Состояние и перспективы развития системы общего образования Томской области до 2010 года презентация

года

Глок Леонид Эдуардович,
начальник Департамента
общего образования
Томской области

г.Томск, 2008

среди победителей ПНПО (в 2007 – 4 ОУ);
организация разработки комплексного проекта модернизации региональной системы образования;
сетевая программа мероприятий по обмену опытом и организации образовательных событий на базе ОУ – победителей ПНПО (всего – 68 мероприятий, из них 40 семинаров, 7 мастер - классов, 3 курса ПК, 9 конференций, 6 фестивалей и форумов, 3 конкурса);
фестиваль педагогических идей и инновационных разработок (август): творческое представление ОУ, экспертный дебют претендентов на участие в ПНПО;
формирование сетевых программ повышения квалификации на базе или с участием ОУ – победителей ПНПО (9 программ на базе ОУ, 11 программ с участием ОУ - победителей ПНПО);
Всероссийский конкурс «Лучшие школы России – 2007»;
организация участия ОУ и тиражирование опыта на образовательных форумах и выставках (УчСиб, «Образование. Карьера. Занятость», «Сибирские Афины», «Российский Образовательный форум», другие);
издание инновационных разработок;
организация мероприятий на базе ОУ - победителей ПНПО в рамках сетевой программы.

образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования, реализующих инновационные образовательные программы совместно с ОУ – победителями ПНПО (2007 – 1 ДОУ, 1 УДО), их финансовая поддержка будет осуществляться через областные программы;
сетевое взаимодействие ДОУ и УДО с ОУ - победителями и участниками ПНПО;
формирование сетевой программы повышения квалификации;
издание инновационных разработок.

постоянно стремится и добивается высоких показателей качества обучения учеников;
систематически использует в образовательном процессе проектные, исследовательские и другие развивающие образовательные технологии;
активно внедряет информационно-коммуникационные технологии, является автором собственной методики или внедряет общественно-признанную инновационную систему, регулярно отслеживая результаты своей деятельности;
использует разнообразные формы и методы внеурочной работы, стремится и добивается постоянного вовлечения учащихся в работу факультативов;
классный руководитель и предметник, который направляет свою деятельность на создание благоприятного климата в классе, развивает при этом в детях толерантность, взаимопомощь, активно внедряет самоуправление;
обобщает свой опыт и распространяет его в публикациях, участвует в различных профессиональных конкурсах; стремится к профессиональному самосовершенствованию путем повышения квалификации, переподготовки и обучения в аспирантуре.

– курсы повышения квалификации работников системы образования, семинары. Более 60 учителей-победителей приняли участие в Областном этапе Всероссийского конкурса «Организация учебно-воспитательного процесса, научно-исследовательской, методической и экспериментальной работы в образовательных учреждениях».
Региональный уровень – III Региональный фестиваль педагогических идей и инновационных разработок
Всероссийский уровень – «Всероссийский форум учителей русского языка и литературы», г. Москва.
Международный уровень – XV Международная образовательная выставка обучающих средств, оборудований, материалов, инновационных идей и опыта «УЧСИБ-2007»: презентация передового педагогического опыта в профессиональном сообществе март 2007 г.

Верхнекетский,
Кожевниковский,
Молчановский,
Томский,
Шегарский,
Колпашевский,
ЗАТО Северск)

В рамках реализации ОЦП «Школьный автобус» (2007 г.):
19 единиц автотранспорта,

выделено 11806 тысяч рублей,
в том числе
4450 тыс.руб. - из средств областного бюджета,
7356 тыс.руб. - из местных бюджетов

наглядного оборудования:
8 комплектов учебного оборудования для кабинета биологии на 3 911 120 рублей;
8 комплектов учебного оборудования для кабинета химии на 3 855360 рублей;
7 комплектов учебного оборудования для кабинета физики на 3 404 100 рублей;
5 комплектов учебного оборудования для кабинета географии на 573 200 рублей;
9 аппаратно-интерактивных комплексов на 734 670 рублей
Итого на общую сумму 12 478 450 рублей

заработной платы работников образования от средней заработной платы в отраслях экономики;
«старение» педагогических кадров;
уравнительная система оплаты труда работников образования;
неудовлетворенность большой части родителей и бизнес-сообщества качеством образования выпускников основных и средних школ и др.

высоких результатов педагогического труда;
Реализация в полной мере нормативного «подушевого» финансирования образовательных учреждений, в том числе, малокомплектной начальной школы;
Разработка и реализация ведомственной целевой программы «Дошкольник»;
Перевод части образовательных учреждений в статус автономных некоммерческих учреждений;
Создание двух кадетских школ-интернатов в г.Колпашево и г.Северске;
Завершение эксперимента по введению ЕГЭ и перевод его в штатный режим;

учреждений с целью удовлетворения возрастающих запросов населения;
Ввод новых школ в с.Володино и с.Вертикос;
Проведение комплексного капитального восстановительного ремонта ветхих и аварийных зданий школ ( 4 – 7 в год);
Разработка и реализация Программы «Школьное питание»;
Развитие общественно-государственных форм управления образованием, создание попечительских советов в каждом образовательном учреждении

от оптимизации должны идти на развитие образования (заработная плата, укрепление УМБ и др.);
создание особых стимулов для оптимизации расходов;
максимальное использование опыта регионов, осуществляющих комплексные проекты модернизации образования;
внедрение модели непрерывного повышения квалификации работников образования;
многообразие организационно-правовых форм образовательной деятельности, включая автономные некоммерческие организации и учреждения, межшкольные фонды целевого капитала.

на нормативное подушевое финансирование общеобразовательных учреждений;
создать региональную систему оценки качества образования;
обеспечить развитие сети общеобразовательных учреждений региона с целью создания условий для получения качественного общего образования независимо от места жительства;
создать условия для развития общественно-гражданских институтов в управлении образованием;
обновить систему повышения квалификации работников образования.