председатель
комитета образования и науки
администрации г. Новокузнецка,
Почетный работник общего образования РФ
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
СОСТОЯНИЕ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ презентация
Содержание
- 1. СОСТОЯНИЕ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ
- 2. Информация о реализуемых моделях организации профильного обучения в образовательных учреждениях
- 3. Экспериментальные площадки СОШ № 4 (Центр
- 4. Управление профильным обучением 1 Координационный
- 5. Состояние профильного обучения в 2008-2009 учебном году
- 6. Количество профилей по районам города
- 7. Содержание профилей профильных классов
- 8. Качественный показатель по математике как критерий поступления
- 9. Ресурсные центры по переходу на профильное обучение
- 10. Сотрудничество ресурсных центров с образовательными учреждениям СОШ
- 11. Конкурентные преимущества в деятельности ресурсных центров
- 12. Уровни партнерства Локальный Муниципальный Региональный Федеральный
- 13. Карта профильного обучения Заводского района
- 14. Результат перехода на профильное обучение
- 15. Показатель эффективности деятельности образовательных учреждений №№
- 16. Совпадения по реализуемым профилям
- 17. Проблемы профильного обучения Проблемы Недостаточные ресурсы для
- 18. Факторы, создающие ограничения для перехода на профильное обучение
- 19. Задачи профильного обучения Необходимо продолжить работу
- 20. Спасибо за внимание
Информация о реализуемых моделях организации профильного обучения в образовательных учреждениях
Слайд 1 СОСТОЯНИЕ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Григорий Анатольевич Вержицкий,
к.п.н., доцент,
Слайд 2Информация о реализуемых моделях организации профильного обучения в образовательных учреждениях
Слайд 3Экспериментальные площадки
СОШ № 4 (Центр непрерывного образования
Гимназия № 48
СОШ№ 97
Гимназия №
46
Дворец детского (юношеского творчества им. Крупской
СОШ№ 79
Гимназия № 44
Гимназия № 59
Лицей
№ 104
Лицей
№ 34
Гимназия № 62
СОШ№ 56
Федеральный уровень
Региональный уровень
Муниципальный уровень
Слайд 4Управление профильным обучением
1
Координационный совет
по профильному и профессиональному обучению
2
Районные
ресурсные центры
3
Совет руководителей ресурсных центров
Слайд 8Качественный показатель по математике как критерий поступления в ВУЗы по профилю
Качественный показатель
ЕГЭ по математике
Поступили в ВУЗы
по профилю
Лицей № 111
Лицей № 84
Гимназия № 44
СОШ № 77
Лицей № 35
66%
60%
76%
52%
49%
79%
85%
86%
74%
99%
Слайд 10Сотрудничество ресурсных центров с образовательными учреждениям
СОШ № 4
«Центр открытого
непрерывного
образования»
СОШ № 79
СОШ № 13
Лицей № 27
Лицей № 47
Гимназия № 10
СОШ № 97
Дворец
детского
(юношеского)
творчества
им. Крупской
Гимназия № 73
ОУ №31
ОУ №55
ОУ №72
ОУ №87
ОУ №103
ОУ №84
ОУ №3
ОУ №22
ОУ №5
ОУ №49
ОУ №18
ОУ 93
ОУ №102
Ж.Г.
ОУ №14
ОУ №77
ОУ №36
ОУ №94
ОУ №65
ОУ №107
ОУ №19
ОУ №56
ОУ №28
ОУ №60
ОУ №61
ОУ №24
ОУ №71
ОУ №40
ОУ №96
ОУ №50
ОУ №100
ОУ №9
ОУ №43
ОУ №69
ОУ №90
ОУ №12
ОУ №87
ОУ №111
ОУ №44
ОУ №103
ОУ №1
ОУ №2
ОУ №52
ОУ №37
ОУ №6
ОУ №45
ОУ №8
ОУ №92
ОУ №12
ОУ №67
Слайд 11Конкурентные преимущества в деятельности ресурсных центров
Создание образовательного пространства самоопределения подростков
в отношении выбора профессии на базе ресурсных центров
Накапливаемые качественные ресурсы
Взаимодействие ресурсных центров с образовательными учреждениями
как социальное партнерство
Содержание деятельности по дифференциации образования
в ресурсных центрах
Психолого-педагогическое сопровождение деятельности ресурсных
центров
1
2
3
4
5
Новые подходы к профессиональному образованию обучающихся
7
Создание условий для профильного обучения в рамках
ресурсных центров
6
Слайд 12Уровни партнерства
Локальный
Муниципальный
Региональный
Федеральный
Обучающиеся, родители, учителя
Комитет образования и науки,
Ресурсный центр района по
профильному
обучению
Учебные заведения начального и среднего
профессионального образования
Высшие учебные заведения
Предприятия
Учреждения дополнительного образования
Центр занятости населения
Институт повышения квалификации
профессионального образования
Высшие учебные заведения
Предприятия
Учреждения дополнительного образования
Центр занятости населения
Институт повышения квалификации
Департамент образования и науки
КРИПКПРО
Областная служба занятости
Центр профориентации
Профессиональные учебные заведения области
Министерство образования и науки РФ
АПК ПРО
Российская академия образования
Слайд 14Результат перехода на профильное обучение
Переход всех образовательных учреждений на
учебный план 2004 года
Повышение качества профильного обучения
Возросший интерес к профориентационной работе со стороны социальных партнеров: учреждений начального, среднего, высшего профессионального образования, ряда предприятий
Социальная адаптация и ориентация на местный и региональный рынок труда
Использование и привлечение ресурсов социального партнерства
Повышение эффективности модели профильного обучения муниципальной системы образования
Укрепление и совершенствование учебно-материальной базы образовательных учреждений
Создание системы управления профильным обучением
Слайд 15Показатель эффективности деятельности образовательных учреждений
№№ 34, 4, 11, 26, 31,
44, 62, 84, 49, 29, 56
№№ 34, 44, 49, 56, 84
Слайд 17Проблемы профильного обучения
Проблемы
Недостаточные ресурсы для качественного
профильного обучения у ряда школ
Не все
общеобразовательные учреждения
используют возможности ресурсных центров
используют возможности ресурсных центров
Несогласованность взаимодействия
образовательных учреждений по организации
профильного обучения
Недостаточный уровень ресурсного обеспечения
для реализации профильного обучения
Слабая подготовка педагогических кадров
к реализации профильного обучения
Слайд 19Задачи профильного обучения
Необходимо продолжить работу
по созданию условий в муниципальной
системе
образования для
осуществления профильного обучения
в старших классах общеобразовательной школы
осуществления профильного обучения
в старших классах общеобразовательной школы
Разработать систему мониторинга,
оценивая образовательные результаты
профильного обучения, используя
возможности созданного
Центра мониторинга
Создать систему взаимодействия
образовательных учреждений
с учреждениями профессионального
образования
Рассматривать профильное обучение
как один из путей повышения
качества обучения и как один из важнейших
показателей эффективности деятельности
