышленных, торговых и отраслевых палат
Земельные комитеты по
профессиональному обучению
Земельные министерства
Федеральный институт профобразования и обучения (BiBB)
Федеральная служба по вопросам труда
Земельные министерства
Федеральный институт профобразования и обучения (BiBB)
Федеральная служба по вопросам труда
Слайд 23Германия. Регулирование
Земли:
Законодательные полномочия в области среднего и высшего образования, обучения взрослых
и непрерывного обучения
Федеральный уровень:
Регулирование начального и непрерывного обучения
Гарантии свободы преподавания, выбора профессии и места обучения
Исследования в области рынка труда, разработка новых специальностей
Федеральный уровень:
Регулирование начального и непрерывного обучения
Гарантии свободы преподавания, выбора профессии и места обучения
Исследования в области рынка труда, разработка новых специальностей
Слайд 24Германия. Разработка квалификаций
Инициатива работодателей
Исследование и последующая подготовка документов (BiBB)
Экспертиза и решение
по апробации (социальные партнеры, федеральное и земельные правительства)
Доработка (BiBB и соответствующее министерство)
Утверждение
Доработка (BiBB и соответствующее министерство)
Утверждение
Слайд 25Франция. Компромиссное решение
Государственное регулирование и привлечение социальных партнеров:
Профессиональные ассоциации
Торгово-промышленные палаты
Профсоюзы и
т.п.
Децентрализация управления – передача части полномочий регионам
Слайд 26Франция. Консультативная роль социальных партнеров
Бюро партнерства со сферой труда и консультативными
профессиональными комиссиями:
Разработка содержания квалификационных требований и связь с национальными отраслевыми консультативными комиссиями
Бюро регулирования профессиональных дипломов:
Правовые вопросы, связанные с национальными профессиональными дипломами и экзаменационными требованиями
Разработка содержания квалификационных требований и связь с национальными отраслевыми консультативными комиссиями
Бюро регулирования профессиональных дипломов:
Правовые вопросы, связанные с национальными профессиональными дипломами и экзаменационными требованиями
Слайд 27Франция. Консультативная роль социальных партнеров
Бюро начального профессионального образования, программ «ученичество» и
интеграции в рынок труда:
Деятельность профессиональных лицеев
Вопросы обучения молодежи в Центрах профобучения и на предприятиях
Бюро непрерывного обучения взрослых
Организация обучения взрослого населения
Деятельность профессиональных лицеев
Вопросы обучения молодежи в Центрах профобучения и на предприятиях
Бюро непрерывного обучения взрослых
Организация обучения взрослого населения
Слайд 28Франция. Организации социального партнерства
Постоянная комиссия Национального совета по управлению профессиональным обучением:
Консультативный
орган по разработке национальной политики
Осуществляет руководство 26 региональными советами ПОО
Состав: работодатели, профсоюзы, 12 министерств
Осуществляет руководство 26 региональными советами ПОО
Состав: работодатели, профсоюзы, 12 министерств
Слайд 29Франция. Организации социального партнерства
Координационный комитет региональных программ ученичества и профессионального обучения
21
Консультативная профессиональная комиссия:
Разработка квалификационных требований для государственных профессиональных дипломов
Комиссии по труду при каждом министерстве
Разработка квалификационных требований для государственных профессиональных дипломов
Комиссии по труду при каждом министерстве
Слайд 30Франция. Организации работодателей
Федерация работодателей
Федерация малых и средних предприятий
Профессиональный союз ремесленников
Слайд 31Франция. Организации работников
Французская демократическая конфедерация труда
Французская конфедерация христианских работников
Союз управленческих работников
Всеобщая
конфедерация труда
Слайд 32Что нужно сделать в РФ
Обобщить и проанализировать практику социального партнерства
Сформировать мотивационные
механизмы привлечения работодателей
Улучшить информационную поддержку социального партнерства в сфере профобразования
Разработать механизмы регулирования социального партнерства в сфере ПО для:
Улучшить информационную поддержку социального партнерства в сфере профобразования
Разработать механизмы регулирования социального партнерства в сфере ПО для:
Слайд 33Что нужно сделать в РФ
согласованной разработки национальной рамки квалификаций,
разработки стандартов ПО,
обеспечения
качества ПО.
