Лекція 2
Система освіти України
Слайд 2Тема: Система освіти України
1. Склад системи освіти. Структура освіти в
Україні.
2. Рівні та ступені вищої освіти
3. Національна рамка кваліфікацій
4. Типи вищих навчальних закладів.
Слайд 3ОСВІТА
ЦІННІСТЬ
СИСТЕМА
ПРОЦЕС
РЕЗУЛЬТАТ
ПОСЛУГА
1. Склад системи освіти.
Структура освіти в Україні
Слайд 4Закон України
“ПРО ВИЩУ ОСВІТУ”
від 01.07.2014 р.
Закон України
“ПРО ОСВІТУ”
від 23.03.1996 р.
зі змінами
від
01.07.2014 р.
Слайд 5Склад системи освіти
СИСТЕМА ОСВІТИ
Мережа
навчальних
закладів
Наукові,
науково-методичні
та методичні установи
Органи
державного
управління
Проектні організації
та виробничі
підприємства
Національне агенство із
забезпечення якості ВО
Слайд 6
СТРУКТУРА ОСВІТИ
САМООСВІТА
ЗАГАЛЬНА ОСВІТА:
− дошкільна;
− загальна середня;
− позашкільна.
ПРОФЕСІЙНА ОСВІТА:
- професійно-технічна;
- вища;
- післядипломна;
- підготовка науково-
педагогічних кадрів.
Слайд 7
ПІСЛЯДИПЛОМНА ОСВІТА
Спеціалізація
– набуття особою
здатностей
виконувати окремі
завдання та
обов’язки,
які мають
особливості,
в межах
спеціальності
Підвищення
кваліфікації
(розширення профілю)
– набуття особою
здатностей
виконувати додаткові
завдання та
обов’язки в межах
спеціальності;
Стажування – набуття особою досвіду виконання
завдань та обов’язків певної спеціальності.
Слайд 8
2. РІВНІ ТА СТУПЕНІ
ВИЩОЇ ОСВІТИ
Слайд 9
ЩО ТАКЕ
“РІВЕНЬ ОСВІТИ” ?
ЯКИЙ ОСВІТНІЙ РІВЕНЬ
ВИ МАЄТЄ ?
Слайд 10Рівень освіти – характеристика освіти за ознаками ступеня сформованості інтелектуальних якостей
особи, достатніх для продовження освіти і здобуття відповідної кваліфікації.
Рівні що були:
– початкова загальна середня освіта;
– базова загальна середня освіта;
– повна загальна середня освіта;
– неповна вища освіта;
– базова вища освіта;
– повна вища освіта.
Нові рівні:
– початкова загальна середня освіта;
– базова загальна середня освіта;
– повна загальна середня освіта;
– рівні вищої освіти.
Слайд 12Рівні вищої освіти
початковий рівень
(короткий цикл) вищої освіти;
перший (бакалаврcький) рівень;
другий (магістерський) рівень;
третій (освітньо-науковий) рівень;
Слайд 13
КВАЛІФІКАЦІЯ
ОСВІТНЯ
Офіційний результат
процесу оцінювання
і
визнання навчального
результату за заданими
стандартами
(Лисабонська конвенція,
ЄФО)
ПРОФЕСІЙНА
Здатність особи
виконувати завдання
і обов’язки певного
виду діяльності,
визначається рівнем
і спеціалізацією освіти
(МСКЗ-88)
?
?
Слайд 14Кваліфікація - офіційний результат оцінювання і визнання, який отримано, коли уповноважена
установа встановила, що особа досягла компетентностей (результатів навчання) відповідно до стандартів вищої освіти, що засвідчується відповідним документом про вищу освіту.
(ЗВО, ст.1.)
Слайд 15Ступені вищої освіти
(освітні кваліфікації)
Слайд 16ПРОФІЛІ ПІДГОТОВКИ МАГІСТРІВ
Професійне
спрямування
Обсяг
освітньо-професійної
програми підготовки
магістра становить
90-120 кредитів ЄКТС
Наукове
спрямування
Обсяг
освітньо-наукової
програми - 120
кредитів ЄКТС.
Програма обов'язково
включає дослідницьку
(наукову) компоненту
обсягом не менше
30 відсотків
Слайд 17Основні поняття
професійної сфери
“ПРОФЕСІЯ” –
ЩО ЦЕ
ТАКЕ ?
