Школа Нового Политика презентация

27.03.2013г.

роком, — я подчиняю себя злому року; если я приписываю их измене, — я подчиняю себя измене; но когда я принимаю всю ответственность на себя, — я тем самым отстаиваю свои человеческие возможности.
Антуан де Сент-Экзюпери

Оренбурга;
- 1972 - 1973 гг. — служба в Советской армии;
- 1973–1981 гг. — преподаватель математики, завуч, СПТУ №12 села Шарлык Оренбургской области;
- 1981–1984 гг. — учитель средней школы № 2 села Шарлык Оренбургской области;
- 1984 - 1989 гг. — директор школы-интерната № 1 города Оренбурга;
- 1989 - 1992 гг. — заведующий отделом образования Промышленного района города Оренбурга;

Наша судьба – это цепь наших поступков, совершенных или несовершенных…. (из выступлений И. Калины)

образования Оренбургской области;
- 1994–1996 гг. — начальник Управления профессионального образования администрации Оренбургской области;
- 1996–2002 гг. — начальник Главного управления образования Оренбургской области;
- 2003–2004 гг. — заместитель генерального директора ФГУП «Издательство «Просвещение»;
- 2004-2007 гг. — директор Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки Российской Федерации;
- 2007–2010 гг. — заместитель Министра образования и науки Российской Федерации.

Как только я стал чиновником, сразу определил для себя - не считать себя специалистом в содержании образования, даже в любимой математике.
(из выступления И. Калины 02.12.2004 г.)

N 599
"О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки"

«В целях дальнейшего совершенствования государственной политики в области образования и науки и подготовки квалифицированных специалистов с учетом требований инновационной экономики постановляю:

 1. Правительству Российской Федерации:
а) обеспечить реализацию следующих мероприятий в области образования:

- разработку и утверждение в декабре 2013 г. Концепции развития математического образования в Российской Федерации на основе аналитических данных о состоянии математического образования на различных уровнях образования»…

Приоритетного Национального проекта «Образование»;
Реализация комплексных проектов модернизации образования в субъектах России;
Внедрение новой системы финансирования образовательных учреждений.

Цель модернизации образования - создание механизма устойчивого развития системы образования.

Технологии могут уравнять шансы людей.
(из выступлений И. Калины)

школ, внедряющих инновационные программы;
Поощрение талантливых молодых людей;
Вознаграждение за классное руководство и внедрение новой системы оплаты труда учителей;
Государственная поддержка учреждений начального и среднего профессионального образования;
Информатизация российского образования;
Расширение общественного участия в управлении образованием.

от 22 марта 2011 года
«О проведении пилотного проекта по развитию общего образования в городе Москве»
Цель
Обеспечение равнодоступности:
москвичам - гарантий качественного образования,
школам – ресурсов для обеспечения качества образования.

Жизнь, как езда на велосипеде – если тебе тяжело, значит ты идёшь на подъём.
(из выступлений И. Калины)

педагогов;
Увеличение уровня оплаты труда педагогов;
Обеспечение качества воспитания и обучения;
Вовлечение родителей (законных представителей) и общественности в развитие школы, оценку перспектив и результатов учебного и воспитательного процессов;
Расширение финансовой самостоятельности школ.

Пилотный проект – это проект по формированию нового уклада жизни школы, основанного на ответственности и свободе.
(из выступления И. Калины 09.11.2012 г. )

управлений образования и Департамента образования.
Электронный сервис «Обращения граждан». Сайт Департамента www.educom.ru
Систематическое освещение деятельности системы образования в СМИ.
Еженедельные встречи с журналистами и еженедельные видеоселекторы Департамента с трансляцией в сети Интернет. selector.educom.ru
Взаимодействие с Экспертно-консультационным советом родительской общественности, а также с межведомственными и общественными советами по направлениям деятельности системы.

Современные технологии неизбежно превращают нашу жизнь в «жизнь за стеклом».
(из выступлений И. Калины)

школу выби­рают, следовательно, школа получает деньги, при необходи­мости расширяется - такую возможность мы предоставляем.
Если школа адекватно оценивает вклад каждого члена коллек­тива, у них будет мотив работать ещё эффективнее - тогда качество будет расти…

(из интервью И. Калины 22.01.2013 г.)

повышении качества образования.
(из выступления И. Калины 14.05.2010 г.)

независимость оценки качества. Идея объективного подведения результатов совместного учебного труда ученика и его учителей и уважительное зачтение этих результатов при определении дальнейшего жизненного пути - сама по себе безукоризненна.

(из выступления И. Калины 12.10.2004 г.)

детей, охваченных программами дошкольного образования на 113 тыс. человек (38%):

Наша новая школа

к месту проживания;
расширение возможности пользоваться имеющейся в любом из объединенных образовательных учреждений микрорайона инфраструктурой;
расширение круга общения в пределах микрорайона, снижение конфликтности в подростковой среде.

….мне бы очень хотелось, чтобы, просыпаясь утром, каждый ребенок был уверен, что в его дворе есть школа, которая нужна ему и которой нужен он…
(из интервью И. Калины 22.01.2013г.)

в рамках одного учреждения;
безопасность детей,
организация семейного досуга;
консолидация родителей, личное участие в управлении образовательным учреждением, улучшении жизни микрорайона.

…для меня качество – это степень соответствия потребностям..
(из выступления И. Калины 18.06.2012 г.)

«малочасовых» предметов;
достойная заработная плата;
возможность участия в реализации программ дополнительного образования в своем учреждении;
аттестация внутри своего учреждения.

Люди делятся на тех, кто во всем новом видит возможности и тех, кто во всем новом видит риски. Нужны и первые и вторые. Но если побеждают вторые, наступает застой. А когда с учетом мнения вторых побеждают первые, начинается прогресс. (из интервью И. Калины 22.01.2013 г.)

образовательных услуг и возможностей;
обеспечение преемственности всех ступеней образования;
рост конкурентоспособности и востребованности.

…в единстве наших достоинств - наша сила… (из интервью И. Калины 22.01.2013 г.)

1204

Д/с № 2620

Гимназия №1534

СОШ №104

СОШ №584

СОШ №191

ЦО №4

д/с №368

ОТКЛОНЕННЫЙ ПРОЕКТ

Юго-Западный административный округ
Район Академический

стадион

Дополнительные возможности
- организация школ ступеней (начальная, средняя, старшая);
- Создание дополнительных элементов образовательной среды (лабораторий, мастерских, бассейна);
- развитие дополнительного образования.

Южный административный округ
Район Бирюлево Западное

60

СОШ № 299,
подано заявлений: 103

Д/с № 1870

Д/с № 2420

Д/с № 1591

Д/с № 598

Северо-Восточный административный округ Район Бабушкинский

образования стала школа, в которой детей учат РЕШАТЬ, то есть, находить решения задач, которые перед ними ставит жизнь, а не находить себе оправдания, почему ты эту задачу не решил.
(из выступления И. Калины 21.09.2006)

образования города Москвы,
Заслуженный Учитель Российской Федерации.
Награжден орденом Почета, медалью Константина Дмитриевича Ушинского

Окончил с отличием:
- Оренбургский государственный педагогический институт им. В.П.Чкалова, - Российскую академию государственной службы при Президенте Российской Федерации.