Слайд 18Основні поняття
професійної сфери
Професія – рід економічної
діяльності, обумовлений суспільним розподілом праці, який вимагає певних компетенцій (знань, умінь та навичок).
Перелік (назви) професій в Україні встановлюється Національним класифікатором України "Класифікатором професій" ДК 003:2010.
Слайд 20Диплом про вищу освіту
У дипломі молодшого бакалавра, бакалавра, магістра зазначаються
назва вищого навчального закладу, а також кваліфікація, що складається з інформації про здобутий особою ступінь вищої освіти, спеціальність та спеціалізацію, та в певних випадках - професійну кваліфікацію.
(ст. 7, п.3 “Закон про ВО”)
Слайд 21Кваліфікації (професійні) ступеня “магістр”
Слайд 23.
Спеціальність – категорія сфери праці, що характеризує особливості спрямованості трудової
діяльності та специфіку роботи в межах професії.
Спеціалізація спеціальності – категорія професіональної освіти, що характеризується відмінностями в засобах праці, продукту праці чи умовами діяльності в межах спеціальності.
Слайд 24
Кваліфікація (професійна) – категорія професіональної сфери, що характеризує ступінь сформованості компетентностей
(знань, умінь, досвіду та навичок), що забезпечують здатність особи виконувати завдання та обов’язки певного рівня професійної діяльності.
Рівень професійної діяльності – характеристика професійної діяльності за ознаками певної сукупності професійних завдань та обов'язків (робіт), які виконує фахівець.
Слайд 25Рівні професійної діяльності:
– виконавчий;
– операційний рівень;
– технологічний (сервісно-експлуатаційний);
– інноваційний (проектно-конструкторський);
–
науково-дослідницький.
Слайд 26Національна рамка кваліфікацій
відображає структуру та зміст
кваліфікацій, взаємозв’язок
відповідних результатів
навчання кожного рівня,
що є легкозрозумілими
як на національному,
так і міжнародному рівнях.
3. Національна рамка кваліфікацій
Слайд 27Національну рамку кваліфікацій запроваджено з метою:
впровадження європейських стандартів та
принципів забезпечення якості стосовно вимог ринку праці до компетентностей фахівців;
забезпечення гармонізації законодавства у сфері освіти та соціально-трудових відносин;
сприяння визнанню, на національному
та міжнародному рівні, кваліфікацій, отриманих в Україні;
налагодження ефективної взаємодії між сферою освітніх послуг та ринком праці.
Слайд 28Національна рамка кваліфікацій забезпечує:
Опис змісту кваліфікацій через певні результати навчання
(дескриптори);
Визначення взаємозв’язків між рівнями\ кваліфікаціями;
Легкозрозумілість кваліфікацій для студентів, батьків, роботодавців, викладачів, сумісності і порівнянності з міжнародними рівнями\кваліфікаціями;
Слайд 29
Дескриптор – узагальнений опис очікуваних
навчальних результатів, виражених у термінах
компетентностей (реалізаційних
здатностей
особи)
Слайд 30Національна рамка кваліфікацій
Постанова КМ від 23.11.2011 р. № 1341
Слайд 33НРК
Освітні
стандарти
Професійні
стандарти
Слайд 344. Типи вищих навчальних закладів.
У минулому:
І рівень акредитації
училище
технікум;
ІІ рівень акредитації
коледж
ІІІ рівень акредитації
інститут
IV рівень акредитації
університет;
академія;
консерваторія;
інститут
Зараз:
коледж;
університет;
академія
Слайд 35Університет - багатогалузевий (класичний, технічний) або галузевий (профільний, технологічний, педагогічний, тощо)
вищий навчальний заклад, що провадить інноваційну освітню діяльність за різними ступенями вищої освіти (у тому числі доктора філософії), проводить фундаментальні та/або прикладні наукові дослідження, є провідним науковим і методичним центром, має розвинуту інфраструктуру навчальних, наукових і науково-виробничих підрозділів, сприяє поширенню наукових знань та провадить культурно-просвітницьку діяльність;
Слайд 38
Завдання до самостійної роботи:
1. Засвоїти матеріал лекції (Л1, стор.
42-60);
2. Відповість на контрольні запитання (Л1, стор. 59-60);
3. Підготуватися до контрольної роботи за матеріалами лекцій 1-2;
4. Сформувати теми ДКР;
5. Визначити розклад проведення СЗ-1.